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上海科普教育促进中心 组编 许之民 王一波 编著
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普通话水平测试应试指导
『简体书』 作者:国家语委普通话与文字应用培训测试中心组编 出版:语文出版社 日期:2023-09-01 《普通话水平测试应试指导》是一本面向全国普通话水平测试考生的复习备考用书。本书由国家语委普通话与文字应用培训测试中心组编,根据最新修订的《普通话水平测试实施纲要》内容编写,包括普通话水平测试介绍、普通话语音分析、普通话水平测试分项指导、计算机辅助普通话水平测试指南和普通话水平测试真题五部分,是一本非 ... |
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野趣上海
『简体书』 作者:《野趣上海》编写组 编 出版:上海科技教育出版社 日期:2017-09-01 野趣是连接人们与自然的情感纽带,在上海市野生动植物保护管理站和WWF世界自然基金会的支持下,本书集上海野趣之精华,以15处蕴含自然之美的场馆和公园为线索,串连起一组连接喧闹都市与静谧乡土的野趣驿站,为读者提供了一幅妙趣横生的、从馆藏自然到城市公园再到郊野秘境的自然旅行地图。书中还汇聚了各个野趣驿站的 ... |
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教育,在之间
『简体书』 作者:《優教育》编 出版:上海教育出版社 日期:2024-06-01 本书是一部关于教育的哲学思考的文集,辑录了近四十篇教育领域的专家、学者、一线教师关于教育思想的文章,围绕人文哲思、教育思想、教育理念、教育创新、教育人叙事等主题,深入探讨教育的本质、目的和意义,进行教育思想的交流与碰撞,希冀让人文、诗性与教育相遇,呈现优秀教育人的教育和人生态度。 ... |
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商法配套测试:高校法学专业核心课程配套测试(第十版)
『简体书』 作者:教学辅导中心组 编 出版:中国法制出版社 日期:2021-07-01 《高校法学专业核心课程配套测试丛书》是我社教学辅导中心组织著名法学院校的优秀教师编写的一套教辅丛书。该丛书专为法学院校学生掌握法律专业知识、培养法律思维能力而精心设计,分册设置涵盖法学专业核心课程,因考点全面、题量充足、解答详尽、应试性强等优点,受到广大师生的普遍欢迎,使得该丛书成为法学教辅图书中口 ... |
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国际私法配套测试:高校法学专业核心课程配套测试(第十版)
『简体书』 作者:教学辅导中心组 编 出版:中国法制出版社 日期:2021-07-01 《高校法学专业核心课程配套测试丛书》是我社教学辅导中心组织著名法学院校的优秀教师编写的一套教辅丛书。该丛书专为法学院校学生掌握法律专业知识、培养法律思维能力而精心设计,分册设置涵盖法学专业核心课程,因考点全面、题量充足、解答详尽、应试性强等优点,受到广大师生的普遍欢迎,使得该丛书成为法学教辅图书中口 ... |
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国际中文教学通用课程大纲(中小学阶段)(英文版)
『简体书』 作者:中外语言交流合作中心, 组编 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-04-01 《大纲》对中文作为第二语言教学课程目标、课程内容和课程评价进行了梳理和描述,并提供了常见综合教学模式课例,旨在为中小学中文教学机构和教师在教学计划制订、教学内容与教学方法选择、学习者语言能力测评和资源研发等方面提供参考依据和参照标准,为不同国家和地区制定本土中小学中文教学大纲提供参考。 ... |
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劳动与社会保障法配套测试(第12版)(高校法学专业核心课程配套测试)
『简体书』 作者:教学辅导中心 组编 编委会主任 周圆 出版:中国法治出版社 日期:2025-08-01 ... |
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法理学配套测试(第12版)(高校法学专业核心课程配套测试)
『简体书』 作者:教学辅导中心 组编,编委会主任 泮伟江 出版:中国法治出版社 日期:2025-09-01 ... |
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环境资源法配套测试(第12版)(高校法学专业核心课程配套测试)
『简体书』 作者:教学辅导中心 组编,编委会主任 曹炜 出版:中国法治出版社 日期:2025-09-01 ... |
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融合教育实践指南??影子老师操作手册
『简体书』 作者:上海游语教育科技有限公司 出版:上海交通大学出版社 日期:2018-08-01 本书基于融合教育发展背景和上海影子老师项目的实践情况,从特殊儿童个体、家庭、学校、社会这四个方面梳理了影子老师在融合教育中的具体举措,不仅有理论作为支撑,还有案例分析、评估报告等一线经验总结,是一本针可操作性强的指导手册。读者对象:特殊儿童家长、特殊教育工作者、普通学校的教师等等。 ... |
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学生欺凌预防教育指南(高中版)(“上海预防中小学生欺凌三年专项计划”成果系列丛书)
『简体书』 作者:上海预防中小学生欺凌三年专项计划[2021—2023]项目组 出版:上海人民出版社 日期:2025-08-01 《学生欺凌预防教育指南(高中版)》是系列教材的收官之作,其内容对前几册进行了总结提炼,在整个学生欺凌防治教育体系中起到统领全局的作用。前五讲系统地总结了学生欺凌的基础知识,涵盖了从概念到类型、从认定标准到各相关主体的行动策略等方面的内容,力求为读者提供一个全面而深入的理解框架。这部分内容不仅借鉴了大 ... |
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学生欺凌预防教育指南(中等职业学校版)(“上海预防中小学生欺凌三年专项计划”成果系列丛书)
『简体书』 作者:上海预防中小学生欺凌三年专项计划[2021—2023]项目组 出版:上海人民出版社 日期:2025-08-01 《学生欺凌预防教育指南(高中版)》是系列教材的收官之作,其内容对前几册进行了总结提炼,在整个学生欺凌防治教育体系中起到统领全局的作用。前五讲系统地总结了学生欺凌的基础知识,涵盖了从概念到类型、从认定标准到各相关主体的行动策略等方面的内容,力求为读者提供一个全面而深入的理解框架。这部分内容不仅借鉴了大 ... |
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学生欺凌预防教育指南(初中版)(“上海预防中小学生欺凌三年专项计划”成果系列丛书)
『简体书』 作者:上海预防中小学生欺凌三年专项计划[2021—2023]项目组 出版:上海人民出版社 日期:2025-08-01 本书是初中版的学生欺凌预防教育指南,是系列教材的承上启下之作,旨在为初中阶段的学生、家长、教师和教育管理工作者提供科学、系统的欺凌预防指导。本书在内容编排上兼顾知识性与实践性,力求以简明易懂的方式帮助教师带领学生全面了解欺凌、应对欺凌。前五讲聚焦学生欺凌的核心概念,从定义、类型、危害到欺凌者与旁观者 ... |
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魏书生与民主教育
『简体书』 作者:魏书生,著,中国教育报刊社·人民教育家研究院,组编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-11-01 本书为教育家成长丛书之一,该书主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我,不断超越学科教学的求索足迹,蕴含着名师一切以学生为本,一切为了祖国明天的拳拳真情。 ... |
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刘维朝与个性教育
『简体书』 作者:刘维朝,著,中国教育报刊社·人民教育家研究院,组编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-05-01 1.本书为“教育家成长丛书(新版)”之一,符合国家“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.本书从成长经历、办学理念、办学实践、教育演讲录四个方面呈现了刘维朝的个性教育思想。本书的特点就是 ... |
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全面建成小康社会上海大事记(“纪录小康工程”地方丛书)
『简体书』 作者:本书编写组 编 出版:上海人民出版社 日期:2022-10-01 为全景式纪录和展现中国波澜壮阔的全面建成小康社会的伟大历程,总结好新时代全面建成小康社会的伟大成就,阐释好其中蕴含的实践经验、理论创新和制度优势,同时也为纪录上海东西部扶贫协作与对口支援的经验成效和建设更高水平小康社会的生动实践,按照中宣部统一部署,上海推出《全面建成小康社会上海大事记》。本书根据“ ... |
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全面建成小康社会上海影像记(“纪录小康工程”地方丛书)
『简体书』 作者:本书编写组 编 出版:上海人民出版社 日期:2022-10-01 为全景式纪录和展现中国波澜壮阔的全面建成小康社会的伟大历程,总结好新时代全面建成小康社会的伟大成就,阐释好其中蕴含的实践经验、理论创新和制度优势,同时也为纪录上海东西部扶贫协作与对口支援的经验成效和建设更高水平小康社会的生动实践,按照中宣部统一部署,上海推出《全面建成小康社会上海影像记》。本书主要包 ... |
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朱永新与新教育实验
『简体书』 作者:朱永新 著,中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-03-01 《朱永新与新教育实验》一方面记录和反思了新教育实验缘起和发展的过程,梳理了新教育实验的理论与实践;另一方面,也呈现了新教育的参与者、专家和媒体眼中的新教育实验。 具体而言,全书分五个部分。*部分“成长的历程”讲述了作者的成长经历,第二部分“理论与实践”记录了新教育实验的发展历程,第三部分“参与的感 ... |
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潘建明与自觉数学教育
『简体书』 作者:潘建明 著,中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-03-01 本书为“教育家成长丛书”之一。作者从“我的专业成长之路”“我的自觉数学教育思想”“走进自觉数学课堂”和“众家评说”四个方面全面而具体地呈现了潘建明的自觉数学教育思想,对一线教师和教育研究者具有一定的参照价值。 “自觉教育”主张让学生经历学会知识──基础学习能力──终身发展能力──成长智慧的阶段。“自 ... |
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黄厚江与语文本色教育
『简体书』 作者:黄厚江,著, 中国教育报刊社·人民教育家研究院,组编 出版:北京师范大学出版社 日期:2016-06-01 教育家成长丛书(新版)作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。本色语文反映的是黄厚江追根寻源的品质。语文的被萎缩、语文的被夸大、语文的被拔高、语文的被虚化,黄厚江以简约然而辛辣 ... |
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