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北京城市管理年鉴.2024
『简体书』 作者:首都城市环境建设管理委员会办公室 编 出版:光明日报出版社 日期:2024-11-01 本书全面、系统、地记述23年度市城市管理委员会系统以及各区城市管理委员会系统认真履行城市管理和综合执法职责况, 城市管理和综合执法不步, 展现城市管理事业发展的新变革、新特点、新成就。分为特辑、法规规章规划规范性文件、大事记、应对“23.7”强降雨、环境建设管理、环境卫生管理、市容景观管理、能源日常 ... |
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上海行政执法典型案例汇编(2023年)
『简体书』 作者:上海市法治政府建设工作领导小组办公室 出版:法律出版社 日期:2025-05-01 为进一步发挥行政执法典型案例指导实际工作的作用,不断扩大社会影响力,上海市法治政府建设工作领导小组办公室将2023年部分具有典型性、指导性的案例结集出版。本书共分为行政处罚、行政强制、行政检察、行政征收、行政许可、行政裁决等6大部分,书中的每篇案例均由上海市相关业务单位精心遴选并经专家评审;每一篇案 ... |
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逐梦伶仃洋——写给青少年的港珠澳大桥故事
『简体书』 作者:中国交通建设集团组织编写 出版:人民教育出版社 日期:2025-08-01 本书属于“逐梦”系列青少年主题科普丛书。全书围绕港珠澳大桥伟大建设成就展开介绍,既呈现了大桥建设当中的先进科技、技术创新和先进装备,培养青少年科学思维,提高科学素养,又描绘了工程师和建设者不断面对挑战、破解难题、勇毅前行的动人故事,弘扬创新奋斗精神,帮助青少年树立正确的价值观与科技报国的远大抱负。内 ... |
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语文情境教学论
『简体书』 作者:陆平著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-11-01 本书基于儿童教育家李吉林的语文情境教学理论与实践智慧,探讨了语文情境教学的意涵与发展历程、运作机制与原理;重点对识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中情境教学的特点、操作模式及经典课例做了提炼与剖析。语文情境教学论是语文教学论的分支学科,是语文情境教学理论化、结构化的一种探索 ... |
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慢语文:回归与超越
『简体书』 作者:章桂芳 出版:浙江大学出版社 日期:2025-05-01 现代社会,一切都是快节奏、高速度。审视我们的语文课堂,狂轰滥炸式地讲解,囫囵吞枣式地读书,浅尝辄止式地思考。孩子们没有时间细细品味语文之韵味,没有空间深度思考语文之内涵,这样的“快语文”往往潜伏着与语文本质脱轨的可能。本书围绕“慢语文”展开,慢在文本细读上:从成人登攀的“引领”走向儿童徜徉的“陪同” ... |
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全优卷 语文 三年级 上
『简体书』 作者:刘凤至 主编 出版:北京教育出版社 日期:2024-06-01 本试卷依据三年级上学期语文所学知识点编写,题型新颖丰富,内容编排有序,帮助学生逐步提升语文综合运用能力,适应考试的要求。本试卷根据三年级语文学习的知识结构设计了涵盖字、词、句、阅读理解、写作等多种类型的语文知识习题,在对字、词、句等基础知识的练习与积累外,还加入了对重点词句的阅读与理解。每张试卷均经 ... |
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全优卷 语文 四年级 上
『简体书』 作者:刘凤至 主编 出版:北京教育出版社 日期:2024-06-01 本套试卷涵盖了小学四年级上册语文课程所涉及的知识和内容,并结合考试要求及学生需求进行补充,旨在考查学生对语文知识的掌握程度、阅读理解能力和写作能力。试卷内容编排有序,通过单元自测、专项自测、期中期末自测等帮助学生逐步提升语文综合能力,适应四年级考试要求。通过演练与实战,学生可以加深对所学语文知识的理 ... |
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语文大典(上下卷)
『简体书』 作者:郑利强 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 《语文大典》旨在解决学生在小学语文学习中可能遇到的重点、难点,以及小学语文学习阶段一定会遇到的考点。全套书贯彻大语文学习观,彻底打破学科边界,全面提升学生的语言文字认知、文学历史常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力、哲学思辨能力、艺术鉴赏能力等综合素质。《语文大典》的内容小到汉字的笔 ... |
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全优卷 语文 二年级 上
『简体书』 作者:刘凤至 主编 出版:北京教育出版社 日期:2024-06-01 本套试卷涵盖了小学二年级上册语文课程所涉及的知识和内容,并对学生日常所学进行补充,旨在考查学生对语文知识的掌握程度、阅读理解能力和写作能力,为更好的衔接二年级打下坚实的基础。试卷内容编排有序,通过单元测试、专项练习、真题模拟、考前演练帮助学生逐步提升语文综合能力。通过演练与实战,学生可以加深对所学语 ... |
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全优卷 语文 一年级 上
『简体书』 作者:刘凤至 主编 出版:北京教育出版社 日期:2024-06-01 本套试卷涵盖了小学一年级上册语文课程所涉及的知识和内容,并对学生日常所学进行补充,旨在考查学生对语文知识的掌握程度、阅读理解能力和写作能力,为更好的衔接二年级打下坚实的基础。试卷内容编排有序,通过单元测试、专项练习、真题模拟、考前演练帮助学生逐步提升语文综合能力。通过演练与实战,学生可以加深对所学语 ... |
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大学语文与应用文写作
『简体书』 作者:孙玉太 主编 出版:经济科学出版社 日期:2024-08-01 本教材分上下两编,上编为大学语文部分,下编为应用文写作部分。大学语文部分是在孙玉太主编的财政部“十三五”规划教材《大学语文》第四版的基础上,经过删节修改而成的。应用文写作部分,旨在培养学生的应用文写作能力,为学生走向社会后的应用文写作实践打下坚实基础。该部分根据 《党政机关公文处理工作条例》《党政机 ... |
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全优卷 语文 六年级 上
『简体书』 作者:刘凤至 主编 出版:北京教育出版社 日期:2024-06-01 本试卷依据六年级上学期语文所学知识点编写,题型新颖丰富,内容编排有序,帮助学生逐步提升语文综合运用能力,适应考试的要求。本试卷根据五年级语文学习的知识结构设计了涵盖字、词、句、阅读理解、写作等多种类型的语文知识习题。每张试卷均经过精心设计编写,使学生在学习的每个阶段都能得到充分的锻炼。本试卷通过单元 ... |
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全优卷 语文 五年级 上
『简体书』 作者:刘凤至 主编 出版:北京教育出版社 日期:2024-06-01 本试卷依据五年级上学期语文所学知识点编写,题型新颖丰富,内容编排有序,帮助学生逐步提升语文综合运用能力,适应考试的要求。本试卷根据五年级语文学习的知识结构设计了涵盖字、词、句、阅读理解、写作等多种类型的语文知识习题。每张试卷均经过精心设计编写,使学生在学习的每个阶段都能得到充分的锻炼。本试卷通过单元 ... |
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怎样学语文T
『简体书』 作者:叶圣陶 出版:天天出版社有限责任公司 日期:2024-07-01 这本书讲述语文是一门怎样的功课?学习国文该读些什么书,怎样读书看报、怎么讲故事,怎么进行辩论,邻里故事会的表达等,教给孩子怎么使用语言,与人进行交流沟通等。叶圣陶先生深入浅出,用通俗的语言,简单的例子,采用对比的手法,有的甚至画图说明。既有各方面的知识又有学习方法,指导孩子如何学好语文。更为难得的是 ... |
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语文素养训练教程
『简体书』 作者:张虹 出版:上海财经大学出版社 日期:2025-09-01 本教材为中高职贯通教材,共分为三大模块,旨在全面提升学生的语文素养。第一模块为“汉语知识与应用”,通过四个任务点的完成,学生可以掌握声、韵、调的基础知识,了解文字的力量,学会运用一语双关法等修辞技巧,以及解读句式中的修辞方法,为日后的语文学习打下坚实基础。第二模块为“文学鉴赏”,该模块分为五个任务项 ... |
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语文教学技能训练
『简体书』 作者:黄福艳 出版:西南交通大学出版社 日期:2024-08-01 《语文教学技能训练》遵循“理论指导-案例评析-实际应用”的基本思路,理论紧扣实践,案例佐证理论,注重练习拓展。全书共八章,分上下篇。上篇“基础技能篇”介绍课堂教学语言技能、教材分析和教材处理技能、教学目标设计技能、课堂教学技能的训练;下篇“技能提升篇”介绍信息化教学技能、说课技能、观课评课技能、教学 ... |
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语文故事新编?守株待兔
『简体书』 作者:柴佳 著 出版:连环画出版社 日期:2024-03-01 《语文故事新编》这套丛书将经典的历史故事和民间故事进行创新扩充编写,融入当下中国特色社会主义价值观。用知识背景、讲故事、提问、讨论回答等几个板块,图文并茂地阐述道理,引出价值观。力图做到鉴古知今、鉴往知来。本册书将原文只有几十字的“守株待兔”的故事新编,告诉人们不能死守教条,应该积极寻找解决事情的办 ... |
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语文故事新编?塞翁失马
『简体书』 作者:柴佳 出版:连环画出版社 日期:2024-04-01 《语文故事新编》这套丛书将经典的历史故事和民间故事进行创新扩充编写,融入当下中国特色社会主义价值观。用知识背景、讲故事、提问、讨论回答等几个板块,图文并茂地阐述道理,引出价值观。力图做到鉴古知今、鉴往知来。本册书将“塞翁失马”的故事扩编,把普通人带入邻居的角色,分析理解“辩证地看待问题”的重要性,反 ... |
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语文故事新编?井底之蛙
『简体书』 作者:柴佳 出版:连环画出版社 日期:2024-04-01 《语文故事新编》这套丛书将经典的历史故事和民间故事进行创新扩充编写,融入当下中国特色社会主义价值观。用知识背景、讲故事、提问、讨论回答等几个板块,图文并茂地阐述道理,引出价值观。力图做到鉴古知今、鉴往知来。本册书将“井底之蛙”的故事扩编成一个关于勇敢、友爱,互助的温暖故事。帮助现在的小学生解决自身的 ... |
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我这样教语文
『简体书』 作者:赵玉翠 出版:安徽师范大学出版社 日期:2024-08-01 本书从理论和实践两个维度探究了语文有效阅读教学模式,以凸现教师在教育理论和教育实践上的理性思考。内容主要分“阅读教学主张”和“阅读教学实践”两部分。“阅读教学主张”由教学理论和理论下的教学案例构成;“阅读教学实践”从阅读教学中“如何教”和“如何学”两个方面进行感悟。本书具有很强的可操作性和实效性,可 ... |
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