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高等教育强国之路研究——高等教育强国的内涵、标准、实现路径和监测指标研究
『简体书』 作者:课题组 著 出版:广东高等教育出版社 日期:2022-07-01 本书是2020年中国高等教育学会学术创新计划--高等教育学博士学位论文文库入库论文。 本书关注的是我国研究型大学工科领域学术型博士生培养目标。通过访谈14位来自学术界和13位来自工业界的相关人士群体,根据扎根理论法的基本原理和研究思路,初步构建了“我国研究型大学工科领域学术型博士生培养目标要素清 ... |
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玉叶金花转录组与代谢组联合分析
『简体书』 作者:梅鑫,吕立堂,周小露 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-09-01 《玉叶金花转录组与代谢组联合分析》针对当前茶叶品类单一的问题,引入传统药用植物玉叶金花,系统研究其种质资源、遗传特征、生理机制及功效成分。全书整合转录组与代谢组联合分析技术,解析玉叶金花不同叶位叶片的基因表达与代谢物动态变化规律,揭示其活性成分合成的分子机制,并建立指纹图谱。书中涵盖生物信息学方法 ... |
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创新生态集成 服务来自中关村发展集团的探索与实践
『简体书』 作者:中关村发展集团课题组 出版:企业管理出版社 日期:2024-06-01 这是国内能够系统阐述创新生态集成服务的一本专著,采用理论和实践相结合的视角,以深入践行创新驱动发展战略为目标,以中关村国家高新自主示范区创新高地建设为背景,以中关村发展集团打造创新生态集成服务商为主线,全方位、立体式地展现了极具中关村特色的创新生态和创新服务平台企业共成长的内在逻辑和实践历程。 全 ... |
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未来制造:数智化时代的制造新模式
『简体书』 作者:中国社会科学院工业经济研究所课题组 出版:中国发展出版社 日期:2024-06-01 当前,新一轮科技革命和产业变革深入发展,颠覆性技术大量涌现。新技术加快向各个产业领域渗透、融合,推动产业的深层变革。特别是数字技术与制造业的深度融合,不断催生新的产品架构、组织形态、商业模式、价值链供应链结构、生产流程,制造业出现大量新模式。本书介绍了反向定制(C2M 制造)、用户参与制造、社群化制 ... |
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服务构建新发展格局 高质量推进制造业数字化转型研究
『简体书』 作者:中国国际经济交流中心课题组 出版:中国经济出版社 日期:2024-04-01 党的二十大报告强调,“坚持把发展经济的着力点放在实体经济上,推进新型工业化,加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国”,“加快发展数字经济,促进数字经济和实体经济深度融合”。当前,新一轮科技革命和产业变革深入发展,推动制造业生产方式和业务模式发生根本性变革,重塑制造业产业生 ... |
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AIGC重塑供应链金融:大模型在供应链金融领域的应用与实践
『简体书』 作者:联易融课题组 出版:机械工业出版社 日期:2024-11-01 内容简介这是一部从业务和技术双重视角讲解AI大模型如何为供应链金融行业赋能的著作,是国内供应链金融科技领域的上市企业联易融的实践经验总结。本书立足金融科技前沿,基于供应链金融的丰富场景,融合大模型技术的先进理念,创新性地提出供应链金融GPT概念,旨在为读者提供一个全新视角,理解AI大模型在供应链金融 ... |
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迈向工业强国 : 新中国工业发展75年
『简体书』 作者:中国社会科学院工业经济研究所课题组 出版:中国发展出版社 日期:2024-12-01 新中国成立75年来,从一个落后的农业国一跃成为全球工业门类最完备、工业规模最大的国家。本书是对我国75年来工业发展历程的回顾与研究,数据翔实、脉络清晰,展示了我国工业的发展历程和取得的伟大成就,总结了经验和不足,指出我国成为工业强国的历史必然性,并在此基础上对工业强国的建设前景进行了展望和分析。 ... |
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出发吧 蜗小牛
『简体书』 作者:室外境教课题组 出版:广东南方日报出版社 日期:2025-07-01 在绿波波森林里,住着善良却有些胆小的蜗小牛。听多了村长爷爷关于“外面可怕大怪兽”的警告,蜗小牛心中充满了好奇与犹豫。在爸爸妈妈的鼓励下,他鼓起勇气,决定去探索森林之外的世界!尽管被拒绝过、沮丧过,但蜗小牛最终遇到了志同道合的朋友——爱睡觉的苔藓兽和向往自由的慢慢。在神通广大的草药师爷爷的考验和帮助下 ... |
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出版融合发展报告2025
『简体书』 作者:[中]报告课题组 出版:中信出版社 日期:2025-09-01 这是一本出版业融合发展的研究报告,适合出版业从业人员和研究者阅读。本报告立足出版融合发展实际,以出版单位的调研数据为支撑,通过多种研究方法,从总体态势、主要成效、规模结构、重点业态、技术赋能、队伍建设、思考展望、典型案例、专家访谈等方面,开展系统梳理研究,力图全面展现我国出版融合发展现状。本书将发挥 ... |
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大学英语泛听教程3(第二版)(重排)
『简体书』 作者:《大学英语泛听教程》 编写组 出版:高等教育出版社 日期:2014-08-01 本套教材为在十一五国家规划教材基础上修订,全套书共四册,本书为第三册。每册包括20个单元,每单元有三部分。本教材适用于高校大学英语教学、研究生公共英语教学和其他相关英语教学。每单元可用于约1~4学时课堂讲授与互动训练,使用时可灵活掌握。书后附有录音原文及参考答案,并配有mp3光盘,也适合课外自学。 ... |
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数字化转型三部曲 数字化转型之路 产业转型 套装共3册
『简体书』 作者:新华三大学,中国科学院科技战略咨询研究院课题组,丁少华 出版:机械工业出版社 日期:2020-08-01 《数字化转型之路》 本书将从对数字时代的挑战与机遇入手,逐步论述数字化的技术驱动力、数字经济中需求侧与供给侧的转变,进而阐述融合了云计算、大数据、物联网、人工智能等技术的工业互联网体系及其如何促进实体经济的转型。作为一个重要的内容,本书也将阐述数字化转型的能力构建,综合论述敏捷、DevOps等IT ... |
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众芳所在——中国艺术研究院艺术培训中心教学成果系列:2022级教学作品集
『简体书』 作者:中国艺术研究院艺术培训中心 出版:文化艺术出版社 日期:2024-03-01 《众芳所在——中国艺术研究院艺术培训中心教学成果系列:2022级教学作品集》,刘宏昌主编、中国艺术研究院艺术培训中心编,收录了中国艺术研究院艺术培训中心中国画专业、书法篆刻专业共30余位名家导师的教学总结、授课实录,近300幅学员作品,不仅体现了新时代中国书画丰富的创作实践经验,也反映了新时代中国书 ... |
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走向卓越—清华大学新时代一流大学建设探索与实践案例(第二辑)
『简体书』 作者:本书编写组 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 走向是一个永无止境、不断超越的过程。大学的首先要体现在对本国、本民族发展作出的突出贡献上。只有在奉献国家的进程中,大学才能不断走向新的。《走向:清华大学新时代一流大学建设探索与实践案例(第二辑)》全面梳理清华大学在综合改革和“双一流”建设中的典型做法,深入总结其中的有益经验。每个案例先介绍相关背景, ... |
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中国艺术研究院年报2021
『简体书』 作者:喻静 主编 出版:文化艺术出版社 日期:2025-03-01 本书主要记录了中国艺术研究院2021年发生的重要事件,主要分为“总述”“特辑”“艺术科研”“艺术教育”“艺术创作”“文化交流”“期刊·出版”“纪事”几大部分,其中囊括了2021年的科研项目、出版期刊、师资力量、学生的学习成果等,是对中国艺术研究院2021年度学术科研成果的良好展现。 ... |
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百花齐放 推陈出新:中国艺术研究院艺术大展创作研讨会文集
『简体书』 作者:中国艺术研究院 编 出版:文化艺术出版社 日期:2022-07-01 本书是配合“百花齐放,推陈出新——中国艺术研究院艺术大展创作研讨会”出版研讨会论文集。研讨会除了邀请我院各艺术创作学术机构艺术家之外,还将邀请国内外一流理论学者、艺术家共同聚焦艺术创作实践相关理论问题,促进艺术创作与理论建设之间的相互协作、启发与支撑。该论文集的出版不仅是对此次系列学术会议的记录与呈 ... |
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中国自由贸易试验区高质量发展指数报告(2022—2023)
『简体书』 作者:东北财经大学自贸区研究院 著 出版:东北财经大学出版社有限责任公司 日期:2024-04-01 《中国自由贸易试验区高质量发展指数报告(2022-2023)》以自贸区的定位与发展目标为指引,全面量化中国自贸试验区总体和各片区年度各类指数的排名情况。项目组依托“中国自由贸易试验区企业数据库”,测算了全国64个片区八个领域的指数排名,该指数排名全部应用企业数据计算,能够全面、真实、客观地反映当前自 ... |
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十四届全国人大三次会议《政府工作报告》学习问答(2025)国务院研究室编写组
『简体书』 作者:国务院研究室编写组 出版:中国言实出版社 日期:2025-03-01 全书由两部分组成。第一部分是国务院总理在十四届全国人大三次会议上所作《政府工作报告》。第二部分是政府工作报告的提问与解答。《政府工作报告》是以新华社正式公布的报告文件为依据。问答的作者都是参加报告起草的国务院研究室工作人员,所有的问答都是围绕学习和贯彻《政府工作报告》,收录的报告是正式版本,报告解读 ... |
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大学物理(第三版)上册
『简体书』 作者:天津大学大学物理教研组 编,吴亚非 主编 出版:高等教育出版社 日期:2025-08-01 ... |
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大学物理(第三版)下册
『简体书』 作者:天津大学大学物理教研组 编,吴亚非 主编 出版:高等教育出版社 日期:2025-08-01 ... |
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大学IT
『简体书』 作者:杨瑞霞、裴珊珊 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 本书依照非计算机专业规范以及应用型本科院校教学需求精心编撰。秉持“通俗易懂,理论与实践相融合,科学引导学习”原则,充分考量大一年级学生的特质,以由易至难、逐步深入的方式阐释计算机知识体系。着重培养学生对大学信息技术的宏观认知架构,提升其动手实操能力,有效激发并引导学生的兴趣趋向,切实为学生提供精准且 ... |
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