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冯增俊 陈时见 项贤明 全国十四所著名大
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泛教育论——广义教育学的初步探索
『简体书』 作者：项贤明 出版：山西教育出版社 日期：2024-08-01 这是一部以广义教育为研究对象的探索性学术著作。作者从交往实践理论这一哲学基础出发，对教育活动中的主客体关系提出了新的解释模型，并以此为根据，以教育现象史和教育认识史的考察结论为佐证，提出了的教育定义而作者又分别从教育活动、教育领域、教育时空和教育系统的角度，在广义的理论框架下，对人类教育现行了探索性 ... |
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教师教育与基础教育协同发展——教师教育创新实验区的实践探索
『简体书』 作者：陈时见 出版：西南大学出版社 日期：2024-04-01 本书是西南大学渝中区教师教育创新实验区“教师教育创新实验区体制机制研究”的成果，本书主要包括两方面内容：第一，探讨解决长期以来教师教育职前职后培养体系相互脱节和教师教育职前职后培养机构彼此隔离的问题；第二，围绕教师教育一体化理念、教师专业发展的UGIS四位一体的教师教育运行机制、教师专业发展的“三段 ... |
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“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·当代比较教育学（第二版）
『简体书』 作者：冯增俊,陈时见,项贤明 出版：人民教育出版社 日期：2015-10-01 《"十二五"普通高等教育本科 规划教材:当代比较教育学第二版》既深入探讨了学科发展、培养学科意识和学科方法等比较教育学的基本理论问题，又重点论述了教育现代化、教育全球化、教育国际化、教育民主化及教育信息化等当今国际教育改革与发展的前沿论题，具有鲜明的系统性和创新性。 《"十二五"普通高等教育 ... |
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“一带一路”背景下跨境民族教育的发展路径
『简体书』 作者：陈时见 出版：重庆出版社 日期：2022-12-01 《“一带一路”背景下跨境民族教育的发展路径》系国家社科基金项目优秀成果。本书立足教育学理论，结合在跨境地区中小学调研的成果，吸收国内外相关研究成果，理论和实践相 ... |
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教育学的逻辑：探寻教育学的科学化发展路径（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：项贤明 出版：中国人民大学出版社 日期：2021-06-01 本书是作者多年探索教育学科学化发展的学术成果之一。作者从教育学的理论基础、概念体系、知识特性、学科方法论等问题入手，解析了教育学的学科性质、学科边界，以及教育学的三种理论形态、教育现象的科学分类等基本理论问题，论证了教育学科学化的可能性及其基本途径，阐述了教育学民族化和科学化的关系，并结合实例对教育 ... |
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课堂教学能力训练
『简体书』 作者：陈时见 李俐 出版：高等教育出版社 日期：2023-09-01 本书根据教师课堂教学能力的基本内涵，结合当前教学实际需求及未来教学发展趋势，设计了教学理解能力、教学组织能力、资源整合能力、学习评价能力和教学反思能力等五个项目的学习内容。在具体项目内容的组织时采取理论学习和实践反思相结合的方式，依次安排了阅读与思考、案例与评析、实作与反思三个学习活动。学习活动立足 ... |
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普通高等教育十一五规划重点教材?当代比较教育学
『简体书』 作者：冯增俊,陈时见,项贤明,全国十四所著名大学联合 出版：人民教育出版社 日期：2008-08-01 ... |
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全球互联背景下的比较教育研究
『简体书』 作者：[德]尤尔根·施瑞尔著 ， 陈时见等译 出版：西南大学出版社 日期：2024-01-01 本书是国际著名比较教育学家德国施瑞尔教授的比较教育研究文集，收录了施瑞尔教授关于比较教育研究方面的九篇重要的学术文献，是研究德国施瑞尔教授比较教育思想的重要资料。施瑞尔教授本人整理，委托陈时见等翻译。全书分为三编共9章：第一编1-4章，以“比较知识的生成”为主题对比较教育学进行了分析。基于科学史和知 ... |
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中国教育人类学研究2017
『简体书』 作者：冯增俊 主编 出版：人民教育出版社 日期：2020-06-01 ... |
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教育学原理
『简体书』 作者：项贤明 出版：高等教育出版社 日期：2019-01-01 本教材以马克思主义理论和思想方法为各章节的编写指导思想，自始至终地贯彻马克思主义关于人的主体性和能动性的思想，并在各章节的具体内容中体现这些思想。具体内容包括：教育学及其发展、教育的本质、教育的功能、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师与学生、班主任、教育科学研究等。 ... |
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高端发声——“教育与中国未来”30人论坛演讲集粹（2010-2015）
『简体书』 作者：冯增俊 出版：福建教育出版社 日期：2017-06-01 劳凯声、丁钢、朱永新、袁振国、文东茅、杨东平、石中英等著名专家对当代中国教育诸多层面问题的视点，振聋发聩，分析深入，对探寻中国教育的未来改革，疗治教育领域的弊病 ... |
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高校教学设计
『简体书』 作者：陈时见 出版：高等教育出版社 日期： 《高校教学设计》是高校教师教学培训系列教材之一，是专门针对高校教师提升教学设计能力而编写的培训教材。本教材结合近年来高校教师培训的实际需求，针对高校教师教学的特点，围绕教学设计这一核心能力，规划培训目标，设计培训内容，具体包括高校教学设计的基本知识、如何了解学生发展、如何分析课程内容、如何拟定教学目 ... |
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教师教育研究（当代中国教育学术史）
『简体书』 作者：张斌贤 丛书主编，陈时见、王远、李培彤 出版：福建教育出版社 日期：2021-09-01 本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，对国内在教师教育研究这一领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从教师教育变革、教师教育管理、教师培养体系、教师专业发展、教师教育信息化、教师教育研究动态等几方面对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位 ... |
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教育人类学教程
『简体书』 作者：冯增俊 出版：人民教育出版社 日期：2005-08-01 ... |
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中学教育见习与实习
『简体书』 作者：陈时见 出版：北京师范大学出版社 日期：2015-08-01 本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《中学教育见习与实习》是《教师教育课程标准》中要求的 ... |
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比较教育的学科发展与研究方法
『简体书』 作者：陈时见 出版：商务印书馆有限公司 日期：2006-10-01 ... |
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比较教育基本理论
『简体书』 作者：陈时见 出版：高等教育出版社 日期：2014-12-01 ... |
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教育研究方法（第2版）
『简体书』 作者：陈时见 出版：高等教育出版社 日期：2016-04-01 ... |
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教育研究方法
『简体书』 作者：陈时见 出版：7-04 日期：2007-03-01 本书是高等师范院校和开设教师教育课程的综合性大学的公共选修课教材。当前，高等院校教师教育公共课改革已进入实施阶段，很多学校已不再是传统的“老三门”，而代之以模块式的、灵活多样的、注重实际教学能力的公共选修课程。本书全面介绍了国内外教育研究最新成果，内容简洁实用。本书主编陈时见，西南大学副校长，教育学 ... |
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中国教育人类学研究
『简体书』 作者：冯增俊 主编 出版：人民教育出版社 日期：2016-07-01 ... |
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