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教育部高校思想政治理论课教学指导委员会 《思想理论教育导刊》
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教育学理论在高校教学实践中的应用
『简体书』 作者:王安琪,王亚丽,段瑞 著 出版:时代文艺出版社 日期:2024-11-01 本书聚焦教育学理论在高校教学实践中的应用。第一章阐述教育学理论基本概念、分类特点、重要性及与教学实践的关系。随后分别探讨行为主义、认知学习、建构主义、社会文化、情感教育、个性化教育、学习型组织、跨学科教育等多种理论在高校教学中的应用,涵盖理论概述、教学策略设计、环境构建、评价反馈等方面。最后一章对未 ... |
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高校本科教育教学审核评估理论与实践
『简体书』 作者:王桂林、程桂龙、刘旭 出版:电子工业出版社 日期:2025-08-01 教育评价事关教育发展方向。本科教育教学审核评估是推动高等教育高质量发展的重要策略和关键举措。本书以高校本科教育教学审核评估为主题,在全面分析高校本科教育教学审核评估的理论背景和实践背景基础上,从高等教育内涵式发展需求和审核评估工作实际出发,系统探讨了高校本科教育教学审核评估的基本理论、演进历程、基本 ... |
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高校思想政治理论课教学案例集--"红船精神"
『简体书』 作者:嘉兴学院思想政治理论教学科研部 出版:高等教育出版社 日期: 本案例集以"红船精神"为核心,将“红船精神”的内涵高度提炼为:开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神。重点以浙江省涌现出一大批先进人物、先进集体和先进事迹为案例,为高校思想政治理论课提供丰富的教学素材,具体将红船精神的内涵分首创、奋斗和奉献三篇进行编 ... |
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新时代青年思想政治理论课教师核心素养及培育研究
『简体书』 作者:张磊 李佩洁 出版:新华出版社 日期:2025-08-01 本书理论研究与实证研究相结合,作者基于思政教师的工作现状、相关理论指导、政策文本进行分析,并对青年思政课教师的政治理论素养、学科知识素养、专业道德素养、情感态度素养、教育教学素养、数字技术素养及其培育路径做了初步的梳理和探讨,从凝聚共识、遵循规律、协同共育、现实保障四个方面着手为党政部门及学校提供了 ... |
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知情信意行——高校思想政治理论课链条化教学成果集
『简体书』 作者:董前程、陈霆 出版:知识产权出版社 日期:2021-06-01 海南师范大学马克思主义学院在思想政治理论课教学中,在坚持传统理论教学的基础上,坚持“八个统一”,结合学生的成长规律与思想政治理论课的教学特点,不断推进思想政治理论课链条化教学,实现学生的知、情、信、意、行的全面发展。本书为学院在推进思想政治理论课链条化教学创新中指导学生学习的成果结集,见证了学生的成 ... |
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高校思想政治理论课教学论
『简体书』 作者:王能东 著 出版:人民日报出版社 日期:2017-10-01 改进和加强高校思想政治理论课是加强高校思想政治工作的重大举措。本书首先具有时代性与前沿性,力求超越现有的从局部或个案研究的角度,着力从整体性上思考思想政治理论课教学,有一定的前沿性。其二,本书突出思想政治理论课教学的实践指导,着力运用哲学、教育学、心理学和教学论等理论成果,突出研究的学理性。其三,本 ... |
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历史维度与多元融合:思想政治理论课教学路径创新研究
『简体书』 作者:林瑞青 出版:九州出版社 日期:2023-04-01 本书分为四部分,分别从“四史”教育融入思政课教学、党史教育融入思政课教学、多元资源融入思政课教学、多向视角窥探思政课教学等四个方面,对新时代思想政治理论课教学问题进行了探讨。 ... |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——和平发展篇
『简体书』 作者:王洪树,胡霞,饶玉萍 出版:四川大学出版社 日期:2024-06-01 响应习近平总书记“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”的号召,为了更好地探索和平发展在大中小思想政治教育中的进阶展开,本教学设计分四个专题展开编写,按照循序渐进、螺旋上升的逻辑一体设计了小学、初中、高中、大学四个学段教学方案,力图把和平发展的种子播洒进学生的心灵深处,生根发芽,开花 ... |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——文化与哲学篇
『简体书』 作者:胡霞,刘峰,吴宇 出版:四川大学出版社 日期:2024-03-01 本书选择具有核心思想政治教育功能、贴近新时代、学生最关心的核心内容进行大中小一体化教学设计,具体内容包括“价值引领—培育和践行社会主义核心价值观”“精神铸魂—弘扬中国精神”“道德修身—培养和践行社会主义道德”“文化强国—坚定中国特色社会主义文化自信”“爱智之学问—哲学的魅力”五个专题。具体设计遵循一 ... |
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高校就业困难毕业生就业指导理论与实践
『简体书』 作者:危红,赵金鹏 出版:经济科学出版社 日期:2024-07-01 大学生就业指导是让学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业和转换职业的科学。大学生的有效就业是一个渐进的过程,它是大学生多年准备和努力的结果。高年级的学生需要指导,入学新生更需要就业指导。我们现在提倡的大学生就业指导应该是一项全过程、全方位、扁平化、个性化的指导工作。只有早做准备,帮助学生在大学期 ... |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——中国特色社会主义篇
『简体书』 作者:胡霞 胡芳 冯维东 出版:四川大学出版社 日期:2024-05-01 本书贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主线,以“中国特色社会主义”专题化教学为突破口,按照一体化的思路,推动大中小学思政课一体化循序渐进、螺旋上升取得实效。中国社会主义发展历程根据中国共产党百年创造的四个伟业进行四个专题的划分,即“专题一:开天辟地——创造了新民主主义革命的救国伟业、专题 ... |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——经济与社会篇
『简体书』 作者:饶玉萍,杨伟宾,何海燕 出版:四川大学出版社 日期:2024-05-01 本书选取了我国当前的所有制结构、分配制度、社会主义市场经济、经济高质量发展四个专题,分小学段、初中段、高中段、大学段四个学段,在整个设计中注重教学目标和内容纵向上的层次性、逻辑性和完整性,形式横向上的一致性和有针对性。从而形成上下贯通、左右链接、结构完整的大中小一体化教育方案。在教学目标和内容上注重 ... |
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大中小学思想政治理论课一体化专题教学设计——政治与法治篇
『简体书』 作者:李学勇,冯维东,龙波 出版:四川大学出版社 日期:2024-05-01 坚定中国特色社会主义政治制度自信,保持政治定力,坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,必须从学校抓起、娃娃抓起。本书以专题化教学为突破口,精选了“永远的主心骨——坚持和加强中国共产党的领导”“人民当家作主——坚持和发展中国特色社会主义民主政治”“治国理政的基本方式——全面推进依法治国”三个专题,按 ... |
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新时代高职院校思想政治理论课教学实效性应用研究
『简体书』 作者: 出版:线装书局 日期: ... |
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慕课背景下高校图书馆服务创新理论与实践
『简体书』 作者:蒋自奎 著 出版:中央民族大学出版社 日期:2024-11-01 慕课作为当今一种秉持优质教育 免费共享 理念的 教学模式,为莘莘学子们带来了福音, 在 外众多高校纷纷以行动来践行这一理念之际 ,图书馆也迎来了一个跨越发展的新时期。图书馆 在慕课环境下应该重新定位自己的角色,图书馆员 应当具有 视野,主动参与、积极协作,及时了 解慕课的发展动态,提高自身的服务能力 ... |
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药物制剂技术(全国食品药品职业教育教学指导委员会规划教材)
『简体书』 作者:全国食品药品职业教育教学指导委员会 出版:中国医药科技出版社 日期:2021-08-01 ... |
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普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南(上)-英语类专业教学指南
『简体书』 作者:教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会等 出版:外语教学与研究出版社 日期:2020-04-01 《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南(上)英语类专业教学指南》在教育部2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》背景下研制,包含英语专业、翻译专业、商务英语专业教学指南和阅读书目等部分,其目的是为了进一步明确定位,彰显特色,凸显优势,积极推动建构中国特色英语 ... |
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普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南 (下)
『简体书』 作者:教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会等 出版:外语教学与研究出版社 日期:2020-04-01 《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南(下)》是六个语种即俄语、德语、法语、阿拉伯语、日语、非通用语种的教学指南合集。出版目的是为了指导各高校相关各语种专业落实《国标》基本精神,在《国标》基础上,参照《指南》,根据社会需要、区域特点和办学定位,制定本校相关语种专业的本科人才培养方案。构建具有中 ... |
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高等学校计算机基础核心课程教学实施方案
『简体书』 作者:教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会 编制 出版:高等教育出版社 日期:2011-10-01 《高等学校计算机基础核心课程教学实施方案》进行了全面解读和诠释,准确地选取了其中的知识点、技能点。较好地解决了课程教学中存在的盲目性、不完整性、交叉性等问题,所有方案都经过实际教学检验是行之有效的。每个实施方案都是在《基本要求》所制定的核心课程教学内容基础上,给出了详细的、可操作的课程教学方案,具体 ... |
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赋权型高校思政课分众教学模式研究
『简体书』 作者:周倩 著 出版:人民出版社 日期:2025-01-01 以马克思主义关于人的全面发展理论和习近平总书记关于思政课建设的重要论述为指导,在教育赋权理论基础上,通过文献梳理和调研访谈,明晰高校思政课教学的影响要素及其影响机理,探究思政课教师、管理者、学生三大主体对思政课教学的认知与评价,以民主化和能动性为核心要义,提出赋予学生更多的教学决策权、课程设计权、教 ... |
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