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中央音乐学院《音乐百科全书》编辑委员会
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中国人民银行货币政策委员会条例(2024年最新修订)
『简体书』 作者:中国法制出版社 出版:中国法制出版社 日期:2024-05-01 根据机构改革方案关于组建国家金融监督管理总局、不再保留中国银行保险监督管理委员会的要求,对货币政策委员会成员单位相关规定作出调整。同时,为贯彻落实党的二十大报告关于建设现代中央银行制度的精神,对货币政策委员会相关职责和工作程序等作相应完善。主要修改内容包括:一是明确规定货币政策委员会工作坚持中国共产 ... |
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中国水利学会调水专业委员会2022年度学术论文集
『简体书』 作者:水利部南水北调规划设计管理局 著 出版:水利水电出版社 日期:2022-12-01 本书稿为中国水利学会调水专业委员会2022年度学术论文集,共收集会议论文35篇,内容涵盖范围较广泛。中国水利学会调水专业委员会年度学术研讨会的目的是交流跨流域调水与国家大水网的政策理论与实践及相关创新技术工作需要,促进跨流域调水工程学术进步。2022年度学术研讨会主题为“跨流域调水与国家大水网”,旨 ... |
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践行“全过程”— 全国首个人大开发区委员会纪实
『简体书』 作者:张淇铭 出版:华文出版社 日期:2023-05-01 加强开发区人大工作,更好地践行全过程人民民主,是近年来全国上下高度关注并 在大力推进的一项工作。无锡人大在实践中形成的“人大开发区专门委员会” “开发区人大代表联席会议”“多项制度规范”的“1 1 X”模式,有效破解了开发区监督难题,为在全国各类开发区加强和改进人大工作、更好践行全过程人民民主闯出了 ... |
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奥尔夫音乐教学法
『简体书』 作者:许卓娅 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-09-01 作者许卓娅深耕奥尔夫音乐教学30多年,多次参加奥地利奥尔夫学院、加拿大皇家音乐学院的培训及全美奥尔夫学术年会,一直坚持学以致用,并深入我国各地幼儿园亲身实践,与研究团队一起做了大量奥尔夫音乐教学本土化的实践工作,最终才成就了本教材。 本教材主要介绍了中外著名音乐教育体系、奥尔夫体系的教学法,以及歌 ... |
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镜头下的旋律:中国电影音乐的审美变迁
『简体书』 作者:万书亮 出版:九州出版社 日期:2025-01-01 万书亮长春大学音乐学院教授,博士研究生导师,研究方向为文艺学。 刘晓强吉林艺术学院副教授,硕士研究生导师,研究方向艺术学。 徐洲传吉林艺术学院硕士研究生。 ... |
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全国音乐等级考试音乐基础知识:音乐常识分册(初级)(附光盘1
『简体书』 作者:戴嘉枋,教育部考试中心,中央音乐学院 出版:人民音乐出版社 日期:2008-01-01 ... |
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学前儿童音乐教师的教学技能与素质提升
『简体书』 作者:杨翠 出版:中央编译出版社 日期:2023-12-01 本书以“学前儿童音乐教师的教学技能与素质提升”为选题,从音乐与学前儿童音乐、学前儿童音乐教育内涵与特点、学前儿童音乐教育内容与途径、学前儿童音乐教育的组织形式不同方面切入,探讨学前儿童音乐教育的基本理论,并对学前儿童音乐教师的教学的相关活动、学前儿童音乐教师的多元化教学能力进行分析,同时围绕学前儿童 ... |
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2025教师招聘考试音乐高分题库3600题
『简体书』 作者:天明教育教师招聘考试研究组 出版:现代出版社 日期:2024-10-01 音乐学科高分题库3600题含上篇音乐专业考点解读、下篇音乐专业高分题库 上篇音乐专业考点解读含基本乐理知识、和声学、歌曲作法、中国民族民间音乐、世界民族音乐、中国音乐简史、西方音乐简史、艺术概论、音乐课程标准、教材教法 下篇音乐专业高分题库含填空题、单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、连线 ... |
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高校音乐教学理论与实践创新研究
『简体书』 作者:孟鑫 著 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期:2025-01-01 本书以理论与实践创新为导向,对高校音乐教学理论与实践创新研究展开论述,概括地介绍了高校音乐教学的基本信况,详细论述了高校音乐教育与教学实践模式的建构,具体分析了高校信息化音乐教学的相关内容,介绍了高校公共音乐课教学改革的创新,进一步对高校音乐教学设计、高校音乐教学评价、高校公共音乐课信息化教学资源库 ... |
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乐人合一 通过音乐的人性发现 杨燕迪散文集
『简体书』 作者:杨燕迪 出版:上海音乐出版社 日期:2024-08-01 本书收录了杨燕迪教授2017-2022年发表于《音乐爱好者》、《文汇报·笔会》“音乐人文笔录”专栏、《上海书评》、《书城》、《人民音乐》、《钢琴艺术》的散文、乐评,内容聚焦德意志音乐、俄罗斯音乐、中国音乐与二十世纪音乐,既有对经典作品独到的今日解读,也有对新作品的剖析推介,为当下音乐生活提供了一份可 ... |
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大学生音乐素养通识教程 杨梅
『简体书』 作者:杨梅 主编 出版:西南交通大学出版社 日期:2024-08-01 本书是大学生音乐素养提升教材。针对当前大学生的音乐素养情况,将中小学阶段和大学阶段的音乐学习内容进行了衔接,综合考虑了音乐的对话与交流功能、音乐的社会与文化功能、本土音乐文化的丰富性与传承性、世界音乐文化的多元与发展,从音乐欣赏基础知识、中国民歌、中国戏曲、中国器乐、中国曲艺、中国民族歌舞剧、中国流 ... |
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AR中国少儿传统音乐大百科T
『简体书』 作者:赵宋光、肖叶主编,刘宏军、龚思铭、刘黎明编著 出版:天天出版社 日期:2024-08-01 《AR中国少儿传统音乐大百科》是中国采用AR虚拟现实科技突破纸张界限,为少年儿童立体解读中国传统音乐的百科图书。 本书以丰厚完整的音乐史料,系统展示中华传统音乐的历史宝库;以罕见多样的民族乐器,生动演绎各民族音乐的发展成果;以千年古乐古谱的复原、搜集,保护失传、濒危的珍贵音乐资源;以身临其境的AR ... |
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走向实践——课改进程中的中国音乐教育
『简体书』 作者:严永福 著 出版:中国戏剧出版社 日期:2024-10-01 《走向实践——课改进程中的中国音乐教育》是一本关于音乐教育研究的专著,包括上、中、下三篇,上篇《音乐教育基础理论研究》,中篇《高等音乐教育研究》,下篇关于《基础音乐教育研究》。 《走向实践——课改进程中的中国音乐教育》的写作是建立在近三十年以来特别是21世纪以来中国教育改革进程的大背景之下,既反 ... |
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声音的言说 通往音乐理解的崭新之路
『简体书』 作者:[奥]尼古劳斯·哈农库特,著,崔红霞,马毅,译 出版:广东人民出版社 日期:2024-11-01 《声音的言说:通往音乐理解的崭新之路》是奥地利著名指挥家尼古劳斯·哈农库特的一本关于早期音乐理解和演奏的里程碑式著作,他探讨了如何理解和演奏早期音乐(特别是巴洛克和古典时期的音乐),也更新了我们对音乐的本质和价值的传统观念。哈农库特认为,音乐是“声音的语言”,它能够表达情感、描绘画面、讲述故事,甚至 ... |
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雅俗观念下的二胡音乐审美研究
『简体书』 作者:韩璐 出版:安徽文艺出版社 日期:2025-03-01 中国民族乐器具有独特的美学特质和文化属性,是审美观念与音乐实践长期激荡的结果。本书分三个部分:一、论述二胡音乐在伴奏、合奏、独奏等不同表演形式中的审美差异。二、从音乐美学范畴入手,取“韵”展开分析。三、通过寻找二胡音乐“趋俗”的根源,梳理二胡音乐“雅化”的过程,集中阐释二胡音乐融雅于俗的审美内涵。本 ... |
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基于多元化视角的音乐教育与教学创新
『简体书』 作者:颜海鹏 著 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期:2024-01-01 本书基于对音乐教育的特征与功能、音乐教学的原则与方法、音乐教育多元化的意义等相关知识的梳理阐读,分别从教学内容、教学模式、教学策略三个方面研究多元化视角下的音乐教育工作体系,通过分析音乐教学中的数字化教学资源,深讨音乐教学中信息化教学手段的实施方法与网络化教学方式的应用策略,并积极探索多元化视角下的 ... |
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高师院校音乐专业人才培养模式创新与实践探究
『简体书』 作者:高婧 著 出版:中国戏剧出版社 日期:2025-01-01 本书对高师院校音乐专业人才的培养模式创新与实践进行了探究,涉及了音乐教育的内涵、目的与原则及其发展历程等相关概论,并在哲学、审美教育等多维视角下论述了高师院校的音乐教育,探析了高师院校音乐专业的课程、教学方法、教学过程等方面,分析了高师院校的音乐专业人才培养模式的现状,并阐述了音乐专业人才培养模式的 ... |
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黑胶与放映机:论音乐与电影之美
『简体书』 作者:马堃杰,岳圣东,陶孟然 出版:中国经济出版社 日期:2025-09-01 音乐不仅是耳朵的享受,更是大脑的科学、心灵的诗学。 本书以认知心理学、音乐审美心理学、音乐分析学、音乐教育学、音乐表演理论为基石,以实证数据为依据,进行多学科领域视角的艺术探索。从钢琴演奏的心理建设到电影配乐的叙事功能;从传统音乐的无尽探索到民族音乐的后现代主义——以跨学科视角,多元融合的艺术研究 ... |
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中国传统音乐文化的发展传承与保护
『简体书』 作者:孙鹏飞 著 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2024-04-01 本书共分为八章。第一章阐述了中国传统音乐的概念、内涵、分类、交流与传播,以及它在高校音乐教学中的传承;第二章至第七章分别讲述了中国传统音乐中民间歌曲、民间歌舞、戏曲、曲艺、民间器乐、文人音乐和宫廷音乐等几大门类的特点、分类、发展史,以及如何传承与保护;第八章针对当前的热点——非物质文化遗产传承与保护 ... |
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键盘集体课与音乐素养教程1
『简体书』 作者:[美]梅尔文·施特歇尔等著,孙伟译 出版:西南大学出版社 日期:2024-11-01 钢琴学习和教学与基本乐理、视唱练耳、和声写作、键盘和声、即兴编配往往是脱节的,如果学生不能自行融会贯通,钢琴的技能学习与音乐的理解和理论的应用就成为两张皮,单纯的技能学习缺乏音乐的思维引导,音乐理论的学习成为枯燥的书面作业,缺乏实际音乐经验的支撑,这是多年来困扰音乐素养和能力融合发展的一个难题。这个 ... |
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