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中医护理学（第5版）
『简体书』 作者：温茂兴，封银曼 出版：人民卫生出版社 日期：2024-11-01 此为国家卫生健康委员会“十四五”高等职业教育专科护理类专业规划教材之一。本教材分为中医基础理论、诊法与辨证、体质辨识与养生护理、用药护理、常用中医护理技术五大模块。根据培养目标确定内容的深浅难易和文字的详略。理论知识体现“必需、够用”，为学生上岗后开展中医养生护理、用药护理、专科技术护理提供理论支撑 ... |
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护用药理学（第5版）
『简体书』 作者：徐红，沈华杰 出版：人民卫生出版社 日期：2024-11-01 本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。本教材为适应教育信息化的变革和学生需求，全面建设立体化、适应线上线下混合式教学模式的新形态教材。教材一是体现教育数字化原则：依托纸质教材，链接丰富、多元的数字资源，拓宽学习空间，实现纸数融合；二是体现适用 ... |
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内科护理学（第5版）
『简体书』 作者：史铁英，余红梅 出版：人民卫生出版社 日期：2024-11-01 本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材之一、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。全书共九章，除绪论外，其余各章第一节均为本系统疾病常见症状或体征的护理，列出该系统或该类疾病病人具有共性的常见症状或体征，并按护理程序的模式对常见症状或体征的护理分别进行阐述。第二节以后为本系统具体疾 ... |
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内科护理学（第4版）
『简体书』 作者：胡荣，朱小平 出版：人民卫生出版社 日期：2024-11-01 1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖）。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩 ... |
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基础护理学（第3版）
『简体书』 作者：刘桂瑛，崔慧霞 出版：人民卫生出版社 日期：2024-12-01 1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了 ... |
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社区护理学（第5版）
『简体书』 作者：徐国辉，左凤林 出版：人民卫生出版社 日期：2024-12-01 本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材之一、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一，主要介绍社区护理相关概念、社区护理工作方法、社区环境与健康、社区突发公共卫生事件的管理和护理、社区家庭护理、社区人群保健与护理、慢性病及传染病社区预防与管理、社区康复护理等内容。本教材坚持立德树人根本 ... |
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循证护理学
『简体书』 作者：董雪， 张红石 出版：中国中医药出版社 日期：2024-12-01 ”《循证护理学》是培养护理专业研究生应用最佳的证据，开展循证护理实践的能力。本书内容突出实用性和前沿性，全书分为两篇：第一篇为循证护理理论篇，主要阐述：循证护理概述、 循证护理问题的提出、循证资源及检索方法、文献质量的评价、证据的特征与分级、系统评价、干预性或观察性研究的meta分析、临床护理实践 ... |
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五官科护理学（第2版）
『简体书』 作者：范真 出版：科学出版社 日期：2024-12-01 《五官科护理学（第2版）》分为眼科护理、耳鼻咽喉科护理和口腔科护理三大部分，每部分按各科疾病护理概述及针对各部位疾病患者的护理划分章节，共22章。《五官科护理学（第2版）》从护理工作的实际出发，以培养学生能力为本位，在充分认识眼、耳、鼻、咽喉及口腔各部位应用解剖与生理功能的基础上，学习对五官科患者进 ... |
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妇产科护理学（第4版）
『简体书』 作者：张秀平 出版：人民卫生出版社 日期：2025-02-01 1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了 ... |
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康复护理学（第4版）
『简体书』 作者：邱志军 出版：科学出版社 日期：2025-02-01 本教材是“十四五”职业教育国家规划教材。教材紧密结合护理、助产专业实际，以单病种临床康复护理路径为主线，包含康复医学与康复护理、神经系统疾病的康复护理、骨关节肌肉疾病的康复护理、常见慢性疾病的康复护理等内容，共5个模块，前4个模块内含有“案例”“链接”“医者仁心”“自测题”等；最后将主要实训任务集中 ... |
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中医护理学（第5版）
『简体书』 作者：温茂兴 出版：高等教育出版社 日期：2025-02-01 本书是高等职业教育护理专业新形态一体化系列教材之一。本书内容包括绪论、第一至第十章、附录共12部分。绪论主要介绍了中医护理的发展概况、中医护理的基本特点。第一至第十章主要介绍了阴阳五行学说、藏象学说、经络、病因病机、诊法、辨证、养生与治则、药物疗法与护理、针灸疗法与护理及推拿、拔罐、刮痧等常用护理技 ... |
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基础护理学（第5版）
『简体书』 作者：张连辉，陈荣凤 出版：人民卫生出版社 日期：2025-02-01 本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材之一、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。《基础护理学》教材是一部文本和数字资源的融合教材。该教材共16章，内容包括医院和住院环境、入院和出院护理、舒适、卧位与安全、医院感染的预防和控制、清洁护理、生命体征的观察与护理、饮食护理、排泄护理、药 ... |
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社区护理学（第4版）
『简体书』 作者：涂英，沈翠珍 出版：人民卫生出版社 日期：2025-02-01 1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了 ... |
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妇科护理学 第3版
『简体书』 作者：陈顺萍，王博巧 编 出版：中国医药科技出版社 日期：2024-12-01 本教材为“全国高职高专护理类专业规划教材（第三轮）”之一，系根据本套教材的编写思路和原则要求，结合专业培养目标和本课程的教学目标、内容与任务要求编写而成。本教材具有针对性强、紧密结合岗位知识和职业能力要求、理论与临床密切联系等特点。本教材共十四章，主要内容包括妇科护理病历、女性生殖系统炎症患者的护理 ... |
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妇产科护理学 第3版
『简体书』 作者：初钰华，杨小玉 编 出版：中国医药科技出版社 日期：2025-01-01 本教材为“全国高职高专护理类专业规划教材（第三轮）”之一，根据套书要求及护理类专业标准要求和课程特点编写而成，全书共六篇22章，涵盖女性生殖系统解剖与生理、生理产科妇女的护理、病理产科妇女的护理、妇科患者的护理、生育调节、妇产科常用特殊检查与护理操作技术等内容。本教材力求更加适应高职高专护理、助产专 ... |
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外科护理学 第3版
『简体书』 作者：张钱友，汪芝碧，陶美伊 编 出版：中国医药科技出版社 日期：2025-01-01 本书共分26章， 内容包括绪论、体液失衡病人的护理、营养支持病人的护理、外科休克病人的护理、多器官功能衰竭病人的护理、围手术期病人的护理、外科感染病人的护理、损伤病人的护理、器官移植病人的护理、肿瘤病人的护理、颅脑疾病病人的护理等。 ... |
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内科护理学 第3版
『简体书』 作者：刘俊香，洪霞，邓意志 编 出版：中国医药科技出版社 日期：2025-01-01 本教材为“全国高职高专护理类专业规划教材（第三轮）”之一，是根据本套教材的编写指导思想和原则，结合专业培养目标和课程教学目标的内容与任务要求编写而成，具有专业针对性强、与职业岗位工作任务匹配度高等特点。共分十章，包括绪论和呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌与代谢、风湿、神经系统疾病及传染病患者的护 ... |
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康复护理学 第3版
『简体书』 作者：黄毅，李为华 编 出版：中国医药科技出版社 日期：2025-01-01 本教材为“全国高职高专护理类专业规划教材（第三轮）”之一，共八章内容，按照最新的专业教学标准以及护理学和康复治疗技术相关专业的教学要求，在第2版教材的基础上修订而成。内容包括：康复护理学概述、康复护理评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、常用康复护理技术、临床常见疾病 ... |
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老年护理学 第2版
『简体书』 作者：丁建红，杨术兰 编 出版：中国医药科技出版社 日期：2025-01-01 本教材是全国高职高专护理类专业规划教材（第三轮）之一，根据老年护理学教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，内容上涵盖老年人的健康评估、老年保健、老年人的日常生活保健护理、老年人常见心理问题与维护、老年人的安全用药与护理、老化改变及常见健康问题与护理、老年常见疾病与护理、老年人的临终护理、老年人权益保 ... |
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护理学导论（第2版）
『简体书』 作者：王清秀 张苹蓉 邓红艳 出版：高等教育出版社 日期：2025-02-01 本书内容以岗位能力分析为基础，拓宽和加深对护理学的基本理论及护理学新理念的学习，使学生巩固已有的知识，加深对护理学及护理专业的认识，树立牢固的整体护理观，逐步形成健康照顾与护理服务意识；同时培养学生评判性思维能力及运用循证护理理念分析判断问题的能力，为后续临床护理课程的学习奠定护理理论基础。本书内容 ... |
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