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文津学志(第十四辑)
『简体书』 作者:《文津学志》 编委会 编 出版:国家图书馆出版社 日期:2020-06-01 本书是系列丛书《文津学志》的一种,包括8个专栏,分别是纪念冀淑英诞辰100周年专栏、文献整理与版本研究、书籍史研究、历史地理与古地图研究、金石文献整理与研究、近现代文献整理与研究、外文文献整理与研究、文献保护研究。*后附《规范字与繁体字、异体字不对等用法表》。非常实用。本书作者包括图书馆界专家沈燮元、沈津、李致忠先生等 ... |
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商标法中的商标性使用问题研究(知识产权法律与政策前沿问题研究丛书)
『简体书』 作者:凌宗亮 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-02-01 商标的生命在于使用。本书围绕商标性使用问题展开,在分析商标性使用的制度价值基础上,将商标性使用类型化为商标权取得、维持、民事保护和刑事保护中的商标性使用等不同情形;提出不同类型的商标性使用的内涵应当保持一致,但其外延应当有所区分;并对不同类型的商标性使用的认定进行了界定。结合国际贸易中争议较大的商标性使用问题,本书提出 ... |
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日军“慰安妇”问题调查与研究(全三册)
『简体书』 作者:上海师范大学中国“,慰安妇”,问题研究中心 编 ,苏智良,刘 出版:上海书店出版社 日期:2020-01-01 本书为著名历史学者、慰安妇问题研究专家苏智良教授领军编纂的一部专题调查与研究文集,是自20世纪90年代初慰安妇课题提出以来,规模*的一部文集。全书收文近百篇,按专题和研究取向分为:日军慰安妇制度的源起与发展、侵华日军慰安所的分布与实况、日军慰安妇制度受害群体与个体、慰安妇问题与日本的历史、推进日军慰安妇问题的调查与研究 ... |
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闫学绘本阅读课程实施手册(四年级)
『简体书』 作者:闫学 出版:山西教育出版社 日期:2018-12-01 闫学绘本阅读课程是全国 特级教师闫学老师 及其团队创生、研发的 绘本阅读课程。课程于 2013年创立,迄今已历时五年,在闫学老师的主持下 ,课程团队经过不懈努力,已经构建起 完善、丰 富、立体的绘本阅读课程体系,成为目前 个 覆盖小学全学段、全学科的绘本阅读课程,并以其专 业性、丰富性、统整性、开创性赢得了 教育界的 ... |
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闫学绘本阅读课程实施手册(六年级)
『简体书』 作者:闫学 出版:山西教育出版社 日期:2018-12-01 闫学绘本阅读课程是全国著名特级教师闫学老师及其团队创生、研发的绘本阅读课程。课程于2013年创立,迄今已历时五年,在闫学老师的主持下,课程团队经过不懈努力,已经构建起非常完善、丰富、立体的绘本阅读课程体系,成为目前国内一个覆盖小学全学段、全学科的绘本阅读课程,并以其专业性、丰富性、统整性、开创性赢得了国内教育界的广泛认 ... |
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闫学绘本阅读课程实施手册(三年级)
『简体书』 作者:闫学 出版:山西教育出版社 日期:2018-12-01 闫学绘本阅读课程是全国著名特级教师闫学老师及其团队创生、研发的绘本阅读课程。课程于2013年创立,迄今已历时五年,在闫学老师的主持下,课程团队经过不懈努力,已经构建起非常完善、丰富、立体的绘本阅读课程体系,成为目前国内一个覆盖小学全学段、全学科的绘本阅读课程,并以其专业性、丰富性、统整性、开创性赢得了国内教育界的广泛认 ... |
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闫学绘本阅读课程实施手册(二年级)
『简体书』 作者:闫学 出版:山西教育出版社 日期:2018-12-01 闫学绘本阅读课程是全国著名特级教师闫学老师及其团队创生、研发的绘本阅读课程。课程于2013年创立,迄今已历时五年,在闫学老师的主持下,课程团队经过不懈努力,已经构建起非常完善、丰富、立体的绘本阅读课程体系,成为目前国内一个覆盖小学全学段、全学科的绘本阅读课程,并以其专业性、丰富性、统整性、开创性赢得了国内教育界的广泛 ... |
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闫学绘本阅读课程实施手册(五年级)
『简体书』 作者:闫学 出版:山西教育出版社 日期:2018-12-01 闫学绘本阅读课程是全国著名特级教师闫学老师及其团队创生、研发的绘本阅读课程。课程于2013年创立,迄今已历时五年,在闫学老师的主持下,课程团队经过不懈努力,已经构建起非常完善、丰富、立体的绘本阅读课程体系,成为目前国内一个覆盖小学全学段、全学科的绘本阅读课程,并以其专业性、丰富性、统整性、开创性赢得了国内教育界的广泛 ... |
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《初中英语语法考中考考频分区速学》+《初中英语词汇 中考题型分类速记》套装学而思初中英语学习神器语法词汇一套搞定
『简体书』 作者:学而思教研中心编写组 出版: 日期:2023-09-01 ... |
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清华北大学生爱做的1500个思维游戏
『简体书』 作者:黎娜 出版:江西美术出版社 日期:2019-01-01 本书汇集了千余个类型各异的思维游戏题,涉及观察力、思考力、分析力、计算力、推理力、创造力、想象力等方面,常做此游戏,可以提高青少年学生乃至成年人的各项思维能力,利于他们的学习和生活。书中的游戏数量较大,涉及面广,有一定的吸引力。 ... |
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中国共产党怎样解决人权问题
『简体书』 作者:中国共产党怎样解决人权问题 出版:江西人民出版社 日期:2019-12-01 该书系我社十三五国家重点图书出版规划《中国共产党执政兴国丛书》系列中的一卷。全书用40万字的篇幅、8个章节,系统全面地介绍了中华人民共和国成立70年来,中国共产党领导中国人民为维护和发展中国人权所走过的光辉历程及取得的伟大成就;系统介绍了中国特色社会主义人权的制度保障、政策主张、发展模式和实践成果;多层次、多视角、多方 ... |
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社会体育指导员国家职业资格培训教材--健美操(团体课程)(第2版)
『简体书』 作者:国家体育总局职业技能鉴定指导中心 出版:高等教育出版社 日期: 本书是按照国家职业资格证书制度的相关要求以及《社会体育指导员国家职业标准》对健美操(团体课程)社会体育指导员的能力要求编写的。全书共分六章,主要内容包括健美操(团体课程)社会体育指导员的职业概述、团体课程的常用动作及术语、团体课程授课技能与组织、团体课程创编理论及方法、团体课程活动组织营销与赛事推广、团体课程的常用英语 ... |
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全8册 美国孩子喜欢问的为什么 关于动物地理科学海洋植物天文人体史前生物的有趣问题
『简体书』 作者: 出版:北方妇女儿童出版社 日期: ... |
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预学与导学 数学 一年级上
『简体书』 作者:韩伟珍 出版:浙江教育出版社 日期:2024-08-01 本书配人教版数学一年级上教材,内容按课时编写,为了帮助学生更好地进行课前预习、课堂练习、 课后复习,每课时设置了“我预学”“我达标”“我挑战”三个栏目。“我预学”设置了一些简单的问题和习题,让学生重温已有的与本节课相关的知识,同事让学生通过独立探索,与新知识建立起实质性的联系。“我达标”再现本节课的核心知识与方法,巩固 ... |
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预学与导学 数学 二年级上
『简体书』 作者:韩伟珍 出版:浙江教育出版社 日期:2025-08-01 本书配人教版数学二年级上教材,内容按课时编写,为了帮助学生更好地进行课前预习、课堂练习、 课后复习,每课时设置了“我预学”“我达标”“我挑战”三个栏目。“我预学”设置了一些简单的问题和习题,让学生重温已有的与本节课相关的知识,同事让学生通过独立探索,与新知识建立起实质性的联系。“我达标”再现本节课的核心知识与方法,巩固 ... |
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方志学(方志学名著丛刊)
『简体书』 作者:李泰棻 著 出版:上海书店出版社 日期:2024-11-01 本书是中国最早以“方志学”命名的方志理论专著。本书设14章。前7章为总论,叙述方志性质、旧志利弊、新志编例;后7章为专论,以作者参纂的《绥远通志》为例,论述方志资料搜集、辨别、整理及编纂等问题。作者总结前人尤其是民国时期修志经验,用进化论的观点论述方志的性质、种类、源流、功能及修志方法等问题;肯定章学诚的方志属史论,认 ... |
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问学丛书 敦煌学随笔
『简体书』 作者:郝春文 出版:浙江古籍出版社 日期:2024-08-01 本书是“问学”丛书之一。全书内容涉及敦煌与敦煌学、敦煌学史以及介绍敦煌遗书价值和敦煌遗书整理方法等方面。共收文章16篇,有《敦煌:古代丝绸之路上的一颗最耀眼的明珠》《论敦煌学》《关于敦煌学之命名、内涵、性质及定义的探索历程》等,浓缩着作者对于敦煌学学科的思考。 ... |
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翻译学(新版)
『简体书』 作者:谭载喜 出版:清华大学出版社 日期:2025-05-01 本书以“翻译学”三字冠名,回答三个问题:何谓翻译学?为何翻译学?翻译学何为?拓展而言,本书是一部专门研究翻译学的概论性著作,它从理论角度对翻译学的学科性质和学科意涵、学科缘起和发展目的,以及学科范围和研究方法等问题进行系统阐述。书中内容涵盖译学总论、译学途径、译学任务、译学理论的基本构件、译学中的语义及文化对比研究、外 ... |
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竞技训练学
『简体书』 作者:陈亮,熊焰 出版:科学出版社 日期:2025-06-01 《竞技训练学》以教书育人为根本理念,以高等院校体育专业建设服务教育教学需要为宗旨,以服从竞技训练实践诉求和大学生专业理论学习诉求为导向,坚持守正创新,兼收并蓄国内外**和最新竞技训练研究成果,建立起一套全新的竞技训练教材体系。 《竞技训练学》以揭示与解释运动员、教练员的“训”“练”现象本质,探索“训”“练”发生发展的 ... |
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预学与导学 语文 一年级上
『简体书』 作者:张南 出版:浙江教育出版社 日期:2024-08-01 本书是以现行教材为依据,结合教学实际而编写的学生用书。本书从学生的学习实际出发,通过多元化的栏目设置,以导定教,以导定学;通过创新性内容的设定,有效地指导学生自主学习,发掘学生的学习潜能。同时,注重基础知识和基本技能的落实,探究能力和科学素养的培养,以及情感态度与价值观的渗透等,切实做到“轻负高效”。本书与教科书同步, ... |
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