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思政元素及劳动教育融入经管类课程教学案例集
『简体书』 作者:郭立珍,于永娟,陈婷婷 出版:中央编译出版社 日期:2024-05-01 本著作为长江师范学院郭立珍教授为负责人的重庆市一流本科课程《管理学》教学团队编写的教学案例集。本案例集具有两大特色。 一是服务于“课程 企业家精神”思政教学。企业家精神是《管理学》课程思政的珍贵资源,将其融入课程教学,有助于养成爱岗敬业、开拓创新职业素养,增强厚德笃学、经世济民、服务社会意识,有助于 ... |
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中国古代教育论著丛书 北宋教育论著选
『简体书』 作者:周德昌主編 出版:人民教育出版社 日期:2024-12-01 我国教育源远流长,有关教育思想、教育制度和教育教学经验等方面的论著及散见于各种典籍中的教育文献颇为丰富。本套论丛从卷帙浩繁的古代文献典籍中,取精用宏,搜集上起金文甲骨文,下至清朝末年各种典籍中的教育文献资料,包括教育思想、教育制度和教育教学经验等,编辑成先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、北宋、南宋、 ... |
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中国古代教育论著丛书 秦汉教育论著选
『简体书』 作者:熊承滌主編 出版:人民教育出版社 日期:2025-01-01 我国教育源远流长,有关教育思想、教育制度和教育教学经验等方面的论著及散见于各种典籍中的教育文献颇为丰富。本套论丛从卷帙浩繁的古代文献典籍中,取精用宏,搜集上起金文甲骨文,下至清朝末年各种典籍中的教育文献资料,包括教育思想、教育制度和教育教学经验等,编辑成先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、北宋、南宋、 ... |
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教育思想的花园:教育基本理论前沿讲座
『简体书』 作者:檀传宝 主编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2020-10-01 本书为北京师范大学教育基本理论研究前沿博士生专业课程系列讲座集锦,檀传宝教授担任主编,作者多为当代教育名家,亦有中青年教育学者,具体包括巴登尼玛、班建武、陈桂生、陈洪捷、丁邦平、丁道勇、杜亮、冯建军、黄向阳、金生鈜、康永久、刘铁芳、刘云杉、石中英、檀传宝、王曦影、项贤明、肖甦、于述胜、余清臣、郑新蓉 ... |
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课程思政“三金”优秀教学设计案例(第五辑)
『简体书』 作者:张启鸿、王伟 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2024-10-01 为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上有关要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的精神,北京电子科技职业学院开展“征集课程思政教学设计案例”评选活动,本书为本次活动中评选出的优秀案例。本书分为“金扣子”、“金种子”和“金点子”三个部分,简称“三金 ... |
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数学思想统领下的结构化教学
『简体书』 作者:张立铄 著 出版:福建教育出版社 日期:2025-06-01 本书从“数学思想统领下的结构化”教学的教学主张的提炼、教学主张的实践、以及教学主张的成果等方面展开阐述:主要论述了小学阶段如何通过沟通数学知识之间的联系;如何以数学思想为线索展开对数学教材的解读,进而对教学进行改革。在深度解读教材的基础上设计并实施结构化的数学教学,从而促进学生数学核心素养的发展。本 ... |
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舞雩风来——大学访谈教学人文启思录
『简体书』 作者:王彤 出版:四川大学出版社 日期:2025-01-01 本书是一本基于培育师范大学生核心素养、传递大学精神魅力的课堂教学录,是一本彰显新时期大学师生对话、浸润经典、观照生命与精神成人的大学人文启录。全书共分为四部分:斯文在兹、一苇以航、素履以往、以志梦蝶。本书稿彰显了新形势下大学访谈教学的人文启思价值,话题精心设计,开阔丰厚,凝聚了近年来师生共同对话经典 ... |
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我们怎样思维·经验与教育 外国教育名著丛书
『简体书』 作者:[美]约翰.杜威 出版:人民教育出版社 日期:2025-05-01 发展我国社会主义教育事业,建立具有中国特色的社会主义教育体系,不仅需要研究我国教育的历史和现状,总结我国教育的经验,而且需要研究外国教育的历史和现状,借鉴外国教育的经验。为了给我国教育工作者提供研究外国教育思想的理论著作,并给师范院校提供教学参考书,我社决定出版“外国教育名著丛书”,选收古代、近代、 ... |
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“思想道德与法治”教学融入本土资源的思考
『简体书』 作者:丁翠娟 姜荣 出版:光明日报出版社 日期:2024-08-01 本书旨在提升思想政治理论课针对性和亲和力,主要结合重庆市近几年的本土文化资源以及重庆三峡职业学院所在地三峡库区独具的三峡移民精神,主要从红岩精神、三峡移民精神、脱贫攻坚开楷模、感动重庆人物、最美巴渝工匠、重庆好人六个模块提出融入《思想道德与法治》课程的教学思考。教学思考重视信息化融入,包括观视频、阅 ... |
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全英文财经类专业课课程思政优秀教学设计案例集
『简体书』 作者:上海财经大学国际教育学院专业课教研室 出版:复旦大学出版社 日期:2025-04-01 学院建院20周年以来,始终努力培养国际化高质量人才,开设60余门全英文专业课程,学生接触到的国外引进教材和信息较多。在国际化育人过程中,我们更需要坚定中国特色社会主义的“道路自信、制度自信、理论自信和文化自信”,帮助学生树立爱国主义情怀,客观对待西方文化与思想,使社会主义核心价值观深深根植于学生心灵 ... |
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中国建设教育发展报告(2019-2020)
『简体书』 作者:中国建设教育协会组织 著 出版:中国建筑工业出版社 日期:2021-07-01 中国建设教育协会从2015年开始,每年编制一本反映上一年度中国建设教育发展状况的分析研究报告。本书即为中国建设教育发展年度报告的2020年度版。是国内 本系统分析中国建设教育发展状况的著作,对于全面了解中国建设教育的发展状况、学习借鉴促进建设教育发展的先进经验、开展建设教育学术研究,具有重要的借鉴价 ... |
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“智慧教育示范区”建设进展报告
『简体书』 作者:“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处 出版:科学出版社 日期:2022-06-01 “智慧教育示范区”是《教育信息化2.0行动计划》的重点任务,也是面向区域教育信息化发展的创新行动。自创建项目启动以来,各区域围绕六大重点任务,因地制宜地进行了大胆的探索和有益的尝试,在环境、模式、服务和治理方面形成了一些特色与亮点。《“智慧教育示范区”建设进展报告》对优秀的案例、成果及时进行总结提炼 ... |
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享受教育——新教育随笔选(精装本)
『简体书』 作者:朱永新 出版:漓江出版社 日期:2024-08-01 本书是新教育实验发起人朱永新的教育随笔选,集合了他的成长故事、与亲友的交往以及对阅读和教育问题的思考等方面的文章。全书共分四辑,第一辑《教育是最强有力的武器》,记录了他自己的成长过程、对父母的回忆、与孩子的交流,以及与教育界师友及领导的往来等;第二辑《把生命读成传奇大书》,收录了他近年来对阅读问题思 ... |
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杜威教育研究大系· 杜威教育经典文选
『简体书』 作者:朱镜人编译 出版:山东教育出版社 日期:2024-06-01 美国哲学家和教育家约翰·杜威John Dewey,1859-1952走过了93年的人生道路。在整个学术生涯中,杜威从哲学转向教育,既注重教育理论又注重教育实验,始终不渝地进行现代教育的探索,创立了一种产生世界性影响的教育思想体系,成为现代享有盛誉的西方教育思想大师。凡是了解杜威学术人生或读过杜威 ... |
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中国古代教育论著丛书·明代教育论著选
『简体书』 作者:高时良 编 出版:人民教育出版社 日期:2024-03-01 《明代教育论著选》为“中国古代教育论着丛书”之一种,选辑了明代(一三六八至一六四四)教育家、政治家、思想家、科学家等的教育论著和有关教育的论著,共四百余篇。 明初社会经济有了恢复和发展,但仍然是农业同手工业结合的自然经济。中、后期产生资本主义的萌芽,促进了商品经济发展和市民思想的活跃。明代的政治 ... |
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世界教育思想文库:教学机智——教育智慧的意蕴
『简体书』 作者:[加]马克斯?,范梅南 出版:教育科学出版社 日期:2014-12-01 《教学机智:教育智慧的意蕴》一书是当代西方现象学教育学的经典之作。该书在北美和欧洲拥有广泛的读者,在教育领域产生了深远影响。该书于1991年在加拿大和美国同时出版,随后不久,便被译成了西班牙、挪威、朝鲜等不同语言的译本。范梅南教授以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验,从现象学教育学的角度,以教师 ... |
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教育者的转型:追寻更适合学生成长的教育
『简体书』 作者: 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-08-01 “教育寻变三部曲”之一 教育者转型是教育转型成功的关键, 有什么样的教育者,就有什么样的教育! 面对时代挑战和对教育的更高需求,教育转型势成必然。探索与实践更高水平、更适合学生成长的以学生为中心的育人模式,也有赖于教育转型。而教育转型有赖于教育者的转型。本书直击教育转型的痛点、难点,为教育 ... |
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思想政治教育基本理论研究(新时代思想政治教育理论研究丛书)
『简体书』 作者:刘建军 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-01-01 思想政治教育基本理论研究(新时代思想政治教育理论研究丛书) ... |
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创新创业教育——专创融合教育与实践 第2版
『简体书』 作者:曲海洲 徐莉君 出版:机械工业出版社 日期:2025-07-01 本书作为浙江省高职院校“十四五”重点立项建设教材、国家级职业教育创新创业教育教学资源库配套教材,结合高职教育专业特点,进行专创融合教育与实践探索。全书共四章,第一章“创新思维和能力”,针对不同专业的学生分别从科技创新、商业创新、文化创新三个方向激发他们的创新意识、养成创新思维、培养创新能力。第二章“ ... |
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教育神经科学在课堂(教育神经科学译丛)
『简体书』 作者:John Geake 出版:上海教育出版社 日期:2020-05-01 本市将认知神经科学中的研究证据与学习和教育进行有机整合,避免过度推测,摒弃了过去对教学的陈旧观点。作者主要关注神经科学对教育的意义,侧重学习、智力以及动机等方面的研究,如:大脑是如何学习的?为什么有些学习者学习会感到困难(如阅读障碍等)?如何将脑科学研究成果运用于教学设计以及课程设计?本书还分析了“ ... |
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