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人民教育出版社教师教育课程教材研究开发中心组 编
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程序设计类课程教学模式研究
『简体书』 作者:赵立双 著 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期:2025-04-01 本书基于计算机专业程序设计类课程教学模式的探索与实践,对现行的探究式教学、协作学习、自主学习等教学模式进行分析研究,以多元智能理论、建构主义理论、人本主义理论为理论依据,对教学中所涉及的教材、教师、学生、教学活动、教学环境、现代教育技术等要素及相互间的关系进行了分析和研究,从中取长补短,综合各种教学 ... |
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中小学校本课程开发
『简体书』 作者:罗生全 出版:西南师范大学出版社 日期:2023-01-01 课程改革以来,“校本课程开发”渐成我国中小学与课程理论界关注的焦点问题之一。《校本课程开发实作》立足我国校本课程开发的真实需要,以简洁明了、新颖透彻的理论观点阐述以及立足一线、富有实效的实践操作,为广大中小学从事课程开发的管理者和一线教师提供校本课程开发的新思路和新策略。本书共七章,第一章澄清校本课 ... |
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Java应用开发(中、高级)
『简体书』 作者:北京中软国际信息技术有限公司 组织编写 出版:高等教育出版社 日期:2022-11-01 本书为1 X职业技能等级证书配套系列教材之一,以《Java应用开发职业技能等级标准(中级、高级)》为依据,由北京中软国际信息技术有限公司组织编写。 本书采用项目化编写模式,共分为5个项目,围绕“餐厅点餐系统”开发案例,从JSP技术、开源框架、前后端分离的服务接口应用开发、企业应用架构设计和容器化微服 ... |
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国际海底区域矿产资源开发中承包者权利保护问题研究
『简体书』 作者:陈慧青 出版:知识产权出版社 日期:2023-07-01 本书主要以国际海底区域(以下简称“区域”)内矿产资源开发规章草案为分析对象,从“区域”矿产资源开发的基础理论人类共同继承财产原则发展的五个阶段切入,分析承包者权利保护的必要性,并结合各利益攸关方对开发规章草案的评论意见,综合运用法学、金融学、管理学等多学科理论知识和研究方法,重点研究“区域”矿物资源 ... |
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重构课程:教育的生态蝶变
『简体书』 作者:陈燕华 出版:厦门大学出版社 日期:2024-10-01 本书以学生的素养需求为出发点,挖掘课程的独特价值,定位适切的课程目标,结合多维背景分析,读懂学生的学习路径,设计与之相匹配的课程内容,设计课程实施与学习活动两类评价工具,以检视课程目标的达成。内容主要从“目标定位”“背景分析”“学习路径”“课程图谱”“评价工具”“课程故事”“课程纲要”中建构课程开发 ... |
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小脚印,大未来:深圳市福田区东海实验小学脚印课程开发与实践
『简体书』 作者:徐永红 出版:华南理工大学出版社 日期:2024-12-01 本书围绕深圳市福田区东海实验小学提出的“为每一个孩子幸福和发展奠基”核心理念,以该校近几年的发展变革为主要内容,系统全面地梳理了学校的理念体系、课程建构、校园文化、师资建设等方面的发展,并突出了七大课程的品牌课程建设,以及“游戏化”等创新独特的教学理念和方法变革小学课堂,展现学校在学生综合素养、教师 ... |
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课程开发项目管理
『简体书』 作者:王可,韩静 著 出版:电子工业出版社 日期:2023-03-01 本书基于两位作者10多年的课程开发项目管理经验,包含大量知名企业及不同行业的实践案例。全书按照企业课程开发项目管理的规划、启动、执行、监控、收尾五大过程组顺序展开,覆盖了课程开发项目中的风险管理、质量管理、人员管理、采购管理、项目相关方管理等关键项目管理知识领域,高度贴合中国大型企业课程开发的项目管 ... |
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圆中百知模型(图文版)
『简体书』 作者:圆中 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 思维模型是提升思维能力的手脚架。它能让你先快速上到一个高度,然后俯视局面,发现思维背后的门道,这比自己摸索、自然成长要快些。本套思维框架旨在提升个人在生活、工作中的认知能力、管理能力和处理问题的能力。卡片遴选了包括营销、经济、心理、工业、管理、医疗、咨询、培训等多个专业领域经典思维以及思维模型。并通 ... |
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课程思政教学改革研究与实践
『简体书』 作者:戴春平, 张谦明, 侯杰 出版:暨南大学出版社 日期:2024-08-01 本书为广东食品药品职业学院广东省课程思政示范高职院校建设成果之一,是广东食品药品职业学院课程思政探索、研究与实践的成果汇总。全书分三篇对思政教育相关实践成果进行呈现,分别是“机制、体制与体系构建研究与探索”“课程建设研究与实践”“课堂教学设计研究与实践”。书稿所选案例涵盖英语、思政等公共课及药物化学 ... |
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好的教育,是森林的样子:一线教师教育启示录丨四维教育视角丨教育管理学科教学丨教育教学反思
『简体书』 作者:何炜 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2025-01-01 本书是作者从教33年的教研成果总结,体现作者在教育管理、学科教学等方面的教育主张和思考。主要内容共分为四个篇章,“教育管理”记录了作者对教育管理工作的总结和思考;“教学思考”以高中生物学概念教学和生物学学科核心素养培养的教学案例为例,分享教研方法;“学习心得”和“教育随笔”是作者从学习者和研究者视角 ... |
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初中历史课程与教学设计研究
『简体书』 作者:魏礼堂 著 出版:陕西人民教育出版社 日期:2024-09-01 《初中历史课程与教学设计研究》由魏礼堂著 ... |
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城市化进程中教育资源优先配置的逻辑 以中等专业教育演变为例
『简体书』 作者:刘丽芳、刘若琳 出版:知识产权出版社 日期:2025-08-01 本书立足我国城市化率攀升、高等教育普及化的时代背景,运用强制同构理论与结构功能主义,从教育资源优先配置的“本土化—国际化”逻辑出发,深入剖析中等专业教育和高等职业院校在技能人才培养、基层公共服务、非遗技艺传承和城市群高等教育协同发展中的功能机制与实现路径,进一步分析人工智能技术通过融合物理空间、社会 ... |
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土家族传统文化校本课程管理研究
『简体书』 作者:朱薇著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-07-01 中华民族文化的源远流长表明,面对文化全球化的冲击,如何通过学校教育传承与发展民族传统文化成为新的议题。基于此,本书首先对土家族传统文化进行了梳理,将其分类并凝练出“四生”教育价值。其次,基于问卷调查和访谈研究探明恩施州地区中小学土家族传统文化校本课程管理现状,总结其不足并借助回归分析探明原因。再次, ... |
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学龄前孤独症儿童融合教育支持性课程
『简体书』 作者:黄昭蕾 蒋锦生 史玉 主编 出版:广西教育出版社 日期:2024-09-01 “学龄前孤独症儿童融合教育指导丛书”的第五册《学龄前孤独症儿童融合教育支持性课程》,从融合教育方案制定、支持性课程设计、支持性课程实施等方面详细介绍学龄前孤独症儿童融合教育支持性课程的应用,通过翔实的案例和支持策略的应用及反馈,为学龄前特殊需要儿童融合教育过程中遇到的问题提供解决思路。 ... |
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课程发展学(第9版)/教育治理与领导力丛书
『简体书』 作者:威廉·R.戈登二世 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-05-01 《课程发展学(第9版)》旨在应对学习者在课程开发、课程规划、课程与教学、课程改革和教学领导力等各方面系统掌握课程的学习需求。新版在保留了丰富的历史视角的同时,增加或扩展了诸如ESSA、数字方向、英语学习者、学习科学和基于标准的课程系统(教学和评估)等新的主题。 全书分为六个部分,内容循序渐进,理论 ... |
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自然·健康·自主——幼儿园绿色教育特色课程
『简体书』 作者:陈军花,谷长伟 编 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2024-10-01 本书以北京市延庆区康庄幼儿园“康·绿”文化为背景,以立体式的课程架构为指引,以生成式的实践案例为例证,以主题式的课程设计为核心,以生态式的课程环境与师幼互动为支持,展示了幼儿园绿色教育课程的主要内容、教育目标、实施策略等,教育实践内容包括绿色生活、绿色田野、绿色农庄、绿色军营、绿茵球场几大主题板块精 ... |
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进阶式生涯教育(课程治理现代化丛书)
『简体书』 作者:王琦 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-04-01 《进阶式生涯教育》以全新的视角,系统地呈现了从幼儿园到高中阶段生涯教育的多个维度,通过选取各学段的生涯教育总体设计方案,从生涯教育的理念到实践,从教师角色到家长参与,从学校到社会资源的整合,为读者提供了一个较为完整的生涯教育框架。 ... |
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文化课程观 寻找优质教育内生长道路
『简体书』 作者:许崇峰 著 出版:天津教育出版社 日期:2024-11-01 本书以文化课程观为核心,深入探讨了优质教育的内生长道路。通过对课程与文化关系的剖析,揭示了文化在课程中的重要地位和作用。书中提出,课程不应仅仅是知识的传授,更应是文化的传承和创新,要关注学生的全面发展和个性成长。通过培养学生的文化素养和创新能力,让教育真正实现内生长,为学生的未来发展奠定坚实的基础。 ... |
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世界教育思想文库:课程愿景
『简体书』 作者:[美]小威廉姆·E. 多尔[William E. Doll, 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-06-01 20世纪中后期,西方课程领域出现了从现代主义课程范式向后现代主义课程范式转换的重要趋势。本书是反映这一重要趋势的力作。在书中,多位当代著名的课程学者,如多尔、高夫、派纳、鲍尔斯、彻里霍尔姆斯等借用多种学科资源,采用了“多声部合唱”的方式,对现代课程理论进行了深入批评,提出了后现代主义课程建构的多重愿 ... |
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幼儿园领域课程资源 语言
『简体书』 作者:中国教育科学研究院早期教育研究中心 出版:教育科学出版社 日期:2014-06-01 《幼儿园领域课程资源》丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以领域为线索的幼儿园教学参考书。本套丛书包括健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术7个领域。每个领域先以年龄班进行分类,再按照活动类型或活动内容组织,编排具体活动。 本书是幼儿园语言领域的教育参考 ... |
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