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包子历险记 中国美协新时代青年美术人才培养计划“儿童图画书创作100”项目入选作品
『简体书』 作者:杨明悦 出版:新世纪出版社 日期:2024-07-01 这是一本适合2岁以上亲子共读的图画书,故事讲述了热爱旅行的包子先生翻山过海,在旅途中遇见了友好的蝙蝠兄弟、优雅的蝴蝶小姐、热情的公鸡先生,甚至还有神龙!原来这一切竟然是……在绘本中,包子先生所到的不同场景与所遇见的动物是根据中国传统碗上的纹理图案所构建而出,通过包子先生旅行这一故事线展现了中国传统瓷碗中不同纹饰,在有趣 ... |
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会通与范导:教育研究的方法论问题(当代中国教育学人文库)
『简体书』 作者:劳凯声 蔡春 康丽颖 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-01-01 会通与范导:教育研究的方法论问题(当代中国教育学人文库) ... |
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敢闯会创 筑梦未来——新时代中国高校创新创业教育发展报告(上下册)
『简体书』 作者:教育部高等学校创新创业教育指导委员会 出版:高等教育出版社 日期:2021-10-01 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)要求,200所深化创新创业教育改革示范高校梳理建设成果、总结建设经验、发挥示范效应,为带动全国高校创新创业教育改革向纵深迈进、谋划“十四五”创新创业教育改革新思路、构建世界水平中国特色的创新创业教育体系奠定了理论与实践基 ... |
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基于图画书阅读的儿童友好课程生成与发展
『简体书』 作者:浦东新区靖海之星教育集团 出版:文汇出版社 日期:2024-12-01 本书以基于图画书阅读的儿童友好课程生成与发展为线索,以上海市浦东新区靖海之星教育集团各成员校的实践经验为核心,呈现出他们在这一领域所做出的开拓性努力。书中阐述了如何以图画书阅读为载体,将“儿童友好”教育融入儿童日常生活、学习的生成课程,如何多方协同设计、开发儿童友好主题的图画书阅读课程,以及如何深入挖掘优秀的图画书资源 ... |
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2023 中国建设监理与咨询——中国建设监理协会成立30周年
『简体书』 作者:中国建设监理协会 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-10-01 ... |
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影响评估手册:经济学实验方法在中国农村教育与健康领域的实践与发展
『简体书』 作者:陕西师范大学教育实验经济研究所 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-02-01 20世纪中后期以来,伴随教育学、经济学、医学、心理学、社会学和计算机科学等多学科的交叉融合不断加深,影响评估成为一种典型的跨学科研究方法,被广泛应用于经济教育研究、政府决策和教育改善等领域。影响评估也开始进入科学公益领域,与科学地选择、设计与开展公益项目相结合,成为评估项目效果的实践。影响评估方法通过科学地构建反事实和 ... |
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适彼周行——中国大学通识教育的理想与行动
『简体书』 作者:陆一 出版:商务印书馆 日期:2025-02-01 《适彼周行:中国大学通识教育的理想与行动》聚焦中国大学通识教育。书中从概念生成入手,梳理其在中国语境的渊源,对比与其他教育理念的差异,明确其定位。深入阐述发展历程,涵盖从思想萌芽到借鉴探索再到形成本土特色的过程,展现其复杂多样。着重分析当下挑战,像课程理论困境、社会环境对学生的影响,以及高校 “水课” 现象、教育理念冲 ... |
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中国大学和研究生教育及学科专业评价报告(2024—2025)
『简体书』 作者:邱均平,丁敬达,张裕晨,赵蓉英,刘宁,邱作谋 等 编著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-06-01 本书以中国科教评价研究院(CASEE,杭电)为主,联合中国科学评价研究中心(RCCSE,武大)和“金平果”评价网(中国科教评价网,www.nseac.com)共同研发,由邱均平等著。全书共分五部分:第一部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析,包括中国大学教育地区竞争力排行榜、中国本科院校竞 ... |
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中国大学和研究生教育及学科专业评价报告(2025—2026)
『简体书』 作者:邱均平,张裕晨,丁敬达,赵蓉英,杨思洛,邱作谋 等 编著 出版:武汉大学出版社 日期:2025-06-01 本书以中国科教评价研究院CASEE,杭电为主,联合中国科学评价研究中心RCCSE,武大和金平果科教评价网中国科教评价网,www.nseac.com共同研发,由邱均平等编著。全书共分五部分:第一部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析,包括中国大学教育地区竞争力排行榜、中国本科院校竞争力总排行 ... |
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中国教育学会史
『简体书』 作者:张礼永 出版:西南大学出版社 日期:2023-12-01 该书为“中国现代教育社团史”丛书的分册之一。该书主要介绍了中国教育学会的历史和变迁。全书共7章,以及绪论、附录等。该书分别介绍了酝酿期的中国教育学会、成立期的中国教育学会、会务进行期的中国教育学会、团体联合期的中国教育学会、专业自觉期的中国教育学会、式微及消退期的中国教育学会、综论中国教育学会等等。该书对道德学社做了准 ... |
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学论经纬?外语教育卷--《中国外语》创刊20周年学术文集
『简体书』 作者:谭方正 肖琼 出版:高等教育出版社 日期:2024-09-01 本套书收录了《中国外语》创刊20年来的优秀论作,分为语言学与应用语言学、翻译研究、外语教育、外语教学四卷,每卷10篇文章。文章遴选参考中国知网参考文献计量指标;各篇文章的作者为相关研究领域的知名学者;文集体现了新时代学术发展和学术出版的脉络,反映时代精神;研究成果具有前沿性、创新性、本土化;入选文章引用率高,在外语学界 ... |
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全国优秀学科教案评析·高中语文
『简体书』 作者:教育部教育管理信息中心 出版:西南师范大学出版社 日期:2018-01-01 教育信息化是国家信息化的重要组成部分,具有基础性、战略性、全局性的地位。党的十八届三中全会提出了深化教育领域综合改革和加快推进教育信息化的明确要求;习近平总书记强调“没有信息化就没有现代化”。“以教育信息化带动教育现代化”是推进我国教育事业改革与发展的战略选择,也是教育信息化促进教育公平、提升教育质量的有效途径。国务院 ... |
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教育系统网络安全保障专业人员(ECSP)中小学安全员教程
『简体书』 作者:教育部教育管理信息中心 出版:人民教育出版社 日期:2025-06-01 自我国开展教育数字化战略行动以来,教育数字化转型深刻改变了教育模式。智慧校园、云教育服务、远程教育、云课堂、虚拟现实教学等的迅速发展与规模化应用,为教育行政部门、学校及家长提供了巨大的便利,新的人才培养模式也在数字技术的影响下不断发展变化。 教育行业具有机构多、人员多、系统多、数据多、影响大、关注度高等特点。网络安全形 ... |
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造就医师科学家:中国顶尖大学医学教育实验班纪实
『简体书』 作者:陆一 肖阳 等 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-10-01 本书关注中国顶尖大学的临床医学八年制教育改革,以清华大学医学实验班为核心案例,采用医学教育学与文化人类学的双重视角,把医学院作为一种社会环境而进行系统的经验研究,观察、分析、探讨新时代医学教育改革背景下中国医学精英人才的成长历程。 主要内容包括中美医学精英教育的现行模式讨论、中国大学临床医学八年制改革背景,清华医学实 ... |
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当代中国大学生品德评价研究 思想政治教育研究文库 大学生思想品德
『简体书』 作者:易香君 出版:光明日报出版社 日期:2024-09-01 本书以当代中国大学生品德评价为研究对象,立足思想政治教育学科视野,从大学生品德评价的理论和现实出发,一方面分析大学生品德评价的必要性和可能性,另一方面针对目前高校大学生品德评价的实施现状,依次从大学生品德评价的目标和原则、评价主体、评价理念、评价指标、评价机制、评价方法、评价环境等进行探索,回答了大学生品德评价是什么、 ... |
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“冲突”与“共舞”:一所民办学校的治理叙事(读懂中国教育 必须读懂民办学校)
『简体书』 作者:顾秀林 著 出版:上海人民出版社 日期:2025-03-01 民办学校自其产生以来,就伴随着角色争议。它像一个企业,又不是企业,是学校,又非纯粹的学校。本书通过进入现场,以个案叙事的形式深入分析一所办学25年历史,涵盖幼儿园到高中,囊括普通教育、国际中学、教育培训等多个类型的民办教育学校,呈现了90年代至今民办教育政策变革中普通民办学校的兴衰历程,剖析民办学校治理中的矛盾与机遇, ... |
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中国足球后备人才培养模式研究:基于全人教育视角
『简体书』 作者:周建伟 出版:九州出版社 日期:2025-05-01 全人教育以培养“整全人”为根本目的,对促进人的全面发展具有重要指导作用。足球后备人才培养模式作为对足球人才培养过程的构建,决定人才培养质量。面对当前我国足球后备人才培养的片面化倾向,对足球后备人才培养模式进行重构具有重要意义。因此,本文通过文献研究法、实地考察法、个案研究法等方法,从全人教育视角,对我国足球后备人才培养 ... |
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面向计算思维培养的小学人工智能教育
『简体书』 作者:华中师范大学人工智能教育学部 出版:华中师范大学出版社 日期:2022-09-01 ... |
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面向计算思维培养的初中人工智能教育
『简体书』 作者:华中师范大学人工智能教育学部 出版:华中师范大学出版社 日期:2022-11-01 ... |
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大学生人工智能素养红皮书(2024年版)
『简体书』 作者:浙江大学人工智能教育教学研究中心 出版:浙江大学出版社 日期:2024-12-01 在教育领域,人工智能正彻底改变着以知识积累和传递为中心的教学模式,新一代人工智能技术可以胜任原本属于人类脑力劳动范畴的部分工作。如何通过多样化的人机协同模式不断提升学习者的主体性、能动性和实践性,最终让大规模的个性化学习普遍发生,成为“智能时代、教育何为”需要直面的重大命题。 生成式人工智能将人类绝大多数知识装进数字 ... |
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