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內容簡介: |
现代学术大师顾随先生1897-1960是名副其实的通家,又是一位当之无愧的教育家。他的多位弟子,如周汝昌、叶嘉莹、郭预衡、吴小如等,或承其衣钵,或受其影响,成就卓越,名满天下。他的许多教育教学理念和课堂讲授艺术,至今闪耀着智慧的光芒,值得我们探寻、学习和借鉴。从1929年初登大学讲堂到50年代初,是顾随先生教学生涯的一个重要时期。本书述及的顾随先生的几位弟子,主要是在40年代从师受教,顾随先生思想之精华,在与这几位高足的教学、交往中有较为充分的体现。本书既展现了前辈学人真挚的师生情谊,又为读者深入了解顾随先生的生平事迹、德业文章提供了更多资料。
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關於作者: |
赵林涛,1972年生,文学博士,编审。1991年起在河北大学学习、工作至今。师从韩成武先生学习唐代文学,出版专著《卢纶研究》。近年跟随顾之京教授专意研究顾随先生,参与整理《顾随全集》、《驼庵学记》等多部文稿,出版专著《顾随与现代学人》,发表《顾学研究范畴》、《顾随学术年表》等论文多篇。
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目錄:
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序(顾之京)
顾随和滕茂椿
一、亲如父子
二、心曲交流
三、循循善诱
四、教学相长
五、师恩难忘
附录:顾随致滕茂椿书三十一通
顾随和周汝昌
一、函授弟子
二、初进红楼
三、《红楼梦新证》
四、《说红答玉言问》
五、关于成立顾随学术研究会之倡议
附录一:顾随《说红答玉言问》(未完稿)
附录二:周汝昌《羡季师的红学〈说红答玉言问〉始末小记》
顾随和叶嘉莹
一、妙音迦陵
二、传法弟子
三、诗文讲记
四、隐藏的大师
五、驼庵薪火
附录:顾随致叶嘉莹书十二通
顾随和刘在昭
一、传道授业
二、访师日记
三、讲坛实录
附录:顾随致刘在昭书三通
顾随和郭预衡
一、难忘的老师,难忘的诗
二、辅仁同事
三、《兔子与鲤鱼》
四、《小说家之鲁迅》
附录:郭预衡《兔子与鲤鱼》
顾随和史树青
一、《濡露词》
二、收藏家
三、《顾随先生临同州圣教序》
附录:顾随致史树青书一通
顾随和吴小如
一、入室弟子
二、迟来的感动
附录:吴小如《读顾随〈乡村传奇〉》
顾随学术年表
后记
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內容試閱:
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序
顾之京
继《顾随与现代学人》之后,林涛这一册新书《顾随和他的弟子》也将与读者见面,这无疑是一件令人欣慰的事。
父亲顾随自1920年走出北京大学的校园即登上教书的讲台,直到1960年谢世,在讲坛上整整度过了四十个春秋。我们希望通过这一册书,能展示出顾随的师者之风,展现出人世间本有的纯净、无私的师生情谊,且使读者穿过师生游处这一门径,从一个新的视角,走进顾随的生活天地、精神境界。
父亲一生的执教之地,不过青州、济南、青岛、天津、北京五处,而从他受教的弟子遍及海内外。他有渊博的学养、不同凡俗的学术识见、坦率且不失天真的性情、正直而忠诚的品格,再加上顾随式的讲授艺术,赢得了一代又一代学子的爱戴与钦敬。父亲做人与作文都尊举一个诚字,他的为师之道亦以诚字为准。他与弟子的关系诚之又诚:以学业授人,以德业育人,教与育在他的教书生涯中水乳般融为一体。因而,他既享有讲授艺术大师的美誉,更享有一代人师的尊称。这一册《顾随和他的弟子》对顾随的师者风范、为师之道,从诸多侧面做出了简洁而切实的诠释。
但若依父亲自己来说,他只是以教书为业(甚至自言教书是谋生的手段),以教书为乐,从不曾想以之赢得生前身后名。父亲又本不是一个善于交际的人,世俗的应酬往来更为他所鄙弃,他只是把满腔正气、满怀真情、满腹诗书倾注给学生:
在济南女中,他把学生习作中的好句抄寄给友人,为弟子们的进步而欣喜、而骄傲;
在天津女师,他不顾军阀的训令,讲授进步的文学作品,引导初涉世事的女孩子们的人生道路;
初进燕园,他传道授业,精益求精,以致因劳心而咳血;
在沦陷了的北平,他坚贞自守,在课堂的黑板上,书写自己伤时念乱、寄慨遥深的诗词,与弟子们作内心无声的交流;
在新中国,他努力使自己赶上时代的脚步,开新课,谱新诗,参加学生课余的文学活动。
至于几十年如同一日,坚持字字句句地评改学生的习作,更见出他敬业精神之一斑
一切一切都不求回报,桃李天下是他生命的价值,同时他也获得了心灵的慰藉,对他来说,这就足够了。
他的众多弟子,尽管与老师的直接交往并不多,但终身以自己的老师作为精神与心灵的依托:
济南女中的沉樱(原名陈锳)是父亲当年最得意的弟子,她一生的文学之路深受老师影响;
天津女师的弟子颜一烟(原名颜毓芳),在生命的最后时日,卧室的书桌上仍摆放着1929年与老师作别时,老师赠与的一方小砚;
燕京大学的弟子吴华英,上世纪90年代已写有两篇忆念老师的文章,至2006年九十高龄之际,因不忍从顾师受教的经历被时光湮没, 奋笔写了近八千字的长文,保存下生命中一段最珍贵的记忆;
中国大学的弟子高准,一直任教于大、中学校,他说每当自己讲课,发挥到淋漓尽致、进入到忘我的境地之时,就感觉是顾先生的灵魂附了我的体。
师生间的这些旧事,看似星星散散,内蕴却是沉甸甸的,且例数不尽。林涛这一册新书所记述的,是师生交游相处的几个富有代表性的特例。我们之所以选定顾随与他这七位弟子来落笔,绝不是以弟子的地位高低、名声大小为据,而是取决于现今积存的资料多少。我们切望,随着更多学人、读者的关注和钩沉,有关顾随及其弟子的话题,会不断丰富,不断充实。
2016年8月草成
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