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创新创业教育——专创融合教育与实践 第2版
『简体书』 作者:曲海洲 徐莉君 出版:机械工业出版社 日期:2025-07-01 本书作为浙江省高职院校“十四五”重点立项建设教材、国家级职业教育创新创业教育教学资源库配套教材,结合高职教育专业特点,进行专创融合教育与实践探索。全书共四章,第一章“创新思维和能力”,针对不同专业的学生分别从科技创新、商业创新、文化创新三个方向激发他们的创新意识、养成创新思维、培养创新能力。第二章“ ... |
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教育神经科学在课堂(教育神经科学译丛)
『简体书』 作者:John Geake 出版:上海教育出版社 日期:2020-05-01 本市将认知神经科学中的研究证据与学习和教育进行有机整合,避免过度推测,摒弃了过去对教学的陈旧观点。作者主要关注神经科学对教育的意义,侧重学习、智力以及动机等方面的研究,如:大脑是如何学习的?为什么有些学习者学习会感到困难(如阅读障碍等)?如何将脑科学研究成果运用于教学设计以及课程设计?本书还分析了“ ... |
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教育如此美丽——中国教育观察(精装本)
『简体书』 作者:朱永新 出版:漓江出版社 日期:2024-08-01 本书记录了作者朱永新这些年来走访祖国大江南北百余所学校的足迹及其观察和思考,客观呈现了中国教育的现状,深入探索了中国教育的未来。 北京、哈尔滨、苏州、延安、香港、澳门,前元庄、定边、苍南、宝应、金州……从闻名遐迩的大都市到地名陌生的小城市,从北京四中、人大附中、苏州十中、台北薇阁这样的名校,到延安 ... |
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世界教育思想文库:教育目标的新分类学(第2版)
『简体书』 作者:罗伯特·J.马扎诺、约翰·肯德尔 著,高凌飚、吴有昌、苏峻 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2020-04-01 全面系统地介绍了马扎诺教育目标分类法的具体内容及其运用。在马扎诺看来,人的认识活动,是人的自我系统、元认知系统、认知系统与知识的互动过程。据此,马扎诺设计了一个二维的教育目标分类模型。在书中,马扎诺具体分析了每一层级的教育目标及其内涵,并提供了大量的实例。教师和研究者可以根据马扎诺的指引,将这一分类 ... |
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学前儿童美术教育(第2版)
『简体书』 作者:王任梅 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-08-01 本教材作为学前教育专业专业基础课教材,主要阐述了儿童美术的本质与特点、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育的取向与价值等基本问题;结合具体详实的案例,分析了幼儿园美术教育目标的制订、内容的选择,学前儿童美术教育活动的设计与实施;且论述了幼儿园美术教育与其他教育整合的基本理念与实践策略、学前儿童美 ... |
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教育脑科学:从心理学实验室走向教育实践
『简体书』 作者:曾琦 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-09-01 ? 学了多年外语的你,是否还在为自己的“哑巴英语”苦恼不已? ? 为什么数学会是很多人的噩梦,这么难学? ? 为什么如果我们有一段时间没读书,等再拿起书本的时候,会感到每个字都认识但却又“不知所云”? 如果你,或者你的学生、你的孩子,正为这些问题而困扰,不妨打开这本《教育脑科学:从心理学实验室 ... |
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汉译世界教育经典丛书 培根论教育
『简体书』 作者:弗朗西斯·培根 出版:人民教育出版社 日期:2024-10-01 本书分为三编。上编由6 篇论文组成,论述的主题分 别为:论学习、论礼节和仪 容、论习惯与教育、论父母 与子女、论赞扬、论美。中 编《学问的演进》(1605 年出版)分为两卷, 卷 主要论述学问和知识的功效 和荣耀,第二卷主要探讨学 问发展的情况和问题,勾勒 了人类百科全书式的知识体 系及演进路径。下 ... |
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“绳韵”教育奠人生之基(上海教育丛书)
『简体书』 作者:支乔 出版:上海教育出版社 日期:2024-12-01 2010年,上海市宝山区高境科创实验小学乘阳光体育的东风,与绳结缘。学校在发挥体育锻炼“本色跳绳”的基础上,探究“绳”与“生活、艺术、科学、健康、劳动、学习”等之间的关系,用一根绳架构了与时代要求同步、体现“五育并举”的“绳韵”课程体系,使学校走上了“绳韵”教育的特色办学之路,激发了办学活力。本书基 ... |
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比较教育观察:全球教育的生态转向
『简体书』 作者:彭正梅,沈伟 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-05-01 在儒家经典《大学》中,教育的维度有修身、齐家、治国以及平天下。今天来看,这个“平天下”不仅包括致力于天下的和平、发展、自由、平等、正义以及公平,还包括联合国教科文组织提出的、最为迫切的地球生态的呵护和改善。在天下国家之中,只有中国从国家治理的高度,把经济建设、政治建设、文化建设、社会建设扩展到生态建 ... |
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尊重教育:教育生态的诗意重构
『简体书』 作者:潘权威 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-07-01 本书从潘权威校长的视角,梳理了浙江省瑞安市安阳实验小学建校二十多年来,教师群体围绕“尊重教育”理念所经历的认知迭代、实践创新与模式建构过程,包括以学生为中心、打造“教研天团”,以及创造“家—校—社”生态链的历程。本书的亮点在于以“案例+故事”的方式,详细解剖安阳实验小学闻名全国的教改模式,比如“课堂 ... |
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学前儿童美术教育(第4版)
『简体书』 作者:张念芸 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-08-01 本书系新世纪高等学校教材学前教育专业系列教材之一。学前儿童美术教育是学前教育专业的一门专业课程。本教材系作者在多年承担学前儿童美术教育课程教学工作的基础上编写而成,该教材的出版对于完善学前儿童各科教育教学理论体系和研究方法具有重要意义。全书共八章:学前儿童美术概述,学前儿童美术创作的特点,幼儿园美术 ... |
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美术教育课程与教学方法探究
『简体书』 作者:陈瑞雪 著 出版:研究出版社 日期:2020-09-01 在素质教育的实施和音体美的完善落实情况下,美术教育业被推到了前沿。然而美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观,提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。 《美术教育课程与教学方法探究》分别对美术教育课程和美术教学方法进行探究,力求能够探索出新颖、实用的教学方式,从根本上提高学生的专业素养和综合能 ... |
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学前儿童美术教育(第四版)
『简体书』 作者:许晓春 出版:高等教育出版社 日期:2022-02-01 ?本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版,高等职业教育课-岗-证新形态一体化教材。本书分五个单元,包括学前儿童美术教育概述、学前儿童美术教育活动的原理与设计、学前儿童美术课程与其他课程的统整、学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术教学评价。本书以能力培养为核心,注重案例分析,加强技能训练。本书 ... |
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基于项目学习的美术教育
『简体书』 作者:钱初熹 出版:上海教育出版社 日期:2020-12-01 《基于项目学习的美术教育》共汇集华东师范大学美术教育专业开发的三十多个课程项目,教学设计富有创意,教学方法丰富多彩。一方面,书中以中华优秀传统文化为重点的项目占有很大比重,有助于中小学生通过美术课程习得蕴藏其中的智慧与价值观,将中华优秀传统文化移入自身,确立中华民族的文化身份。另一方面,书中汇集了多 ... |
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全国高等美术教育优秀示范课案例集
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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国际汉学研究通讯(第28期)
『简体书』 作者:北京大学国际汉学家研修基地 编 出版:北京大学出版社 日期:2024-06-01 《国际汉学研究通讯》是由北京大学国际汉学家研修基地主编的综合性学术集刊,办刊宗旨为报道国际汉学界在中国传统人文学科领域的研究动态,搭建中外学者沟通交流的学术平台。本刊分设汉学论坛、文明传播、文献天地、汉学人物、马可·波罗研究、艺术史苑、研究综览等栏目,侧重介绍国际汉学界在中国传统人文学科领域的研究动 ... |
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国际汉学研究通讯(第三十期)
『简体书』 作者:北京大学国际汉学家研修基地 编 出版:北京大学出版社 日期:2025-06-01 《国际汉学研究通讯》是由北京大学国际汉学家研修基地主编的综合性学术集刊。编辑委员会主任为北京大学历史系荣新江教授,委员来自中国、美国、英国、日本等多国高校与学术机构,主编为北京大学中文系刘玉才教授。本刊宗旨为报道国际汉学界在中国传统人文学科领域的研究动态,搭建中外学者交流的学术平台。常设栏目包括文明 ... |
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国际汉学研究通讯(第二十九期)
『简体书』 作者:北京大学国际汉学家研修基地 编 出版:北京大学出版社 日期:2024-12-01 《国际汉学研究通讯》是由北京大学国际汉学家研修基地主编的综合性学术集刊,是中外学者沟通交流的学术平台。《通讯》侧重介绍国际汉学界在中国传统人文学科领域的研究动态,收录相关专业的新近研究成果,涵盖中国文学、文献、历史、考古、艺术、中西交流等多个领域。基地主任为袁行霈教授,编辑委员会主任为北京大学历史系 ... |
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国际税收政策及解读汇编(第二版)
『简体书』 作者:国家税务总局国际税务司 编著 出版:中国税务出版社 日期:2025-04-01 国际税收业务具有很强的政策性、规范性、专业性和操作性,涉税人员需要对国际法、国内法及有关文件有全面的了解与把握。本书在编写上具有”博中取精“的特点,在截至2024年8月31日(暂定)有效的国际税收法规文件中,选取了日常工作中使用较为频繁的90余个重点法律、法规和政策文件及解读,分为税收基本法律法规、 ... |
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好的教育,是森林的样子:一线教师教育启示录丨四维教育视角丨教育管理学科教学丨教育教学反思
『简体书』 作者:何炜 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2025-01-01 本书是作者从教33年的教研成果总结,体现作者在教育管理、学科教学等方面的教育主张和思考。主要内容共分为四个篇章,“教育管理”记录了作者对教育管理工作的总结和思考;“教学思考”以高中生物学概念教学和生物学学科核心素养培养的教学案例为例,分享教研方法;“学习心得”和“教育随笔”是作者从学习者和研究者视角 ... |
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