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“守正创新”——中国艺术研究院文学艺术院成立二十周年艺术创作汇报展作品集
『简体书』 作者:周庆富 主编 出版:文化艺术出版社 日期:2023-11-01 本书是“守正创新——中国艺术研究院文学艺术院成立二十周年艺术作品汇报展”展览画册,集中展示文学艺术院艺术家二十年来的重要创作和研究成果,共展出67 位艺术家的200 余件作品,由文学与戏剧、美术书法与摄影、陶艺与漆艺、舞台表演与创作、设计五个门类构成。通过各位艺术家及其代表作品反映出文学艺术院始终紧 ... |
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中外企业年报话语质量评价研究(北京语言大学国际语言服务研究院学术丛书;国家社科基金项目优秀结项成果 北京语言大学国际语
『简体书』 作者:王立非 部寒 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-10-01 中外企业年报话语质量评价研究(北京语言大学国际语言服务研究院学术丛书;国家社科基金项目优秀结项成果 北京语言大学国际语言服务出口基地成果) ... |
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走向田野与开放的艺术:中国艺术研究院研究生院艺术学博士生论坛文集2021
『简体书』 作者:孙伟科 主编 王文馨 副主编 出版:文化艺术出版社 日期:2024-02-01 中国艺术研究院研究生院艺术学博士生论坛自2020年12月启动至今,已近两年。其间论坛形式多有变化,然举办的初心与宗旨始终不变:勉励同学们多读书、多思考、多交流,用知识来经天纬地,用对话开拓视野;鞭策艺术学系加强师生互动、协同学科发展、提升教学质量,为同学们提供更优质、更前沿、更广阔的发展平台;展现中 ... |
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安泰纵横集(第二辑)——上海交通大学行业研究院行研时论精选
『简体书』 作者:陈方若,陈宏民,田新民,罗俊 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-12-01 《安泰纵横集:上海交通大学行业研究院行研时论精选(第二辑)》收集了39篇教授、学者的时事评论,包括了对行业的热点、难点问题的分析和建言。其中大部分文章来自上海交通大学行业研究院公众号“安泰研值”的原创行研文章,也有些是刊登在知名媒体上的时事评论,小部分节选自教授学者们的公开演讲。 《安泰纵横集 ... |
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观往知来:中国艺术研究院研究生院2023届博士、硕士研究生毕业作品集
『简体书』 作者:周庆富 编 出版:文化艺术出版社 日期:2023-06-01 本书稿是中国艺术研究院研究生院2023届研究生毕业作品集,收录了美术学系、设计学系创作研究型博士、艺术硕士共122人的作品,涵盖中国画、油画、版画、雕塑、书法、篆刻、陶艺、摄影、数字媒体等专业。全景式展现了研究生院两系各专业毕业生的实践创作成果。 ... |
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于漪教育教学思想概要
『简体书』 作者:于漪教育教学思想研究中心 组织编写 出版:上海教育出版社 日期:2021-09-01 为了广大教师和教育工作者更好地向人民教育家于漪学习,《于漪教育教学思想概要》精选于漪教育教学思想精粹,分十二章阐明其思想旨要,并作简明解读,呈现于漪教育教学思想的核心理念和发展脉络,展现于漪作为一个大写的“人”的精神风骨,作为新中国人民教育家的显著特征。于漪教育教学思想在于创造了一个充满泥土芬芳的“ ... |
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中国旅游教育蓝皮书. 2021-2022
『简体书』 作者:中国旅游协会 旅游教育分会 出版:中国旅游出版社 日期:2022-11-01 本书是中国旅游协会旅游教育分会组织一批行业内著名专家学者的论著集合。书稿分为五部分,分别为总报告、分报告、理论研究、专题报告和典型案例。主要内容包括旅游研究生教育、旅游本科教育年度报告、旅游中等职业教育、高职高专教育、旅游院校实践教学平台的建设与研讨等,还列举了一些典型案例,理论结合实际。该书稿作者 ... |
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西方教育思想史
『简体书』 作者:《西方教育思想史》编写组 出版:高等教育出版社 日期:2021-09-01 本书为马克思主义理论与建设工程教材,梳理、阐述和分析了从古希腊、古罗马时期直到20世纪末西方教育思想的演变和发展过程,以时间为经,以教育家和教育思想为纬,总体上将西方教育思想的历史进程划分为古代、近代和现代三个时期。本书立足于马克思历史唯物主义的立场,坚持历史唯物主义分析方法,全书思路清晰、线索明了 ... |
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结构设计中的原理——清华大学建筑设计研究院经典项目解析
『简体书』 作者:刘彦生,付洁,刘俊 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-05-01 本选题以工程实践为基础,从力学原理出发,由点到面,分析归纳通用设计方法与思路。不拘泥于作品介绍,着眼于作品背后的深层设计原理,希望能为专业设计人员提供确实有益的技术指导。选题包括清华大学建筑设计研究院有限公司近5年来有特色的工程项目共10余项,既包括大型复杂工程,也有结构设计有特点的常规项目。按复杂 ... |
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安泰纵横集(第三辑)??上海交通大学行业研究院行研时论精选
『简体书』 作者:陈方若 出版:上海交通大学出版社 日期:2023-10-01 本书收集了国内20多位教授学者的时事评论,包括了对行业的热点和难点问题的分析和建言。其中大部分文章来自上海交通大学行业研究院公众号“安泰研值”的原创行研文章,也有些是刊登在知名媒体上的时事评论,小部分节选自教授学者们的公开演讲。本书适合政府决策者、企业管理者和对行业有兴趣的人士阅读。 ... |
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山东大学儒学高等研究院教授自选集?中国辞赋学论集
『简体书』 作者:龚克昌 出版:山东大学出版社 日期:2024-03-01 作为山东大学儒学高等研究院教授自选集的一本,按照所收录文章内容,本书分为两汉辞赋概观、赋家作品考述、古典文学漫谈3个篇章,每一篇章收录了相应的文章。如两汉辞赋概观篇章就收录了《论汉赋》《汉赋——文学自觉时代的起点》《关于汉赋的铺张扬厉》等文章,赋家作品考述篇章收录了《孔臧其人及其赋》《东方朔评传》等 ... |
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333教育综合综合题库
『简体书』 作者:333教育综合蓝皮书编写组 主编 出版:北京理工大学出版社 日期:2022-07-01 《333教育综合综合题库》是333教育综合蓝皮书系列的配套书籍,是一本把抽象的知识点一一化为具体的练习题,丰富详尽且实战性强的练习题册。关于题库的内容,我们在以下几个方面做了努力: 1.题型的选取有依据。本题库主要依据大纲三大题型,即名词解释、简答题、分析论述题,并在此基础上结合了近年来的考研真题 ... |
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韩国天才教育 数学幼儿园 A
『简体书』 作者:韩国解法教育数学 研究所 著 出版:辽宁少年儿童出版社 日期:2023-03-01 本系列丛书分2~6岁5个年龄段,每个年龄6本书,共30本,60个主题(知识点)的学习。通过绘本游戏的方式,学习观察、比较、分类、推理、颜色、形状、类别、排序、测量、位置和空间、时间、运算、规则等知识。再结合学习目标,进行自我评价和家长评价,以及幼教专家的生活中进行数学思维能力培养的指导。 A阶适用 ... |
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教育的目的深度思考何为良好教育解读教育的真正目的与节奏
『简体书』 作者:[英]艾尔弗雷德·诺思·怀特海 出版:重庆出版社 日期:2025-07-01 《教育的目的》是20世纪最重要的哲学家之一怀特海对教育问题的全面阐述。他对教育的深刻洞见,至今依然闪耀着不朽的智慧光芒。怀特海在本书中重点讨论了何为良好的智力教育,并提出教育应当遵循特定的节奏。提出了教育三阶段理论,即浪漫阶段、精确阶段与普遍化阶段。这三个阶段既反映了学生的成长周期,也反映了教育的实 ... |
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世事,人情,田野——清华大学国际与地区研究院《田野调查》选集
『简体书』 作者:张静 熊星翰 出版:商务印书馆 日期:2023-12-01 《世事,人情,田野》是清华大学国际与地区研究院内刊《田野观察》的第一本选集。为丰富区域国别研究的知识呈现形式,以便更好地向外推介中国区域国别研究学人的田野收获,本书编辑团队从《田野观察》中挑选出22篇文章集结出版。 收录文章既有田野随笔、生活感悟,又有田野趣事、研究心路,还有就区域热点问题或当地生 ... |
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思想政治教育文化属性研究 思想政治教育研究文库 思政教育
『简体书』 作者:罗莎 出版:光明日报出版社 日期:2024-09-01 本书以思想政治教育文化属性为研究对象,以促进人的全面发展为价值旨归,在文化思想的引领下发掘思想政治教育的应然状态,即思想政治教育文化属性的特征,并总结其价值意蕴,审视思想政治教育文化属性淡化的表现,从文化的角度对相应问题加以归因和分析,确立彰显思想政治教育文化属性的多维举措,体现对人的人文关怀。从现 ... |
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文化遗产保护研究(泉州文化遗产研究院书系)
『简体书』 作者:孙华 著 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 文化遗产学是遗产保护学的两大分支之一,作为一门交叉学科,文化遗产学与自然遗产学一样,它与相关学科的交叉点就在“保护”领域,保护(传承既是保护的手段,也是保护的目的)人类历史积淀的有重要价值的遗存,是文化遗产学的核心,而管理则是实现最佳保护的保障。文化遗产学主要是由类型学、价值学、保护学、管理学等方面 ... |
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研究生教育 : 育人之道 中国学位与研究生教育学会 研究生教育丛书
『简体书』 作者:耿有权 出版:中国科学技术出版社 日期:2025-07-01 面向当代中国研究生教育立德树人需求,在深入研究中国几千年积累传承下来的优秀教育文化传统,借鉴吸收国际研究生教育有益经验的基础上,归纳、总结、凝练了 70 条研究生教育育人规律词条,并按照“办学之道、教学之道、学习之道、师生之道、论文之道、修养之道”的内在逻辑进行归类和阐释。每条规律依据语词来源、内涵 ... |
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正义、道德与教育:教育伦理学新探(国外教育伦理学译丛)
『简体书』 作者:[澳大利亚]莱斯·布朗 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 莱斯·布朗在本书中给出了他对正义、道德和教育作为形式概念的意义。所谓的“形式概念”(formal notion),就是最根本的定义,其表达的是一个概念不可再还原的本质内涵。也就是说,无论我们在立场观点和价值偏好上存在什么样的差异,都应该认可和接受的基本定义。本书将正义、道德和教育三个形式概念作为试金 ... |
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项目式学习标准:经过验证的、严谨的、行之有效的课堂教学(美国巴克教育研究院经典作品,历经30年验证的PBL黄金标准与实践
『简体书』 作者:[美]约翰·拉尔默[John Larmer],约翰·梅根多勒 出版:中国青年出版社 日期:2024-03-01 本书是一本K-12项目式学习的完整指南。书中从应用的角度介绍项目式学习的使用方法,包括确定项目目标、设计教学活动、构建评价体系、展示项目成果等,帮助教师快速上手项目式学习的课程设计、教学模式,引导学生主动探索现实世界中的真实问题,持续地实现深入且有意义的学习。 ... |
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