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| 編輯推薦： |
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《我怎样教语文》集结了著名教育家叶圣陶、夏丏尊先生关于语文教学的经典作品，深入浅出地展示了大师的语文教学方法，以具有前瞻性的教学理念分析了语文教学的根本问题，对当前的语文教学有极大的启发作用，是一部常读常新的教师经典读物。
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| 內容簡介： |
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《我怎样教语文》精编著名教育家叶圣陶和夏丏尊讲授的语文教学心得，从教学指导、阅读方法、写作教学和写作提升四个方面，系统展示了教育大师的语文教学方法和技巧，层层深入，娓娓道来，体现了教育大师对语文教学的深刻见解。本书以前瞻性的教学理念，解答了语文教学实践中的根本问题；教学案例丰富翔实，为教师提供了精辟而实用的指导。
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| 關於作者： |
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叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代作家、教育家、出版家和社会活动家。代表作品有《稻草人》《倪焕之》《西川集》等。叶圣陶的教育思想以中国教育改革实践为基础，精辟、独到地揭示了现代教育的基本原理，对中国特色现代教育理论作出了独创性和系统性的重要贡献，被誉为我国现代语文教育史上一代宗师。夏丏尊（18861946），浙江绍兴人。著名文学家、出版家、翻译家和语文学家。代表作品有《平屋杂文》《文章作法》、译著《爱的教育》等。夏丏尊是我国语文教学的耕耘者。他创办的《中学生》杂志，以先进的文化思想和丰富的科学知识，在教育界和出版界获得了崇高的地位。
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| 目錄：
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第一章我怎样教语文 001认真学习语文 003语文随笔 011关于国文的学习 013中学国文学习法 030学习国文的着眼点 039论写作教学 047和教师谈写作 054评《读和写》，兼论读和写的关系 065第二章关于阅读075阅读是写作的基础 077阅读什么 080怎样阅读 085文章的静境 090文章的动态 097句读和段落 104意念的表出 111感慨及其发抒的法式 118第三章关于写作125作文论 127写作什么 156怎样写作 161开头和结尾 166句子的安排 174谈叙事 184以画为喻 187木炭习作和短小文字 190第四章语言之艺术193关于使用语言 195谈文章的修改 203通与不通 206好与不好 210谈语法修辞 215文章的省略 224文章中的会话 233教师下水 240
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| 內容試閱：
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学习语文要练基本功学习语文要练基本功。写一篇文章，就语文方面说，用一个字，用一个词，写一个句子，打一个标点，以及全篇的结构组织，全篇的加工修改，这些方面都要做到家才算好。这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。这样，写起文章来就很自由，没有障碍，能够从心所欲。培养这些方面的能力，养成好的习惯，就叫练基本功。一出戏要唱工做工都好是不容易的。最近我看周信芳、于连泉筱翠花几位总结他们表演艺术经验的书，讲一个动作如何做，一句唱词如何唱，都有很多道理。道理不是嘴上说说的，是从实践里归结出来的。我们学习语文，看文章和写文章也能达到他们那样程度，就差不多了。学戏的开始，不是从整出的戏入手的，一定要练基本功，唱腔、道白、身段、眼神，一举手一投足，都要严格训练，一丝不苟。起初当然勉强，后来逐渐熟练，表演起来就都合乎规矩。然后再学一出一出的戏。学绘画，要先练习写生，画茶杯、画花瓶，进一步练速写，这些都是基本功。学音乐、舞蹈也一样，都要练基本功。木工做一张桌子也不简单，锯子、刨子和凿子，使用要熟练，要有使用这些工具的好习惯，桌子才能做得合规格。总之，无论学什么，练基本功是很重要的。学语文的基本功是什么？大体上说有以下几方面：第一，识字写字。可能有人想，谁还不识字，这个功夫没有什么可练的。可是一个字往往有几个意义，几种用法，要知道得多些，个个字掌握得恰当，识字方面还得下功夫。譬如弃甲拽兵而走，这是《孟子》上的一句话。小学生可能不认识拽字，其余都是认识的。可是小学生只学过放弃抛弃等词，没学过单用的弃字。至于甲知道是甲、乙的甲，兵知道是炮兵伞兵的兵，走知道是走路的走。他们不知道甲是古代的军装，兵在古代语言中是武器，古人说走，现代人说逃跑。拽这个字现代不用了，只说拖。而字在现代语言中是有的，如为而奋斗。可是照弃甲拽兵而走这句话的意思说，而字就用不着了。用现代话说，这句话就是丢了铠甲拖着武器逃跑。到高中程度，识字当然要比小学比初中更进一步，对某些字知道更多的意义和用法。中国字太多，太复杂，谁也不能夸口说念字不会念错。字要念得正确，不要念别字，这也是识字方面应该下的功夫。写字也要下些功夫。不一定要去买什么碑帖，天天临摹它几小时，这不需要；可是字怎么写，总要有个规矩。写下的字是让人家看的，不要使人家看不清楚，看得很吃力。有时候我接到些信，字写得不清楚，要看好些时间，看得很吃力。不要自己乱造字，简化字有一定的规范，不要只管自己易写，不管别人难认。字要写得正确，一笔一画都辨得很明白；还要写得熟练，如果写一个字要想三分钟，这怎么能适应需要？要把字写得正确熟练，这就是基本功。第二，用字用词。用词要用得正确、贴切，就要比较一些词的细微的区别。这是很要紧的。譬如与密字配合的，有精密严密周密等词，粗粗看来好像差不多，要细细辨别才辨得出彼此的差别。精密跟周密有何不同，精密该用在何处，周密该用在何处，都要仔细想一想。想过了，用起来就有分寸。如果平时不下功夫，就不知道用哪一个才合适。用词，有时也表示一个人的立场。立场，就是站在哪一方面；比方有人说，在土地改革的时候，某村地主很活跃，这就是立场不对头。活跃往往用在对一件事表示赞美的场合。对地主用活跃不合适，要用猖獗。否则人家会认为你是站在地主的立场呢。这些地方如果平时不注意，就会出错。用词还有个搭配的问题。比方成绩，可以说取得成绩，做出成绩，如果说造出成绩就不合适。前边的词跟后边的词，有搭配得上的，有搭配不上的，把不相配合的硬配在一起，就不行。所以用词也是基本功，无论阅读或是写作都要注意。第三，辨析句子。句子是由许多词组成的，许多词当中有主要的部分和附加的部分。读句子，写句子，要分清主要部分和附加部分，还要辨明附加部分跟主要部分是什么关系。比方在党的领导下，我们取得了中国革命的胜利这句话的主要部分是什么？是我们取得了胜利。取得了什么胜利？取得了中国革命的胜利。还要弄清楚，在党的领导下是取得的条件，虽然放在头里，却关系到后面的取得。读一句话，写一句话，要能马上抓住主要的部分，能弄清楚其他的部分跟主要的部分的关系，这就是基本功。长句子尤其要注意。有些人看文章，又像看得懂，又像看不懂，原因之一就是弄不清楚长句子的各个组成部分的关系。读文章，写文章，最好不要光用眼睛看，光凭手写，还要用嘴念。读人家的东西，念出来，比光看容易吸收。有感情的文章，念几遍就更容易领会。自己写了东西也要念，遇到念来不顺的地方，就是要修改的地方。好的文章要多读，读到能背。一边想一边读，有好处。这好处就是自己脑子里的想法好像跟作者的想法合在一起了，自己的想法和语言运用能力就从而提高不少。长的文章可以挑出精彩的段落来多读，读到能背。读的时候不要勉强做作，要读得自然流畅。大家不妨试试。第四，文章结构。看整篇文章，要看明白作者的思路。思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。看一篇文章，要看它怎样开头的，怎样写下去的，跟着它走，并且要理解它为什么这样走。譬如一篇议论文，开头提出问题，然后从几个方面来说，而着重说的是某一个方面，其余几个方面只说了一点儿。为什么要这样安排呢？一定有道理。读的时候就得揣摩这个道理。再往细处说，第二句跟头一句是怎样连接的，第三句跟第二句又是怎样连接的；第二段跟第一段有什么关系，第三段跟第二段又有什么关系，诸如此类，都要搞清楚。这些就叫基本功。练，就是练这个功夫。总起来一句话，许多基本功都要从多读多写来练。读人家的文章，要学习别人运用语言的好习惯。自己写文章，要养成自己运用语言的好习惯。要多读，才能广泛地吸取。要多写，越写越熟，熟极了才能从心所欲。多写，还要多改。文章不好，原因之一就是自己不改或者少改。有人写了文章，自己不改，却对别人说：费你的心改一改吧。自己写了就算，不看不改，叫别人改，以为这就过得去，哪有这么容易的事？写之前要多想想，不要就动笔写。想得差不多了，有了个轮廓了，就拟个提纲。提纲可以写在纸上，也可以记在脑子里。总之，想得差不多了然后写。写好以后，念它几遍，至少两三遍，念给自己听，或者念给朋友听。凡是不通的地方，有废话的地方，用词不当的地方，大致可以听出来。总之，要多念多改，作文的进步才快。请别人改，别人可能改得不怎么仔细，或者自己弄不明白别人这样那样改的道理，这就没有多大好处。当然，别人改得仔细，自己又能精心领会，那就很有好处。
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