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读库2504 张立宪主编 读库读本系列
『简体书』 作者:张立宪主编 出版:新星出版社 日期:2025-08-01 《读库2504》共包含六篇文章:《胜利日》《难童》《沉默的父亲》《第一份工作》《英语走向现代化》和《以书为碑》。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年。《胜利日》聚焦1945年8月10日傍晚到8月15日,从重庆到全国各地,在得知“日本投降,抗战胜利”消息时的反应。冯翔查阅史料 ... |
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地球表面过程 姚键 主编 中学生地球科学素质培养丛书
『简体书』 作者:姚键 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-08-01 《地球表面过程》是中学生地球科学素质培养丛书之一,丛书由金之均院士领衔编写。 《地球表面过程》采用地质学传统的“将今论古”研究方法,即用现在的地质作用和地质过程去推测过去,认识现在并预测未来。全书共分六章,分别是地球表面过程概论、 地球表层面貌、风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。 《地球表 ... |
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小学整本书阅读6
『简体书』 作者:何捷 出版:济南出版社 日期:2021-11-01 《小学整本书阅读》,一套阅读指导书,全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼,杜绝教条理论,非常适合孩子自主使用。 本书同步小学6年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目(共15本)。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记,大量使用图示、 ... |
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小学整本书阅读2
『简体书』 作者:何捷 出版:济南出版社 日期:2021-11-01 《小学整本书阅读》,一套阅读指导书,全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼,杜绝教条理论,非常适合孩子自主使用。 本书同步小学2年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目(共15本)。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记,大量使用图示、 ... |
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小学整本书阅读1-3年级
『简体书』 作者:何捷 出版:济南出版社 日期:2021-11-01 《小学整本书阅读》,一套阅读指导书,全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼,杜绝教条理论,非常适合孩子自主使用。 本书同步小学1年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目(共15本)。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记,大量使用图示、 ... |
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小学整本书阅读5
『简体书』 作者:何捷 出版:济南出版社 日期:2021-11-01 《小学整本书阅读》,一套阅读指导书,全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼,杜绝教条理论,非常适合孩子自主使用。 本书同步小学5年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目(共15本)。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记,大量使用图示、 ... |
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小学整本书阅读3
『简体书』 作者:何捷 出版:济南出版社 日期:2021-11-01 《小学整本书阅读》,一套阅读指导书,全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼,杜绝教条理论,非常适合孩子自主使用。 本书同步小学3年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目(共15本)。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记,大量使用图示、 ... |
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小学整本书阅读4-6年级
『简体书』 作者:何捷 出版:济南出版社 日期:2021-11-01 《小学整本书阅读》,一套阅读指导书,全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼,杜绝教条理论,非常适合孩子自主使用。 本书同步小学4年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目(共15本)。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记,大量使用图示、 ... |
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壮壮老师与乱乱班(新版,全国作文名师何捷给孩子的校园成长小说)
『简体书』 作者:何捷 出版:福建少年儿童出版社 日期:2020-12-01 这是一部以何捷老师的特色班级管理为脚本创作的校园生活题材作品,适合儿童阅读。广大教师,特别是班主任们,也能从本书中受到启发。全书共38章,完整讲述了壮壮老师接班一整年的经历,展示了乱乱班的变化,反映了真实的儿童校园生活场景。能给希望了解学校教育的家长展示一个真实的教育过程,能让有特殊儿童家庭的家长看 ... |
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壮壮老师校园成长小说系列(套装共5册,壮壮老师与乱乱班|壮壮老师与插班生|壮壮老师与何小兔|壮壮老师与林大熊|壮壮老师与
『简体书』 作者:何捷 出版:福建少年儿童出版社 日期:2021-04-01 《壮壮老师与乱乱班》 这是一部以何捷老师的特色班级管理为脚本创作的校园生活题材作品,适合儿童阅读。广大教师,特别是班主任们,也能从本书中受到启发。全书共38章,完整讲述了“壮壮老师”接班一整年的经历,展示了乱乱班的变化,反映了真实的儿童校园生活场景。能给希望了解学校教育的家长展示一个真实的教育过 ... |
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太好玩了!我们的写作课(全四册)
『简体书』 作者:何捷 出版:中国致公出版社 日期:2022-08-01 《太好玩了!我们的写作课》为全国名师何捷老师《太好玩了!》系列新品,以课本里的习作为基础,将写作探险故事与作文技巧结合,让孩子在轻松幽默的阅读中潜移默化地构建创作思维,提升写作能力。 本书从多方面解读课本习作中的一系列难题:审题破题、选取角度、建立框架、丰富细节等,更有满分范文和思维导图示例,全面 ... |
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备课是个技术活
『简体书』 作者:何捷 出版:中国人民大学出版社 日期:2022-08-01 备课时如何消除“无从下手”的恐惧? 低年段课文怎么教,才能既不流于形式,又指向核心素养? 如何通过创新教学设计,解决日常教学中的难题? 备课能力是教师最基本的业务能力,但很多教师在执教几年后,备课渐渐流于形式。 何捷老师认为,没有好的备课就没有好的教学;学生在课堂上的收获有多少,学生是否获得 ... |
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中华通历·隋唐五代 王双怀主编 中国史
『简体书』 作者:王双怀 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-01-01 《中华通历·隋唐五代》是一部检索中国隋唐五代时期日历的工具书,时间跨度为隋文帝开皇元年(581—582年)至后周恭帝显德七年(960—961年),内容涉及隋、唐、五代三个历史时期。各部分均以朝代和帝王年号为纲,分别列出每一年的日历。日历的格式采用表格,每年一表,有年代、月序、日序、中西历日对照、节气 ... |
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中华通历·先秦 王双怀主编 中国史
『简体书』 作者:王双怀 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-01-01 《中华通历·先秦》是一部检索中国先秦时期日历的工具书,时间跨度为商沃甲十三年(前1400—前1399年)至秦始皇二十六年(前222—前221年),内容涉及殷商、西周、春秋、战国四个历史时期。各部分均以朝代和帝王年号为纲,分别列出每一年的日历。日历的格式采用表格,每年一表,有年代、月序、日序、中西历日 ... |
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中华通历·秦汉 王双怀主编 中国史
『简体书』 作者:王双怀 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-01-01 《中华通历·秦汉》是一部检索中国秦汉时期日历的工具书,时间跨度为秦始皇二十六年(前222—前221年)至东汉献帝延康元年(220—221年),内容涉及秦、西汉、东汉三个历史时期。各部分均以朝代和帝王年号为纲,分别列出每一年的日历。日历的格式采用表格,每年一表,有年代、月序、日序、中西历日对照、节气与 ... |
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中华通历·魏晋南北朝 王双怀主编 中国史
『简体书』 作者:王双怀 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-01-01 《中华通历·魏晋南北朝》是一部检索中国魏晋南北朝时期日历的工具书,时间跨度为魏文帝皇初元年(220—221年)至北周景帝大定元年(公元581—582年),内容涉及三国、两晋、南北朝三个历史时期。各部分均以朝代和帝王年号为纲,分别列出每一年的日历。日历的格式采用表格,每年一表,有年代、月序、日序、中西 ... |
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中华通历·明清 王双怀主编 中国史
『简体书』 作者:王双怀 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-01-01 《中华通历·明清》是一部检索中国明清时期日历的工具书,时间跨度为明太祖洪武元年(1368—1369年)至清宣统三年(公元1911—1912年),内容涉及明、清两个历史时期和后金、太平天国两个政权。各部分均以朝代和帝王年号为纲,分别列出每一年的日历。日历的格式采用表格,每年一表,有年代、月序、日序、中 ... |
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中华通历·宋辽金元 王双怀主编 中国史
『简体书』 作者:王双怀 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-01-01 《中华通历·宋辽金元》是一部检索中国宋辽金元时期日历的工具书,时间跨度为宋太祖建隆元年(960—961年)至元顺帝至正二十七年(1367—1368年),内容涉及北宋、南宋、辽、金、蒙古、元六个历史时期。各部分均以朝代和帝王年号为纲,分别列出每一年的日历。日历的格式采用表格,每年一表,有年代、月序、日 ... |
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电器控制与PLC 控制技术 许缪 王淑英 等主编
『简体书』 作者:许缪 王淑英 等主编 出版:机械工业出版社 日期:2024-12-01 ... |
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中国文化心灵诗学论集 王守雪 项念东 主编
『简体书』 作者:王守雪 项念东 主编 出版:安徽师范大学出版社 日期:2025-06-01 长期以来,作为中国古代文学理论学会会长、华东师范大学终身教授的胡晓明先生始终强调:中国诗是中国历史与文化的最高表现,是中国人文精神至美之花。在此论述上形成的“中国文化心灵诗学”正是通过挖掘历史与心灵交会的体验,打通经史文哲,阐释中国诗与中国文化的精神。这一学术论述作为一种中国文论新体系的代表,被学术 ... |
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