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| 編輯推薦： |
教育孩子有没有成功的捷径有。这成功的捷径就是向成功的父母学习！凡是能把孩子培养成优秀人物的父母，都有其可取之处。所以，我们发现孟母三迁的故事、画荻教子的佳话世代流传，古今中外许多名人家教的故事也一直为人们所乐道。
《用成功的方法培养优秀的孩子》作者陈妍以智力教育、情商教育、习惯教育、品格教育、理财教育为纲，罗列精选了近80项具体的教子方法。
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| 內容簡介： |
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《用成功的方法培养优秀的孩子》作者陈妍以智力教育、情商教育、习惯教育、品格教育、理财教育为纲，罗列精选了近80项具体的教子方法。《用成功的方法培养优秀的孩子》中这些颇具实效的方法有的是为了解答家长在孩子成长过程中遇到的问题；有的是培养孩子成才的经验与策略；还有的关系到孩子一生的幸福与成功。
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| 目錄：
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第一篇智力教育：每个孩子都是天才
第一章兴趣隐藏着成功的秘密
方法1：如何发现孩子的兴趣
方法2：孩子兴趣的培养
方法3：把兴趣发展成特长
方法4：兴趣班的选择
第二章阅读点燃智慧
方法5：怎样培养孩子的阅读兴趣
方法6：尽信书不如无书
方法7：必知的高效阅读法
第三章游戏让孩子更聪明
方法8：做孩子的游戏“顾问”
方法9：寓“学”于游戏之中
方法10：亲子游戏怎么玩
方法11：让孩子在游戏中学会自我保护
第四章真知灼见来自多思善疑
方法12：培养孩子的良好思维习惯．
方法13：善思不能堕落成优柔
方法14：做敢于质疑的孩子
方法15：如何像闪电一样思维
第五章抓住智力品质的要害
方法16：练就孩子的一双慧眼
方法17：注意力是智力活动的天窗
方法18：如何才能过目不忘
方法19：想象是孩子向上的动力．
方法20：健谈让孩子更卓越
第二篇情商教育：孩子智能的第二次革命
第六章帮孩子找准自己的世界
方法21：教孩子定位自己的优缺点
方法22：让孩子做回他自己
方法23：自负是一个泡沫
方法24：如何克服自卑心理
方法25：把握情绪变化的规律
第七章教孩子学会情绪管理
方法26：走出情绪的“灰暗地带”
方法27：教会孩子控制愤怒
方法28：别让孩子焦虑地成长
方法29：让悲观的孩子走向乐观
方法30：不妨让孩子自我安慰
第八章让孩子叩开交际的大门
方法31：掌握聆听的艺术
方法32：教孩子表达不同意见
方法33：读懂对方的身体语言
方法34：鼓励孩子参与集体活动
方法35：在活动中培养协作精神
第九章为别人鼓掌的人也在为自己加油
方法36：让孩子学会尊重别人
方法37：远离嫉妒的恶习
方法38：及早培养孩子的同理心
方法39：关爱不求回报
方法40：不能让孩子输了就哭
第三篇习惯教育：好习惯造就好孩子
第十章用行动改变世界
方法41：培养孩子的自理能力
方法42：看准了就下手．
方法43：方法总比困难多
方法44：莽撞的孩子怎么办
第十一章天才就是无止境的勤奋
方法45：培养孩子的勤奋习惯
方法46：合理安排时间就是节约时间，
方法47：运用目标激励，促使孩子自勉
方法48：勤奋不等于搞疲劳战术
第十二章勇气让孩子永往直前
方法49：让孩子永往直前
方法50：直面挫折，减轻挫折的打击
方法51：巧干而不是蛮干
第十三章对生命保持热忱
方法52：乐观的孩子更向上
方法53：对着挫折放声大笑
方法54：让孩子绽放自信的笑容
第四篇品格教育：孩子成长的奠基石
第十四章志不强者智不达
方法55：让孩子树立远大目标
方法56：只有“专”才能“精”
方法57：不积跬步无以至千里
方法58：理想的实现需要吃苦
第十五章发现前所未见的东西
方法59：培养孩子永无止境的好奇心．
方法60：发现问题比解决问题更有价值
方法61：站在前人的肩膀上
方法62：创新思维，别样的美丽
第十六章诚信是孩子的第一张名片
方法63：培养孩子的诚信习惯
方法64：让孩子对自己的一言一行都要高度负责
方法65：为孩子创建诚信盼家庭环境
第十七章做一个敢于担当的人
方法66：让孩子成为“男子汉”
方法67：教孩子自觉做好每一件“份内事”
方法68：培养孩子的集体意识
方法69：让孩子建立责任感
第五篇理财教育：让孩子学会驾驭金钱
第十八章激发孩子的赚钱意识
方法70：让孩子树立正确的金钱观
方法71：掌握基本的金融知识
方法72：赚钱从做家务开始
方法73：鼓励孩子“半工半读”
第十九章消费不仅仅是花钱
方法74：教孩子花好手里的零花钱
方法75：制定一份零食节制计划
方法76：是节俭不是吝啬
方法77：让孩子做一回“家长”
第二十章金钱也是爱心工具
方法78：捐多捐少都是一片心
方法79：助人者等于助己
方法80：财富如水，学会与人分享
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| 內容試閱：
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一早——行动早、计划早。特长的培养必须注意一个“早”字，把培养特长的工作摆到重要的议事日程上。通过观察、提问、测验、谈心等手段去印证孩子的综合素质。但是，任何企图短时间内快速高效地培养孩子特长的想法都是不现实的，拔苗助长是反科学的。要培养特长生，只有加强计划性才能做到事半功倍。奋斗目标要长远，进步节奏要沉稳；在完成目标时要充分注意其特点：由打好基础知识到提高运用能力、由平稳进步到加速提高，不可操之过急。
二宽——宽松的环境、宽广的胸怀。只有在相对自由宽松的环境里，人的身心才能放松，没有受到禁锢的思想才可能解放。基于这样的认识，为培养出类拔萃的人才，我们要着力为孩子创设一个宽松的环境，拓展其思维空间。如可以多激励孩子质疑、求异，组织答辩、研讨、演讲、朗诵，为孩子提供自由言辩的舞台等。作为家长，总会遇到孩子不听话的时候，这时就需要以宽广的胸怀去对待他们。要态度温和而有耐心，过于严厉的口吻和严格的要求都容易造成孩子的心理紧张和压抑。要宽容他们的不足，理解他们的个性。另外，当面对自己一时不能解答的问题时，不要端起家长的架子扼杀孩子思维的灵感，要对孩子有这样的思考提出赞赏，并查阅资料给予圆满的答复。
三扬——发扬优势、张扬个陛。在数学学习上有突出表现的孩子，大都思维敏捷，敢于求异，要合理发扬其优势，使其向更高层发展。例如，给他们提供一些与数学有关的课外书籍，并与之探讨有趣的数学知识。要想使学习不断扬长，就要重视个性上的张扬。一个有良好个}生特长的孩子，会本着对自己、对亲人、对老师、对社会的高度责任感，建立“建功立业”的强烈成就感，持久地保持高涨的学习热情。在取得好成绩后又能产生强烈的危机感，不断地克服学习中遇到的各种困难，取得新的进步。在日常的学习和生活中，孩子主要是通过对生活和人生的真切感悟，提高对社会本质、人生价值的认识，改善主体与外界的关系，调节心理状态，慢慢形成良好的个性。作为家长，要密切注意孩子的思想动态，及时发现孩子个性修养上的不足，并结合生活中的典型事例进行动之以情、晓之以理的教育。
四导——学习指导、心理辅导。学得游刃有余的孩子很欢迎家长解其惑、指其路的点拨式指导，使他们产生豁然开朗的感觉。这种指导是警句式的，语句要言不烦而非夸夸其谈，心领神会而不貌合神离。可多帮助他们做分析，提供自己的看法，但具体怎么做要由他们自己决定，应该允许他们殊途同归，鼓励“各显神通”。也许，没有父亲扶着的孩子会摔更多的跤，但有一点是肯定的，那就是孩子一定学得更快、学得更欢。要使“消化能力”特别强的孩子得到更多的“营养”，除了保证正常的“三餐”外，还需要给他们“开小灶”，让他们参加更多带有竞赛性质的提高班，多进行高难度的智能训练，提高心理承受能力。‘一名合格的家长，除了提高孩子的思想认识，告知他们健心的方法，还应帮助他们培养勇于承受失败和挫折、面对成功和荣誉的过硬心理，做到荣辱不惊、悲喜不乱。
总之，培养孩子的特长是一件任重道远的事，需要家长的耐心与执著。方法4：兴趣班的选择
现今，各地孩子园和少年宫都开设了丰富多彩的钢琴、书画、围棋、舞蹈、电脑等各类兴趣班。但兴趣班到底是谁的兴趣这是一个简单但发人深省的问题。既然接受兴趣培养的是孩子，那么应该培养的当．然就是孩子的兴趣，而不应该是家长的兴趣。但是，中国的许多家长，却从来不考虑这个问题。他们往往把自己的兴趣与好恶强加给孩子。至于孩子有什么感觉、是怎么想的，他们根本不考虑。用理论性的术语来说，就是忽略主体意识的培养。这种致命的缺点，不仅伤害了孩子，也伤害了自己。
仅对一个班孩子的报名项目做了一次简单的统计，就发现所有孩子都参加了兴趣班其中2／3的孩子参加的兴趣班有3项以上。这种不符合孩子身心特点的教育无疑给孩子带来沉重的压力，主要是因为家长中存在着非理性的心态。家长认为社会竞争激烈，要多学知识和技能才行。孩子每天的时间被安排得满满的，这样父母就心安理得，觉得孩子学了许多特长，却不知剥夺了孩子活泼爱玩的天性。作为家长应该明确孩子参加兴趣班的目标是塑造个性，开发潜能和培养创造力，使孩子终身受益；而不是为了一幅无数次临摹下的漂亮的画，更不是为了时时参加各种比赛，拿个奖来炫耀，满足父母的虚荣心。
孩子能否早日成才，关键是父母能否早日发现并引导孩子的兴趣稳定地发展。鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好，平时多参加一些学校组织的．课外活动或社会实践活动，这对疏导、缓解孩子的心理压力是大有好处的。有些父母望子成龙心切，总是强迫孩子去学这个、学那个，结果事与愿违。正确的做法应该是尊重孩子自己的意愿，根据他们的兴趣及特长理性地进行选择和培养。美国社会家庭学家康斯坦丁·尼诺指出：“家庭教育定向的一个关键，是要让自己与孩子在平等关系中认识、研究、对待和决定。其中，家长去发现孩子的兴趣，比家长让孩子去产生兴趣重要得多。”P9-11
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