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人教数字教育研究院STEAM课题组 编著
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本草光阴2025中医药文化日历
『简体书』 作者:人卫中医,杨柏灿 出版:人民卫生出版社 日期:2024-11-01 《本草光阴2025中医药文化日历》以中医药文化和中国传统节日文化为主题,以光阴为轴,以中医药为主线,主要内容包括传统节日文化、中医常识、中医名言、博物馆里的中医、养生药膳与茶饮、节气养生知识、儿童流感预防与中医特色疗法、不同体质人群养生与防护等,配以丰富的数字资源。日历图文精美,纸数融合,向读者展示了本草经典智慧与中医 ... |
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建筑工程数字建造经典工艺指南【室内装修、机电安装(地上部分)3】
『简体书』 作者:《建筑工程数字建造经典工艺指南》编委会 主编 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-04-01 本书由中国建筑业协会组织全国70余家大型企业、100多位鲁班奖评审专家共同编写,对建筑整体从质量要求、工艺流程、精品要点等全过程进行编写,并配以详细的BIM图片,全书的BIM图都由湖南建工集团绘制,图片清晰,说明性强。本书对于建设高质量工程,建筑工程数字建造等有很高的参考价值,对于企业申报鲁班奖、国家优质工程等有重要的 ... |
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建筑工程数字建造经典工艺指南【室内装修、机电安装(地上部分)2】
『简体书』 作者:《建筑工程数字建造经典工艺指南》编委会 主编 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-04-01 本书由中国建筑业协会组织全国70余家大型企业、100多位鲁班奖评审专家共同编写,对建筑整体从质量要求、工艺流程、精品要点等全过程进行编写,并配以详细的BIM图片,全书的BIM图都由湖南建工集团绘制,图片清晰,说明性强。本书对于建设高质量工程,建筑工程数字建造等有很高的参考价值,对于企业申报鲁班奖、国家优质工程等有重要的 ... |
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建筑工程数字建造经典工艺指南【室内装修、机电安装(地上部分)1】
『简体书』 作者:《建筑工程数字建造经典工艺指南》编委会 主编 出版:中国建筑工业出版社 日期:2023-05-01 本书由中国建筑业协会组织全国70余家大型企业、100多位鲁班奖评审专家共同编写,对建筑整体从质量要求、工艺流程、精品要点等全过程进行编写,并配以详细的BIM图片,全书的BIM图都由湖南建工集团绘制,图片清晰,说明性强。本书对于建设高质量工程,建筑工程数字建造等有很高的参考价值,对于企业申报鲁班奖、国家优质工程等有重要的 ... |
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STEAM英语分级读物 第2级 C辑
『简体书』 作者:[美]多娜·赫韦克·赖斯, 等著作 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-04-01 “STEAM 英语分级读物”是一套融合 STEAM学科知识的非虚构类英语分级科普读物,由基于博物馆的教育和科研综合体——史密森学会专为英语学习者打造。本辑为系列中的第2级第三盒,内含 5册图书,涵盖历史文化、行动乐趣、创意方案、自然世界、动物生灵等主题,图文并茂、生动有趣,并提供练习、词汇注释、职业发展建议与文本录音等 ... |
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近视综合防控(教育管理者)
『简体书』 作者:中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所组织编写 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-12-01 ... |
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宏基因组学:方法与步骤(原书第二版)
『简体书』 作者:[德]W.R.施特赖持等主编,青岛华大基因研究院译 出版:科学出版社 日期:2023-06-01 本书共19章。详细介绍了以下内容:不同类型环境,包括海水环境、低温及碱性极端环境、植物内生环境等样本的DNARNA提取及宏基因组文库构建技术;从核酸、脱氧核酸、蛋白质三个角度分析环境微生物代谢活性;通过宏基因组测序获得功能基因分类及多样性的方法;从基因组学技术层面介绍复杂微生物群落的研究方法,以及挖掘活性基因(如有机物 ... |
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不忘初心 牢记使命 专题十讲
『简体书』 作者:中央党校党建部“,主题教育”课题组 出版:人民出版社 日期:2019-04-01 党的十八大以来,以*同志为核心的党中央高度重视党的建设,中国共产党第十九次全国代表大会报告中明确提出了新时代党的建设总要求。*书记在中国共产党第十九次全国代表大会报告中指出,要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,以县处级以上领导干部为重点,在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题 ... |
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心理素质与心理健康(十一年级)
『简体书』 作者:中科益普中学生心理健康教育课题组 出版:商务印书馆 日期:2019-01-01 本书根据十一年级学生在学业、交友等方面可能遇到的问题,解析其心理特点及心理规律,科学设计,既运用国内外较新的心理咨询理念,又辅以情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧等多种方式便于学生参与,避免将心理课作为心理学知识的普及和心理学理论的教育,更注重引导学生心理、人格积极健康发展。 ... |
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外国教育名著丛书 人是教育的对象一-教育人类学初探 (上卷)
『简体书』 作者:乌申斯基 著 出版:人民教育出版社 日期:2023-12-01 ... |
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党员教育管理监督知识手册
『简体书』 作者:本书编写组 编写 出版:中国方正出版社 日期:2025-07-01 党员教育管理监督知识手册 ... |
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产业金融发展蓝皮书 2017 中国产业金融发展指数报告
『简体书』 作者:中国[深圳]综合开发研究院课题组 著 出版:中国经济出版社 日期:2017-11-01 当前,我国步入新的发展时代,创新驱动供给侧改革一带一路等重大战略全面实施,从分散风险、配置资源、扩大消费等视角看,金融服务对实体经济压舱石和顶梁柱的重大效用和战略意义更加凸显。 在此背景下,本书提出了直接服务实体经济的产业金融概念,借助编制中国产业金融发展指数,动态监测我国实体经济金融活动效率和效益,期寄能为中央和地 ... |
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纯洁体育与反兴奋剂教育
『简体书』 作者:上海体育大学组 出版:科学出版社 日期:2025-05-01 《纯洁体育与反兴奋剂教育》以国家关于体育、教育、健康事业和反兴奋剂工作重要指示批示为主线,面向体育科技创新前沿、面向青少年学生和社会公众,在梳理、总结国际、国内反兴奋剂实践成果基础上,依托高等体育院校本科生、研究生教学实践,积极发掘纯洁体育的丰富育人价值,从德育、智育、体育视角出发,在介绍兴奋剂与反兴奋剂科学知识的同时 ... |
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金太阳教育初中文言文全解初中通用语文文言文全解
『简体书』 作者:金太阳教育研究院 出版:江西高校出版社 日期:2020-06-01 ... |
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“十三五”时期经济社会发展总体思路研究(中国宏观经济丛书)
『简体书』 作者:国家发改委宏观经济研究院课题组 主编 出版:人民出版社 日期:2018-03-01 本书汇集了课题组主要研究成果,其核心观点是,十三五时期要坚持民生优先、改革创新、绿色安全、开放和谐原则,不仅要从发展的有效性、协调性、创新性、可持续性、包容性等五个方面促进发展质量全面提升,努力实现全面建成小康社会的宏伟目标,同时还要面向2050年,努力推动实现以城乡、产业、科技、国防和国家治理现代化为目标的五个现代化 ... |
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融合传统与未来教育的办学探索:北京市海淀区教科院和平未来实验小学
『简体书』 作者:丁刚 出版:科学技术文献出版社 日期:2025-06-01 海淀北部地区作为重要的教育区域,一直致力于推动教育的优质均衡发展。这不仅关系到区域内学生的切身利益,也是海淀教育整体发展的重要组成部分。为了实现这一目标,政府、教育、学校和社会各界都在共同努力。 首先,政府在教育资源的配置上发挥着关键作用。通过优化教育布局、加大财政投入,海淀北部地区的教育设施得到了显著改善。新建和改 ... |
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早期教育 应用型人才培养产教融合系列核心课程教材·教育学系列
『简体书』 作者:李妍伶,雷欢 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-06-01 《早期教育》以 0~3 岁婴幼儿为核心,聚焦这一重要生命阶段的教育与照护需求。从婴儿的出 生,甚至更早的时刻起,科学的育儿观已成为世界各国的共识。本书基于婴幼儿生理学发展的科学研 究,结合国内外早期教育的历史与实践,从生活照料、教育建议到行为观察与评估,全方位阐释如何 促进 0~3 岁婴幼儿的全面发展。本书紧扣国 ... |
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高等级公路交通流量—速度关系模型研究
『简体书』 作者:交通运输部规划研究院课题组、综合交通规划数字化实验室 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2023-09-01 本书基于全国公路交通情况调查数据,设计一套高等级公路交通流量和速度大数据自动化清洗规则和流程、挖掘高等级公路现状交通流特性、识别流速关系的关键影响因素、划分流速关系模型适用条件。最后,以流量和速度之间的BPR函数形式为基础,标定不同适用条件下的流速关系模型参数,以提高模型的预测精度及可移植性。本书研究成果可支撑公路网规 ... |
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吴正宪与儿童数学教育
『简体书』 作者:人民教育家研究院组 编,吴正宪 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2019-08-01 教育家成长丛书,主要从 成长历程 教育思想概述 课堂实录专家评述社会反响等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。吴老师认为,数学教学要关注儿童的需求,努力读懂儿童,教师要设法调动儿童自主学习的积极性实现教育目标。儿童是发展中的人,既有潜力又尚未成熟,教师要注意开发挖掘学生的潜 ... |
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周远生与差异化教育
『简体书』 作者:人民教育家研究院组 编,周远生 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-01-01 差异化教育作为新纪元教育集团的发展项目,已于2007年开始研究,取得了阶段性研究成果。差异化教育就是以学生为中心,树立只有差异、没有差生的学生观,秉承尊重差异、提供选择、开发潜能、多元发展办学理念,培养学生学习自觉、行为自律、生活自理、个性自主习惯品质,逐步提升学生诚信品德、规则意识、理性思维、创新能力、国际视野、领袖 ... |
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