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教育的价值
『简体书』 作者:于会祥 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-12-01 《教育的价值》是一部让人心生敬意的学校教育实录,记载了北京市育英学校用平民情怀做中国最有价值教育的探索:系统提出学校德育主张、教学主张及一系列治校举要;以教材研究、课程研究、课堂研究、评价研究为载体,构建了以学术影响力代替行政领导力的研究文化,展现了教育人的守正、执着与锐意进取,是中国基础教育的“桃 ... |
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论教育
『简体书』 作者:[英]伯特兰·罗素 出版:生活.读书.新知三联书店 日期:2025-08-01 教育是开启新世界的钥匙,必须重视教育,特别是早期教育;教育在于驯养本能,而不是压抑本能;教师应该爱他的学生胜过爱他的国家或教会,否则他就不是一个称职的教师;不过,教育工作者仅仅爱学生是不够的,他必须对什么是卓越的人有正确的认识……本书是著名数学家、哲学家、诺贝尔文学奖得主罗素对教育问题的思考和研究心 ... |
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教育的常识
『简体书』 作者:许凌可 出版:重庆大学出版社 日期:2024-11-01 这本书大概的内容是什么呢???????????? 第1章:作者讲述当下家庭教育教育中的各种“悖论”:努力“卷”的父母,一心想扶起只想“躺”的孩子;多少父母对孩子“不计回报的爱”,成了子女最大的负担…… ?????? 第2章:阐述大家对学校教育、自我教育的误区。阐明了重“教”轻“育”是大多数教育问 ... |
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实用礼仪教程(第三版)(新编21世纪高等职业教育精品教材·通识课系列;教育部“国家精品课程”教材)
『简体书』 作者:张岩松 出版:中国人民大学出版社 日期:2021-10-01 本教材是反映高职教育教学改革理念的任务驱动型教材,其内容是根据企事业单位日常交际活动所涉及的各类礼仪规范而设计的,分为认识礼仪、个人礼仪、交际礼仪、职场礼仪、活动礼仪、公共礼仪和涉外礼仪七大任务,每个任务就是一个学习单元,由任务驱动、知识储备、课后练习三部分组成。全书体例新颖,内容翔实,实训项目设计 ... |
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中国在线开放课程发展报告(2017)
『简体书』 作者:全国高等学校教学研究中心,教育部在线教育研究中心 出版:高等教育出版社 日期:2019-04-01 ... |
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教育心理学
『简体书』 作者:李新旺 出版:科学出版社 日期:2024-08-01 本书体系以“学”与“教”的心理学为主线,兼顾心理学基础知识,系统阐述与学校教育有关的心理学知识。主要内容包括:心理学概述,青少年心理发展与教育,学习心理(学习理论、学习的认知加工过程、知识学习、问题解决与创造力、学习动机、学习策略与学习迁移、动作技能学习),德育心理和学校群体心理(品德学习与培养、学 ... |
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心理健康教育
『简体书』 作者:周秀艳 出版:电子工业出版社 日期:2023-01-01 本书包含“心理素养探索篇”和“心理素养提升篇”两个部分。“心理素养探索篇”从大学生的入学教育着手,以丰富大学生的心理健康知识、促进大学生的自我觉察为主线,根植心理健康理念,激发大学生关爱自我、关注心理健康的意识;“心理素养提升篇”从大学生的升级教育着手,以培养大学生的心理调节能力、提升大学生的生活和 ... |
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教育心理学
『简体书』 作者:牟书 主编 张德兰 副主编 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 《教育心理学》专为教育学、心理学及各学科师范类学生量身打造,遵循师范生人才培养标准,精选教育心理学领域最具实践指导价值的核心知识与理论。内容涵盖学生心理发展、学习理论、学习动机、不同领域的学习以及学习策略和学习迁移等多个方面。本书写作风格力求简洁明了,在理论阐述中穿插丰富案例,鼓励学生结合个人经验与 ... |
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教育的味道
『简体书』 作者:张春花 出版:光明日报出版社 日期:2025-04-01 本书围绕教育的一系列重要论述,科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,对于新时代新征程办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具有十分重要的指导意义,作为任何一名教师,一定要深刻领会其精神实质、政治意义,做有理想负责任的行动者,努 ... |
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孟子选注(“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”)
『简体书』 作者:李炳英 选注 出版:人民文学出版社 日期:2018-04-01 本书从战国时期思想家、政治家、教育家孟子的哲学政治理论和教育纲领著作《孟子》中选取精华篇章,加以详细的注释和解读,并配以与中学生课堂学习相应的导读、知识链接等内容,使广大读者特别是中学生读者在阅读本书后,能够充分了解《孟子》体现的哲学思想、政治主张及教育观点,欣赏和理解《孟子》行文的特点和修辞手法, ... |
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稻草人(“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”)
『简体书』 作者:叶圣陶 出版:人民文学出版社 日期:2018-05-01 这是叶圣陶的一部童话集,是现代儿童文学经典宝库中的珍品,在海内外享有很高声誉,不少作品被收入中小学课本,影响了几代人。收入《稻草人》、《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等多篇代表作。语言通俗易懂,具有很强的现实教育意义,读来令人鼓舞,催人奋进,是中国现代儿童文学作品中的上乘之作。 ... |
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宝葫芦的秘密(“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”)
『简体书』 作者:张天翼 出版:人民文学出版社 日期:2018-04-01 ★ 一部经典、孩子爱读,又颇具教育意义的童话 ★ 语文新课标推荐课外阅读图书 ★ 版本完善,校勘精良 《宝葫芦的秘密》为张天翼先生*著名的童话之一,叙述小学生王葆得到了一个宝葫芦,但这个宝贝非但没给他带来幸福反而使他更痛苦,以致他最终毅然将其抛弃,争取做一个好学生的故事。童话写得既平实又幽 ... |
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语文杂谈(教育部统编《语文》推荐阅读丛书)
『简体书』 作者:朱自清 出版:人民文学出版社 日期:2018-06-01 这是朱自清先生关注语文教育的一本小书。作者认为,中学生学习国文的目的,不外乎获得文学常识,培养鉴赏能力,联系表现的技巧。作者正是围绕这三方面进行论述的。本书深入浅出,是 中学生学习语文的绝好读物。本书适合中学生阅读,对于中学生学习语文,阅读课外文学经典书籍提供了有益的借鉴。 ... |
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木偶奇遇记(教育部统编《语文》推荐阅读丛书)
『简体书』 作者:[意]卡洛·科洛迪 出版:人民文学出版社 日期:2018-06-01 ★ 广泛传阅、家喻户晓的经典 ★ 语文新课标推荐课外阅读图书 一个叫杰佩托的老头没有孩子,他用木头雕刻出了一个木偶人,给他起名叫匹诺曹。匹诺曹虽然一直想做一个好孩子,但是难改身上的坏习性。他逃学,撒谎,结交坏朋友,几次上当还屡教不改。后来,一个有着天蓝色头发的仙女教育了他,每当他说谎的时候,他的 ... |
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教育部新编语文教材推荐阅读-伊索寓言
『简体书』 作者:[古希腊]伊索 出版:江苏凤凰少年儿童出版社 日期:2018-06-01 《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物,它们的行为举止都是人的方式,作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验,使读者得到相应的教育。这些故事篇幅短小却寓意深厚,有的教导人们要正直、勤勉;有的劝人不要骄傲、不要说谎;也有的说明办事要按照规律,量力而行;还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以 ... |
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论语(教育部新编语文教材推荐阅读书系)
『简体书』 作者:邓启铜、诸华 注译 出版:长江文艺出版社 日期:2018-08-01 《论语》是中国古代儒家经典的代表作,为一部语录体文集,是孔子弟子及其再传弟子对孔子言行的记录。全书共20章,内容涵盖了孔子对政治、哲学、教育、伦理、文学艺术和道德修养等各方面的思考和见解。它集中地反映了孔子以仁为本的核心思想,奠定了中国儒学的哲学体系基础,并对之后两千多年的中国文化产生深远影响。 ... |
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教育财务管理
『简体书』 作者:陈小琼,罗昆,何凤平 出版:经济科学出版社 日期:2024-06-01 政府会计制度的实施及教育体制改革使教育生态环境发生巨大的改变。本书顺应学校发展的新机遇与新挑战,把握教育经费投入与管理的改革思路,结合学校财务管理实践编写,主要内容包括学校的预算管理、资产管理、投融资管理、成本核算管理、财务风险管理及绩效考核管理等,理论与案例相结合,将学校财务管理规范阐述清楚,并将 ... |
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心理健康教育
『简体书』 作者:周晓婧、陈娟、韩春燕、罗钰莹、吴慧婷 出版:清华大学出版社 日期:2025-02-01 本书贯彻等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划 (2023—2025 年)》精神要求,根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》要求编写。本书内容包含心理健康与心理素质、心理危机与心理支持、自我意识与人格发展、学习心理、情绪管理、人际关系、亲密关系、压力管理、择业心理 ... |
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教育基础
『简体书』 作者:吴碧蓉,陈志勇,黄起星 出版:厦门大学出版社 日期:2025-05-01 本书内容设置紧扣考纲要求,贴近教学实际,符合考试复习规律,包含学习目标、思维导图、考纲解析、思考与练习、模拟试卷五部分。全书分为两大部分。第一章至第六章为教育学部分,涵盖了教育的基本原理、课程、教学、教师、班级管理以及学前儿童卫生保健的内容;第七章至第十章为心理学部分,涵盖了心理学概述、认知的发展、 ... |
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潍坊教育解密丛书:用课程改变教育——潍坊新课程改革解读
『简体书』 作者:教育部基础教育课程教材发展中心 出版:教育科学出版社 日期:2015-09-30 本书是“潍坊教育解密丛书”中的一本。山东潍坊区域层面的各项教育教学改革虽针对不同的问题,以求破解不同的难题,但改革的核心始终是“人”,是为了教师的专业成长和学生的全面发展。本书分为六章:教学范式的重建、课程范式的创新、教师发展范式的提升、制度范式的建设、人本范式的践行、超越范式的努力,有别于其他分册 ... |
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