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大学物理（第三版）学习指导
『简体书』 作者：天津大学大学物理教研组 编，吴亚非 主编 出版：高等教育出版社 日期：2025-09-01 本书是吴亚非主编的《大学物理》（第三版）教材的配套学习指导书。本书一方面概括总结了主教材所涉及的所有知识点、难点，并做了适当的扩展，另一方面对主教材中各章的思考题与习题给出了相应的参考解答。 本书将主教材涉及的全部内容归结为六类，每类对应一篇。每篇又分为学习指导、综合练习和解题参考三个部分。 本书可 ... |
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智能辅助科研：深度学习革命
『简体书』 作者：[美]阿洛克·乔杜里[Alok Choudhary]，[美] 出版：科学出版社 日期：2025-09-01 《智能辅助科研：深度学习革命》系统介绍了人工智能（AI）、机器学习（ML）和深度神经网络技术，这些技术正引领着从超级计算机模拟和现代实验设施产生的数据集中进行科学发现。海量的实验数据来源众多，包括望远镜、卫星、基因测序仪、加速器和电子显微镜，以及位于瑞士日内瓦的欧洲核子研究中心（CERN）大型强子对 ... |
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时空视频数据的无监督学习
『简体书』 作者：[美]马里乌斯.勒奥尔德阿努Marius，Leordeanu 出版：国防工业出版社 日期：2025-09-01 译者序 在机器学习、计算机视觉和机器人研究中，人们对无监督学习的兴趣逐步提高。传统的无监督学习属于机器学习的一种训练方式，常用于数据挖掘、图像识别、视频分割等任务，包括聚类、主成分分析、支持向量机等算法。这些算法大部分基于统计学方法，缺少反馈能力，一旦更换训练数据集，学习效果就会不尽人意；另外，在 ... |
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大学化学学习指导（王轩）
『简体书』 作者：王轩 主编 辛颉、肖玲 副主编 出版：化学工业出版社 日期：2025-10-01 《大学化学学习指导》是“大学化学”课程教材的配套学习指导书，尤其是《化学原理及应用》（第二版）（李瑜）的配套指导书，依据现行的“大学化学”教学大纲和培养计划的特点、需求编写而成，重点侧重舰船应用中的基础知识和应用相关化学知识，所以在大纲设置上与一般大学化学学习辅导书有所不同，全书分为舰船环境及防护、 ... |
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基于认知科学的课堂教学：14种促进深度学习、持久学习的教学策略（激励数百万教育工作者的教学方法，让深度学习、持久学习真实
『简体书』 作者：布莱恩·古德温、克里斯汀·鲁洛、谢丽尔·阿巴拉、凯伦·巴普蒂 出版：中国青年出版社 日期：2025-10-01 本书建立在更严谨的研究基础上，为教育工作者构建了一套基于认知科学的学习模式与教学方法，揭示了教学策略背后的关键研究成果，并提供了能促进深度、持久、有意义的学习的14种高效教学策略，如认知兴趣线索、可视化教学、高水准提问和学生解说、针对性支持、指导性探究活动、结构化问题解决等。这些策略都在7项或更多研 ... |
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预见“新学习”：徐汇区小学项目化学习的探索与实践
『简体书』 作者：钱佩红 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-06-01 《预见“新学习”：徐汇区小学项目化学习的探索与实践》是上海市徐汇区 “项目化学习三年行动计划”实践与探索的重要成果之一。全书从区域视角、学校视角、教师视角和典型案例四个方面进行了阐述，从区域层面理念到实践的研究，到学校项目化学习的整体推进，再到教师个体的设计与实施，最终到典型案例课堂样态的具体呈现， ... |
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学习素养·项目化学习的中国建构丛书（套装共8册）
『简体书』 作者：夏雪梅，丛书主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2020-09-01 《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践（第2版）》 当前，项目化学习已成为基础教育风向标，素养导向的项目化学习日趋成为国内外教育领域中备受关注的一种学习方式。作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索： 提炼了学习素养视角下项目化 ... |
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学习·知行——北方工业大学师生学习党的创新理论成果集
『简体书』 作者：北方工业大学 编 出版：中国农业大学出版社 日期：2024-07-01 北方工业大学牢记铸魂育人使命，落实立德树人任务，组织师生开展了形式多样的活动，以实际行动深入贯彻落实党的二十大精神。文集《学习·知行——北方工业大学师生学习党的创新理论成果集》，旨在通过文字形式存留广大师生学习感悟，通过文字的形式记录师生投身社会实践成果，以“知”促“行”，以“行”促“知”，知行合一 ... |
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挑战性学习：创造优质课堂学习的理论、有效实践和课堂理念（第二版）
『简体书』 作者：[英]詹姆斯·诺丁汉 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-08-01 《挑战性学习：创造优质课堂学习的理论、有效实践和课堂理念（第二版）》 的亮点包括： ■有效的教学策略，包括“FACTS”、教学目标模式和学习坑模式（the Learning Pit model）； ■顶尖专家的最新研究和理论； ■实用的建议和原则，帮助你设计和发展自己的课程。 本书旨在提供建 ... |
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面向学习的教学设计 ： 理论基础 学习科学与教学设计应用译丛
『简体书』 作者：[德]诺伯特·M.西尔，[德]托马斯·莱曼，[德]帕特里克· 出版：中国科学技术出版社 日期：2024-09-01 基于四位作者的专业背景和精心合著，本书深入浅出地阐述了教学设计的概念、教学设计模型，并注重探讨了基于研究的教学设计和教学设计的应用范围。本书篇幅适宜，文字通俗流畅，是一本很好的教学设计研究生教材和入门书。 本书第一作者是诺伯特·M.西尔（Norbert M. Seel），教育心理学博士，是德国弗莱 ... |
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与自然触碰：小学科学问题化学习（问题化学习丛书）
『简体书』 作者：周斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-09-01 《与自然触碰：小学科学问题化学习》以科学课的学习视角和问题化学习逻辑梳理了六个部分，分别是“与自然触碰”“自然观察—自主发现问题”“情境体验—聚焦核心问题”“思维碰撞—建构问题系统”“探究追问—深化问题解决”“感悟奇妙—交流学习成果”。每一部分别由问题导读、周周日志、正文章节、教师行动Q&A以及 T ... |
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书：自主游戏中幼儿的深度学习
『简体书』 作者：丛书主编：叶平枝，本书作者：黄菲 王秋 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-09-01 在推动“以游戏为基本活动”的政策背景下，很多一线教师困惑于“是否介入游戏”“何时介入游戏”“如何介入游戏”，常常对游戏和教学的关系、幼儿自主和教师支持的关系定位不清，自主游戏易演变成“简单重复性”或“混乱打闹性”的“无意义游戏”。作者基于一线实践普遍存在的问题，在系统阐述自主游戏中幼儿深度学习概念的 ... |
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陪孩子终身学习：学习从来就不是孩子一个人的事。
『简体书』 作者：弘丹， 余愉 出版：文化发展出版社 日期：2024-11-01 当今最不可或缺的能力是终身学习的能力。 本书告诉我们学习不只是孩子的事情，家长要和孩子共同成长，养成孩子终身学习的能力。家长要从家庭教育做起，在生活中培养孩子解决问题的能力，让孩子从平日的学习和生活中培养延续一生的习惯、态度，做孩子的成长伙伴，奠定孩子受用一生的终身学习力。 ... |
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行动学习项目设计：行动学习项目设计与实施的四大模式
『简体书』 作者：[美]Judy O’Neil[朱迪.奥尼尔]，Victori 出版：电子工业出版社 日期：2025-01-01 本书是一本专为企业管理者和培训师编写的实用指南，旨在传授行动学习的核心理念和实践技巧。 本书深入剖析了行动学习的本质，通过金字塔模型揭示了其四大流派，并详细介绍了从项目准备到评估的17个设计步骤，提供了实操性强的指导。 书中涵盖丰富的实践案例和实用的工具表单，包括10张模型图、57个工具表单和多 ... |
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书：教学活动中幼儿的深度学习
『简体书』 作者：丛书主编：叶平枝，本书作者：冯婉桢 等 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-08-01 本书主要探讨如何在教学活动中有效支持幼儿的深度学习。作者在对深度学习和教学活动的内涵、特征进行分析的基础上，提出“重塑教学活动”的主张，探讨了在深度学习背景下健康、语言、社会、科学、数学、音乐和美术等领域的教学活动设计与实施策略，同时分析了主题教学活动中幼儿深度学习的困境与破解方法，提出了深度学习取 ... |
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书 区域活动中幼儿的深度学习
『简体书』 作者：丛书主编：叶平枝，本书作者：蔡黎曼主编，刘琨副主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-08-01 区域活动为幼儿提供了多样化的学习经验，在发展幼儿的主动性、同伴合作、探究精神、问题解决能力等方面体现了多元价值，这些价值与深度学习所倡导的教育理念不谋而合。因此，关注幼儿园区域活动中幼儿深度学习对于培养适应新时代社会发展的人才具有重要意义。 本书由华南师范大学蔡黎曼教授主编，包括区域活动中的深度 ... |
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改变脑的艺术：探究学习的生物学基础/脑与学习书系
『简体书』 作者：丛书主编：周加仙，作者：[美]詹姆斯·E. 祖尔[James 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2024-10-01 《改变脑的艺术》以简洁生动地方式介绍了脑这个复杂的器官结构，阐述了如何基于生物学的知识提升教学效果。作者强调，学生的先前知识以物理的方式存于每个人的脑中因此必须予以足够的重视、学生需要时间来整合内在和外界的信息等，并通过种种实例告诉我们试图强迫学生以违反脑的生物学机制的方式进行学习，可能会适得其反。 ... |
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幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书：幼儿深度学习的观察与评价
『简体书』 作者：叶平枝 王欣欣 主编 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-01-01 观察是教育实践的基石，是了解学生需求和兴趣的关键途径。而评价则是教育实践中另一不可或缺的部分。评价不仅仅是对学生学习成绩的简单记录，更应该是对学生学习过程和思维能力的深入分析和反思。 本书聚焦幼儿深度学习过程中的观察与评价问题，在系统介绍幼儿深度学习的观察与评价的概念、观察与评价的关系、观察与评价 ... |
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指向核心素养的学习设计：创设基于协作问题解决的学习样态
『简体书』 作者：蔡慧英 出版：电子工业出版社 日期：2024-12-01 为了回应我国提出的促进学习者核心素养发展的育人目标，教师需要变革传统的知识传授的教学方式，为学习者设计具有启发性、高质量和趣味性的深度学习体验，从而支撑学习者核心素养的发展。基于此，本书从认知负荷理论视角出发，提出了指向核心素养的设计学习的行动框架，旨在引导教师在教学中为学习者设计高质量的协作问题解 ... |
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境脉课堂：高中生物学问题化学习（问题化学习丛书）
『简体书』 作者：张燕 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-01-01 《境脉课堂：高中生物学问题化学习》分为三大部分：原理概述、课堂行动与课程视野。第一部分阐述了问题化学习的核心理念及其对传统学习方式的变革意义，围绕学习境脉展开探讨，详述境脉的内涵，以及境脉设计在推动问题化学习落地实施过程中所发挥的作用与意义。第二部分通过八个章节，详细指导教师如何在具体情境中提出问题 ... |
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