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新教育学习研究机构 黄玉强
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中级经济师课程学习卡【勿拍不发货】
『简体书』 作者:高顿教育研究院 编著 出版:广东经济出版社有限公司 日期:2025-06-01 ... |
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幼儿园问题式学习课程:教师研训篇
『简体书』 作者:池丽萍 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-12-01 本书为”幼儿园问题式学习“丛书之一,丛书系统介绍了幼儿园问题式学习(Problem-Based Learning, 简称“PBL”)课程的整体架构、学习环境、PBL活动案例、教师研训及家长工作。《幼儿园问题式学习课程:教师研训篇》一书对支持幼儿园 PBL 课程的教师研训模式进行了系统介绍,PBL 教 ... |
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高瞻婴幼儿托育课程丛书(共4本)
『简体书』 作者:高瞻教育研究基金会等 著,洪秀敏等 译 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-12-01 本丛书是依据高瞻课程的教育理念编写、经过多年实践检验的托育课程丛书。丛书共包括如下内容:1.本高瞻托育课程概论,系统论述高瞻所倡导的托育课程理念;2.本课程方案,分别是针对0—1岁儿童的婴儿课程方案和针对1—3岁儿童的学步儿课程方案,这些课程方案涵盖一日生活的所有环节,帮助教师轻松上手,进入角色;3 ... |
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2026专业学位联考突破教材MBA/MPA/MPAcc管理联考复习指南4册英语二+综合能力写作突破+综合能力数学突破+综
『简体书』 作者:天明教育考研研究组 出版:河南大学出版社 日期:2024-12-01 全书分英语(二)、综合能力数学突破、综合能力逻辑突破、综合能力写作突破四册 英语(二)含基础知识、完形填空、阅读理解Part A、阅读理解Part B、翻译、写作六章 综合能力数学突破含备考指南、算术、代数、几何、数据分析、实战演练、附录七个部分 综合能力逻辑突破含备考指南、概念与判断、推理与 ... |
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中国新闻传播教育年鉴(2021)
『简体书』 作者:中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会、《中国新闻传播教育年 出版:武汉大学出版社 日期:2021-12-01 该书由中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会、《中国新闻传播教育年鉴》编撰委员会组编而成。全书以记录当代历史、反映新闻传播教育实态为使命,主要展现了中国新闻传播教育的发展状况,尤其是介绍新闻传播教育2020年度发展概况,各省市(区)新闻传播教育发展特点、各级各类新闻院系的教学科研情况,新闻传播教育近 ... |
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中国新闻传播教育年鉴(2022)
『简体书』 作者:中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会,《中国新闻传播教育年 出版:武汉大学出版社 日期:2022-11-01 该书由中国新闻史学会新闻传播教育史研究委员会、《中国新闻传播教育年鉴》编撰委员会组编而成。全书以记录当代历史、反映新闻传播教育实态为使命,主要展现了中国新闻传播教育的发展状况,尤其是介绍新闻传播教育2021年度发展概况,各省市(区)新闻传播教育发展特点、各级各类新闻院系的教学科研情况,新闻传播教育近 ... |
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“小科探”跨学科学习系列 解决真实世界问题 ⑤级
『简体书』 作者:美国麦格劳-希尔教育,宋永健,刘丹姐,张禹,吕丹,范 文, 出版:浙江教育出版社 日期:2024-03-01 全套图书分5级,每级15个主题分册和一本指导手册,强调解决现实社会中的真实问题的多种方法,融合数学、科学和社会科学的跨学科分级阅读,知识点和难度符合学生螺旋上升的认知水平,适合小学学段的学生作为项目化学习或跨学科学习的阅读资料。 ... |
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学研图鉴:昆虫
『简体书』 作者:日本学研教育出版, 王丹丹 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2014-09-01 《学研图鉴:昆虫》本图鉴介绍了上千种具有代表性的昆虫,人类已知的、正在研究的,世界上现存的、已经灭绝的、濒临灭绝的昆虫都有列举。内容由三部分组成:第一部分是标本,分为8类;第二部分具体介绍代表性昆虫的一生和生长发育过程;第三部分是昆虫资料馆,除介绍昆虫的历史和身体结构等之外,还介绍饲养方法等。书后提 ... |
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学研图鉴:恐龙
『简体书』 作者:日本学研教育出版, 张颖奇 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2014-07-01 《学研图鉴:恐龙》用千余幅科学还原的精美恐龙图片,展现了这些在中生代生活在地球上的神秘霸主。将恐龙按兽脚类、蜥脚形类、原始的鸟臀类、装甲类、鸟脚类、头饰龙类这六大类来详细介绍。后在恐龙情报馆中,介绍了恐龙化石的发掘、清理、骨骼组装复原、世界各地对于恐龙的研究和世界各国的恐龙博物馆等知识。书后提供了详 ... |
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学研图鉴:动物
『简体书』 作者:日本学研教育出版, 张颖奇 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2014-07-01 《学研图鉴:动物》分为哺乳类、爬行类和两栖类三大类群对动物世界进行了介绍,包括已经灭绝的、濒临灭绝的动物。每一种动物的种名、别名、种类,原产地、生存历史、目前的生态状况、身体大小、体重的计算、分布区域、身体特征、主要生活习性及特点等都有介绍。一个部分是动物资料馆,介绍了动物的饲养和观察方法、动物之* ... |
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学研图鉴:鸟
『简体书』 作者:日本学研教育出版, 陈璇璇 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2014-09-01 《学研图鉴:鸟》按28个大类、175个科罗列了生活在地球上的约9000种鸟,包括已经灭绝的、濒临灭绝的鸟类都有列举。内容由三部分组成:第一部分介绍了鸟类的行为;第二部分分类介绍了各种鸟的个体形态特点、生活地区和习性特点;第三部分是鸟类资料馆,除介绍鸟类特征、观鸟方法及鸟类的保护等知识之外,还介绍了鸟 ... |
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学研图鉴:花
『简体书』 作者:日本学研教育出版, 程亮 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2014-07-01 《学研图鉴:花》用千余幅精美花卉照片向读者汇集介绍各类园艺植物和作物。将花卉分为草本花卉、木本花卉、温室植物、作物这四大类来进行详细介绍。图鉴后的花卉情报馆,还向读者拓展介绍了花的养殖方法、花坛和盆栽的种植方法、干花的制作方法、香草的种植及香草茶的制作方法等有趣的花卉知识。书后提供了详细的花卉名词索 ... |
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学研图鉴:大宇宙
『简体书』 作者:日本学研教育出版, 丁子承 出版:北方妇女儿童出版社 日期:2014-07-01 《学研图鉴:大宇宙》首先以精美珍贵的宇宙大图来展现神秘浩瀚的宇宙空间,并且用生动优美的文字,深入浅出的从太阳系、太阳、地球、月球、恒星、银河系与星系、宇宙的结构、天文观测、宇宙开发这九个部分来介绍令人神往的宇宙,后配以宇宙资料窗部分,用严谨详实的宇宙相关专业数据给读者以知识参考。全书对人类所做的各种 ... |
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数智时代高校新文科创新创业教育与实践
『简体书』 作者:苗雨君,樊红云,杨蕙璇 出版:中国财政经济出版社 日期:2025-06-01 本书以习近平总书记实践育人观为理论指导,面对数智时代呈现的教育新形势、新变局,积极更新教育理念,转变创新创业教育的思路,更新创新创业教育的理念,以大数据、人工智能、云计算、5G 等新技术为代表的数智时代背景,结合新文科建设要求,探索数智时代新文科创新创业教育与实践体系建构,科教融合和产教融合建设、劳 ... |
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战略先行——新时代教育智库发展规划研究
『简体书』 作者:姜朝晖 出版:知识产权出版社 日期:2024-03-01 教育智库是新时代中国特色新型智库的重要组成部分,支撑驱动引领教育高质量发展。在建设教育强国的进程中,教育智库的作用更加凸显。智库发展,战略先行。本书综合运用文献研究、调查研究、案例研究和比较研究等研究方法,从理论与实践、本土与域外、当下与未来等多个维度,基于新时代教育智库特别是智库规划进行全面系统研 ... |
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清末法国汉学家沃德斯卡尔《汉语基础学习》整理与研究
『简体书』 作者:《汉语基础学习》整理与研究 出版:河北大学出版社 日期:2023-10-01 ... |
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沉浸.交互.认同:虚拟现实赋能下的师范生理想教育新生态
『简体书』 作者:宋晔等 出版:科学出版社 日期:2025-06-01 《沉浸·交互·认同:虚拟现实赋能下的师范生理想教育新生态》*先对师范生理想及其指导进行理性分析,随后通过问卷调查与访谈,深入剖析了师范生理想指导现状及问题成因。在此基础上,《沉浸·交互·认同:虚拟现实赋能下的师范生理想教育新生态》探讨了虚拟现实为师范生理想指导带来的转型机遇,构建了虚拟现实赋能师范生 ... |
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教育目标的新分类学视域下小学数学教学评一体化
『简体书』 作者:侯美霞 出版:广东高等教育出版社 日期:2024-05-01 本书共51万字,阐述了现行《课标》与教育目新的分类学的关系,囊括了在智能技术背景下运用教育目标的新分类法开展教学设计与实施、作业设计与实施,考评设计特别是非纸笔乐考等与教学相关的多方面实践案例,是新手教师课堂上手的好帮手,是师范生求职应聘的好助手,是年轻教研员和骨干教师科研促教的指南针,更是学校开发 ... |
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教育变革中的教师生存发展状态研究
『简体书』 作者:吴黛舒 出版:浙江大学出版社 日期:2025-06-01 本书为国家社会科学基金教育学一般课题“教育变革中教师的生存和发展状态研究”(BAA170016)研究成果。 本书从教育变革与教师发展的关系入手,综合运用理论分析和实证调查,考察了教育变革过程中教师群体的分化特征,并以“名师”“新秀”“新手”“沉默者”等为分析对象,基于教师工资制度和教师职称制度比较研 ... |
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何以建制:民国时期教育学科制度化研究
『简体书』 作者:张小丽 出版:社会科学文献出版社 日期:2025-03-01 本书系探究中国教育学科如何在现代大学建制并实现其制度化的学科史研究。全书从“教育学”类目在中国图书分类系统中的变迁、教育学科在高等教育体系中的制度化过程,以及大学附设教育研究机构的设置历程三个维度,考证历史事实,抓取教育学科建制之初及其发展过程的历史逻辑,勾画制度化的大节奏;通过个案,描写不同时期大 ... |
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