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研究生教育质量报告编研组 研究生教育質量
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中国研究生教育质量年度报告（2014）
『简体书』 作者：研究生教育质量报告编研组 出版：中国科学技术出版社 日期：2015-01-01 《 中国研究生教育质量年度报告（ 2014）》 是具有研究性质的研究生教育质量年度报告。 本报告以“质量” 和“年度” 为核心主题词， 从多角度、 多层面研究分析了 2013 年度我国研究生教育质量， 力求客观、 科学地反映该年度研究生教育质量。 本报告对 2013 年度中国研究生教育质量进行了 ... |
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中国研究生教育质量年度报告（2015）
『简体书』 作者：研究生教育质量报告编研组 出版：中国科学技术出版社 日期：2016-01-01 《中国研究生教育质量年度报告（2015）》是具有研究性质的、研究生教育质量的第4个年度报告。报告坚持以“年度”和“质量”为核心主题词，从多角度、多层面研究了我国2014年度的研究生教育质量，力求科学、客观地反映2014年度我国的研究生教育质量。 本报告对2014年中国研究生教育质量概况、提高研 ... |
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中国研究生教育质量年度报告（2016）
『简体书』 作者：研究生教育质量报告编研组 出版：中国科学技术出版社 日期：2016-10-01 《中国研究生教育质量年度报告（2016）》是具有研究性质的、研究生教育质量的第5份年度报告。报告坚持以年度和质量为核心主题词，从多角度、多层面研究了我国2015年度的研究生教育质量，力求科学、客观地反映2015年度我国的研究生教育质量。 本报告回顾了十二五期间我国提高研究生教育提高质量的举措，十二 ... |
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中国研究生教育质量报告2024
『简体书』 作者：王战军 出版：中国科学技术出版社 日期：2024-11-01 《中国研究生教育质量报告 2024》以“年度”和“质量”为核心词，从多角度、多层面反映 2023 年度中国研究生教育质量。 本报告对 2023 年中国研究生教育质量总体情况进行了述评；呈现并分析了年度中国研究生发展状态相关数据；遴选出 2023 年度中国研究生教育质量事件、质量单位、质量人物和质量 ... |
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中国专业学位研究生教育质量研究
『简体书』 作者：马永红等 出版：科学出版社 日期：2024-09-01 我国自2009年起，正式启动了以应届本科毕业生为核心的全日制专业学位研究生教育体系。经过快速发展，2022年专业学位授予人数已经超过学术学位。为了提升这一重要学位类型的教育质量，***积极行动，相继推行了专业学位教育综合改革和深化改革试点项目，以及推进分类发展的系列举措。《中国专业学位研究生教育质量 ... |
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中国研究生教育质量报告2023
『简体书』 作者：王战军 出版：中国科学技术出版社 日期：2024-01-01 《中国研究生教育质量报告2023》是具有研究性质的、聚焦研究生教育质量的年度报告。本报告坚持以“年度”和“质量”为核心主题词，从多角度、多层面反映2022年中国研究生教育质量。 本报告对2022年中国研究生教育质量总体发展情况进行了综述；呈现并分析了2022年度中国研究生发展状态相关数据；遴选出2 ... |
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中国研究生教育质量报告2020
『简体书』 作者：王战军 出版：中国科学技术出版社 日期：2020-08-01 《中国研究生教育质量报告 2020》是具有研究性质的、聚焦研究生教育质量的年度报告。报告坚持以年度和质量为核心主题词，从多角度、多层面反映了 2019年度中国研究生教育质量。《中国研究生教育质量报告 2020》是具有研究性质的、聚焦研究生教育质量的年度报告。报告坚持以年度和质量为核心主题词，从多角度 ... |
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中国研究生教育质量报告2021
『简体书』 作者：王战军 出版：中国科学技术出版社 日期：2021-11-01 《中国研究生教育质量报告 2021》是具有研究性质的、聚焦研究生教育质量的年度报告。报告坚持以“年度”和“质量”为核心主题词，从多角度、多层面反映 2020年度中国研究生教育质量。本报告对 2020年中国研究生教育质量进行了多视角描述，从总体上对 2020年中国研究生教育质量发展情况进行了综述；呈现 ... |
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研究生教育质量评价：方法与应用
『简体书』 作者：王传毅，杨佳乐，程哲 出版：社会科学文献出版社 日期：2022-09-01 本书针对研究生生源质量、培养质量、学位论文质量等多个核心议题进行系统研究，涵盖生源质量的非认知能力评测、培养过程中研究生的科研参与及就学体验、基于科学计量方法的学位论文质量评价以及运用指数动态监测质量变化等内容。本书对于了解研究生教育质量评价方法、追踪质量评价理论与实践前沿、改进质量评价实践、深化教 ... |
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中国研究生教育质量报告2022
『简体书』 作者：王战军 出版：中国科学技术出版社 日期：2022-11-01 《中国研究生教育质量报告 2022》是具有研究性质的、聚焦研究生教育质量的年度报告。报告坚持以“年度”和“质量”为核心主题词，从多角度、多层面反映 2021 年度中国研究生教育质量。 本报告对 2021 年中国研究生教育质量总体发展情况进行了综述；呈现并分析了 2021 年度中国研究生发展的相关数 ... |
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中国研究生教育质量年度报告（2012）
『简体书』 作者：研究生教育质量报告编研组 出版：中国科学技术出版社 日期：2013-01-01 《中国研究生教育质量年度报告（2012）》是首部具有研究性质的年度质量报告，突出“质量”和“年度”主题词，从多视角、多层面研究分析研究生教育质量，力求科学、客观地反映2011年度研究生教育质量。? 本报告综述了2011年度研究生教育质量改革的政策措施，利用统计数据剖析了研究生教育质量的基本状况；梳 ... |
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中国研究生教育质量年度报告（2013）
『简体书』 作者：研究生教育质量报告编研组 出版：中国科学技术出版社 日期：2014-01-01 《中国研究生教育质量年度报告2013》从6个方面反映2012年研究生教育质量： 第一章对2012年度研究生教育质量的基本情况、政策文本、重大举措和主要问题进行综述，从研究生数量、导师队伍、科研经费、国际化水平等维度展开质量分析； 第二章重点选取研究生培养机制改革、全国第三轮学科评估、研究生学位含 ... |
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专业学位研究生教育质量评估的治理向度
『简体书』 作者：陈静 出版：光明日报出版社 日期：2021-07-01 本书首先从理论逻辑角度求证了治理理论与高等教育质量评估的时空边界，进而分析了专业学位研究生教育质量评估的逻辑起点。对我国专业学位研究生教育质量评估的实施现状进行了调研分析和事实梳理，厘清专业学位研究生教育质量评估的问题及成因。运用比较法对以美国、英国、法国等国专业学位研究生教育质量评估进行比较分析， ... |
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西南交通大学学位与研究生教育质量保障工作手册
『简体书』 作者： 出版：西南交通大学出版社 日期： ... |
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研究生教育质量保障机制研究
『简体书』 作者：谢治菊，郭宇 出版：科学出版社 日期：2017-12-01 本书从研究生教育质量的研究背景、理论基础及研究生教育质量的内涵和类型出发，运用理论与实践、定量与定性、问卷调查和深入访谈、普遍性研究与典型案例追踪等相结合的方法，对研究生教育质量保障机制的现状进行调查；在此基础上，对部分大学研究生教育质量存在的问题、影响因素进行深入探讨与分析；*后以多中心治理理论为 ... |
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专业学位研究生教育质量多主体多维度评价体系研究
『简体书』 作者：赵莉，吴永春 出版：经济科学出版社 日期：2022-10-01 本著作以政府、高校、社会、导师、学生，“五元”利益相关者为评价主体，从各评价主体协同视角选取衡量高层次专业学位人才培养质量的多维度评价指标体系，进行多级模糊综合评价，有助于促进各评价主体之间的密切联系和深度交流，消除信任危机达成共识，最终形成协同化、立体化的专业学位人才培养质量监控体系。本著作内容主 ... |
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5说中国研究生教育质量2017
『简体书』 作者：王战军 出版：科学普及出版社 日期：2017-08-01 该书在《中国研究生教育质量年度报告（2017）》的基础上，按照数说、事说、省说、生说、他说五个维度，以图表为主要表现方式，分层次、多角度聚焦我国2016年我国研究生教育质量的概况。 ... |
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中国研究生教育质量年度报告2017
『简体书』 作者：王战军 著；王战军 编 出版：中国科学技术出版社 日期：2017-10-01 《中国研究生教育质量年度报告（2017）》是具有研究性质的、第6部研究生教育质量年度报告。报告坚持以年度和质量为核心主题词，从多角度、多层面反映2016年度我国研究生教育质量。 本报告对2016年我国研究生教育质量进行了述评；对2016年我国研究生教育发展状态进行了数据分析，构建了研究生教育质量指 ... |
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5说中国研究生教育质量2018
『简体书』 作者：王战军 出版：科学普及出版社 日期：2018-07-01 该书在《中国研究生教育质量年度报告（2018）》的基础上，按照数说、事说、省说、生说、他说的维度，以图表为主要表现方式，分层聚焦我国2017年及十三五时期我国研究生教育质量的概况。该书内容翔实，全面、客观，多角度反映了2017年度中国研究生教育质量概况，为研究生培养单位创新研究生培养模式，提高培养质 ... |
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中国研究生教育质量报告（2018）
『简体书』 作者：王战军 出版：中国科学技术出版社 日期：2018-08-01 《中国研究生教育质量报告（2018）》是具有研究性质的、聚焦于研究生教育质量的年度报告。报告坚持以年度和质量为核心主题词，从多角度、多层面反映2017 年度中国研究生教育质量。本报告对2017 年中国研究生教育质量进行了述评；对2017 年中国研究生教育发展状态进行了数据分析；遴选2017 年度中国 ... |
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