《新社会化学习：通过社交媒体促进组织转型》 - 宾汉姆 - 江苏人民出版社 - 香港大書城

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『簡體書』新社会化学习：通过社交媒体促进组织转型

書城自編碼： 2447524
分類：簡體書→大陸圖書→管理→一般管理學
作者：宾汉姆
國際書號(ISBN)： 9787214135179
出版社：江苏人民出版社
出版日期： 2014-08-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 198/300000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 124.8

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編輯推薦：

新社会化媒介为组织学习与变革带来了无比的挑战和无限的可能。企业组织如何利用新媒介，进行学习的革新，以适应千禧一代的生活和工作习惯？本书详细介绍了德勤、IBM等优秀企业的最新实践，全面地介绍了新媒介与移动学习的特点，帮助学习管理者可以有效地利用新技术进行高效学习。

內容簡介：

内容简介

本书面向对社交媒体感兴趣的任何人，帮助人们快速学习和创新、相互交流知识，以及与同事、业务伙伴、客户合作。你可以将本书内容当成一种逻辑性强、按部就班的社会化学习方法，或者可以先大致阅读第一章，然后跳转到你所感兴趣的社交媒体的章节。你将看到社会化学习关键概念的深入介绍，包括：

人们如何社会化地学习，为什么他们利用社交媒体共同工作会更高效；

新兴的实践有助于你将这些方法用于激励、影响、培养一种学习文化；

向着目标前进的途中如何处理商业挑战、障碍、批评；

你的培训部门是否应该成为一个社交媒体团队；

婴儿潮一代和X、Y、Z世代的不同工作形式是如何影响你对媒体的选择的。

为了帮助你分类整理让人眼花缭乱的技术选项，书中展示了德勤、IBM、泰勒斯以及其他企业的案例研究。后六章内容详述了当今突出的社交媒体种类，通过访问一些反映了社交新途径的补充网站，是使你保持站在未来发展的顶端地位。

關於作者：

托尼·宾汉姆（TonyBingham），美国培训与发展协会（AmericanSocietyforTrainingDevelopment，简称ASTD，现已更名为人才发展协会，AssociationforTalentDevelopment，简称ATD）总裁兼首席执行官，拥有丰富的商业、金融、运营和技术管理专业经验，于2001年加入ASTD，担任首席运营官（COO）和首席信息官（CIO），并于2004年2月升任总裁兼首席执行官。

凭借董事会的支持和90名员工及广泛的志愿者工作网络，托尼致力于帮助会员在组织中进行领导人才的管理，发挥对业务的积极作用，理解社交媒体在非正式学习中的重要作用，以弥补技能缺陷，并将它们与具有战略性的重要工作紧密结合。

托尼是《向CEO展现学习的价值》（PresentingLearning：EnsureCEOsGettheValueofLearning）一书的作者之一，该书帮助学习专业人士如何将自己定位于战略伙伴，更清晰地展现学习的业务价值，通过讲故事等更具说服力的方式，来说明学习对业务绩效的影响。

玛亚娅·康纳（MarciaConner），奥特米特集团（AltimeterGroup）的合伙人之一，也是达顿商学院（DardenSchoolofBusiness）的一员，以及应用广泛的Twitterchat#lrnchat的创办者之一，《快公司》杂志专栏“全方位的学习”的作者。

她的专长横跨了许多重要领域，如领导力、战略、技术、教育和设计。她将这些领域整合起来，为我们展现了如何让组织生态系统中的每一个人都竭尽所有智慧，以形成竞争优势、提高企业效益。

玛西娅有20多年企业经作经验，她曾是PeopleSoft公司旗下教育与信息服务机构的副总裁、微软公司全球培训部高级经理，曾担任《新经济时代的学习》（LearningintheNewEconomy）杂志主编，同时也是“新型沟通研究学会”（SocietyforNewCommunicationsResearch）的成员。

她著有《现在，学得更多》（LearnMoreNow）一书，并与他人合著了《创造学习型文化：战略、技术与实践》（CreatingaLearningCulture：Stretegy，Technology，andPratice）一书。她还开设了博客Learnativity，涉及的主题涵盖学习、创造力、行动和生产率等多个方面。

目录

前言

新社会化学习的基本规则

第1章36000英尺的视角1

职场环境的变化3

什么是社会化学习4

从理论到实践10

为什么现在要强调社会化学习13

这是学习吗23

对批评和质疑的回应27

下一步32

做出睿智的决定33

第2章为在线社区铺路39

社区功能41

社区的前世今生43

在线社区的价值47

对批评和质疑的回应57

建议61

第3章让故事满天飞67

图像的革命71

社交媒体的迷人之处73

媒体分享的价值75

对批评和质疑的回应82

建议85

第4章微分享改善组织文化89

最新进展96

教育上的应用99

对批评和质疑的回应110

建议114

第5章持续提升集体智慧118

提高群体智商125

共享127

告别过去132

对批评和质疑的回应136

建议139

第6章营造沉浸式学习环境143

虚拟聚会146

现实世界之外的体验151

对批评和质疑的回应160

建议162

第7章将线上和线下活动结合起来166

共同成长169

演讲者、听众、教师、学生171

收获177

对批评和质疑的回应180

建议182

后记187

附录191

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