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儿童礼仪教养故事课(全6册)(文大美丽的教养魔法书,畅销书作家文怡童书首作)
『简体书』 作者:文怡 出版:天地出版社 日期:2022-04-01 本系列是畅销书作家文怡创作的一套儿童礼仪教养故事书,包括《棕熊先生买西瓜》《大美丽,又是你》《土地爷爷生气了》《地铁里的海底世界》《乌龟爷爷的生日宴》《邋遢臭臭怪》等六册,覆盖商场礼仪、幼儿园礼仪、公园礼仪、公共交通礼仪、餐桌礼仪、个人仪表等与儿童成长密切相关的礼仪教养主题。 故事小主人公“文大 ... |
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文心:一本优秀的语文学习启蒙之书 一部常读常新 历久弥新的经典读本 被誉为“中文世界里优秀的语文修养指导”
『简体书』 作者:夏丏尊 叶圣陶 出版:万卷出版公司 日期:2022-07-01 二十世纪三十年代,夏丏尊先生、叶圣陶先生有感于学生语文学习的现状,决定轮流执笔将几位中学生的学习经历编成故事。这些故事结集成册出版,取名为《文心》。 《文心》将阅读、写作、诗词等知识串联起来,语言考究平实,讲解深入浅出,情感润物无声,将语文学习的目的、对象、方法、意义娓娓道来,蕴含着深远的引导和 ... |
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高中语文同步提高(选择性必修上)
『简体书』 作者:何丽丽、许兴华 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 ”高中语文选择性必修上册同步辅导图书主要围绕高中语文选择性必修上的教材内容展开。本书详细解析了教材中的各个知识点,包括古代诗文、现代文阅读、群文阅读、写作训练等方面。此外,还提供了丰富的例题和练习题,帮助学生巩固所学知识,提升语文应用能力。在写作特色上,这本辅导书语言简洁明了,重点突出,方便学生快速 ... |
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高中语文同步提高(必修一)
『简体书』 作者:何丽丽、许兴华 出版:清华大学出版社 日期:2024-08-01 本书主要围绕高中语文必修一的教材内容展开。本书详细解析了教材中的各个知识点,包括古代诗文、现代文阅读、群文阅读、写作训练等方面。此外,还提供了丰富的例题和练习题,帮助学生巩固所学知识,提升语文应用能力。在写作特色上,本书语言简洁明了,重点突出,方便学生快速掌握知识点。同时,本书注重启发式引导,通过提 ... |
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高中语文同步提高(必修二)
『简体书』 作者:何丽丽、许兴华 出版:清华大学出版社 日期:2025-01-01 本书主要围绕高中语文必修二的教材内容展开。本书详细解析了教材中的各个知识点,包括古代诗文、现代文阅读、群文阅读、写作训练等方面。此外,还提供了丰富的例题和练习题,帮助学生巩固所学知识,提升语文应用能力。在写作特色上,本书语言简洁明了,重点突出,方便学生快速掌握知识点。同时,本书注重启发式引导,通过提 ... |
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民国时期汉语语文辞书研究
『简体书』 作者:刘善涛 出版:商务印书馆 日期:2024-08-01 本书集中于民国时期汉语语文辞书编纂背景、类型状况、发展演变、典型个案和时代特点的总结研究。首先从社会、文化、教育等角度梳理民国时期语文辞书编纂出版的复杂背景,并对民国时期汉语辞书的编纂状况和研究状况进行整体概述。然后从注音、收词、释义和例证等角度对典型辞书文本所体现的编纂理念进行分析,努力构建汉语语 ... |
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以文化人:语文结构化教学新思维
『简体书』 作者:刘文虎 出版:光明日报出版社 日期:2025-04-01 本书针对语文教学中出现的碎片化、机械化、标签化的问题,根据课标提出的“以文化人”育人导向,以“结构化教学”模式构建了多元化、多形式的小学语文课程实施框架和育人策略。本书形成了“题”“点”“线”“面”“体”的整体育人层级,提出了“教材解读结构化-一文以载道”“教学设计结构化--以文传道”“教学评价结构 ... |
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李贽全集续编:龍谿王先生語録鈔
『简体书』 作者:张建业 出版:首都师范大学出版社 日期:2024-01-01 《龙溪王先生语录钞》是明代知名学者李贽从《王龙溪先生全集》中选编、并进行圈点、评论的著作。该书整体上保存了《王龙溪先生全集》的基本结构,其中删减也是独具匠心。既选取了龙溪最为精华的文章,又体现出李贽别具慧眼的点评,可谓是窥探龙溪思想与李贽思想的重要著作,尤其能够看到李贽对王龙溪的至高赞誉,使学者得以 ... |
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笠翁对韵+增广贤文+声律启蒙+幼学琼林【全4册】彩色注音版 思维导图 国学经典课外读物 小学生启蒙绘本 中国传统文化经典
『简体书』 作者:启文 出版:花山文艺出版社 日期:2023-01-01 ... |
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糖果雨 二年级上册 语文同步阅读 配统编版教材义务教育教科书 新版
『简体书』 作者:人民教育出版社课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心 著 出版:人民教育出版社 日期:2017-07-01 本书是配合义务教育课程标准实验教科书语文二年级册选编的,供学生课外阅读用。选编本书的目的是为了扩大阅读量,丰富知识,巩固识字,提高阅读能力。本册同步阅读只加注生字的拼音。 ... |
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太阳的话 二年级下册 语文同步阅读 配统编版教材义务教育教科书(新版)
『简体书』 作者:人民教育出版社课程教材研究所,小学语文课程教材研究开发中心 出版:人民教育出版社 日期:2018-01-01 《义务教育教科书同步阅读:二年级语文下册(太阳的话)》主要内容包括古诗二首,初春的风,太阳的话,上学一路歌,香雪海,报春花,花的沐浴,雨儿在歌唱,我的小马,爱什么颜色,星星和花的故事,会飞的鞋,快乐的小河,我不是弱小的,卡罗尔和她的小猫,“万”字难写,徐童保树,“一壶酒”与“一活鹅”,等。 ... |
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大学语文教学改革与创新实践
『简体书』 作者:张映梅 出版:中国书籍出版社 日期:2025-06-01 本书以大学语文为基底,以改革和创新为导向,对大学语文教学改革与创新实践展开论述,介绍了大学语文教育概述,引导读者对大学语文教育的性质与特点、地位与功能、任务与教学目标、基本原则与相关理论一个基本的了解;详细论述了大学语文课程探析,试图厘清大学语文教育与大学语文课程之间的关系。具体分析了大学语文教学改 ... |
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培育语文核心素养的操作方法论
『简体书』 作者:熊纪涛 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2024-07-01 本书围绕语文学科素养培育这个主题,建构培育语文学科核心素养的操作流程,分为四个篇章: “培育语文学科核心素养的教学准备”,从教学准备的角度讲解并示范了解读教材、制定教学目标等备课工作的操作方法。 “培育语文学科核心素养的专业方法”,从语文教学专业方法的角度介绍了培育语文学科核心素养的主要方法。 ... |
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语文课程与教学新论(第3版)
『简体书』 作者:刘永康 张伟 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本书为在全国数十所高校使用了多年的《语文课程与教学新论》的第3版,是依托国家精品课程、国家级精品资源共享课、教师教育创新平台西南地区高师院校共建共享课程“语文课程与教学论”建设的新形态教材。全书由“语文课程标准解读与教材分析”“语文教学设计与实施”和“语文教师”三大模块组成。以“教学观念突出创新性、 ... |
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批判性思维与高中语文教学
『简体书』 作者:韩军延 出版:陕西人民出版社 日期:2025-06-01 《批判性思维与高中语文教学》由韩军延所著,是批判性思维在高中语文教学中应用的重要成果。本书立足于批判性思维的基础理论,结合高中语文教学实际,深入探讨了如何在语文教学中融入批判性思维,以提升学生的思维品质和语文素养。本书不仅为一线教师提供了丰富的教学案例和实用的教学策略,也为教育研究者提供了宝贵的参考 ... |
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做语文教育的“本手”
『简体书』 作者:汪文龙 出版:开明出版社 日期:2024-03-01 本书作者汪文龙为北京师范大学附属实验中学语文教研组长,北京市骨干教师。这部关于语文教育的专著是他从教二十多年的教学专著,涵盖语文教育教学各领域:有关于新课程新教材新高考的“课程·教材·教法”相关内容(主要为部编本高中语文新教材的大单元设计,单课精讲等相关内容),也有语文“双课堂(基于信息化技术平台的 ... |
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中国式现代化视域中的语文现代化
『简体书』 作者:王爱云著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-08-01 在中国式现代化发展进程中,在中国共产党领导下,中国语言文字领域进行深刻变革,开启了现代化历程。具体来说,民主革命时期语文现代化开始发轫,新中国成立后语文现代化快速推进,改革开放新时期语文现代化稳步发展,新时代语文现代化实现跨越式发展。经过一百多年的努力,中国语言文字与时俱进地实现现代化,取得了语言共 ... |
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麻辣语文
『简体书』 作者:晏光勇 出版:四川大学出版社 日期:2024-02-01 这是一本面向语文教师、家长、学生以及语文爱好者群体的书,多方共同努力营造好好学语文的氛围。本书从不同的角度阐述语文学习的技巧方法,大量的可操作模式,帮助语文教育、学习进入一种新的高效状态。本书将专业的语文教学与普及的语文学习方法融为一炉,力图为语文教育与学习提供一些新的途径,助力学生语文综合素养的提 ... |
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大学语文与实用写作(第3版)
『简体书』 作者:吴满珍、徐江涛、杨东炜、张筱南、任秀霞、李海明 出版:清华大学出版社 日期:2024-06-01 《大学语文与实用写作第3版》是在第2版的基础上,根据党的二十大以来国内高校大学语文与实用写作教学活动中出现的新情况、新进展,精心修订而成的,不仅优化了文学鉴赏作品,还突出了实用写作的应用性。 《大学语文与实用写作第3版》分为三大部分,即文学鉴赏、实用写作和文体知识。其中,文学鉴赏部分,既有 ... |
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语文家族环游记(全三册)
『简体书』 作者:龙向梅 出版:电子工业出版社 日期:2024-10-01 本系列图书围绕小学语文大纲,写作每个孩子最早接触到的、最基础也最核心的语文概念,比如笔画、字、词、句、标点、拼音、各种修辞、作文、日记、故事写作等。把每一个概念都形象化、人物化,同时紧密结合这些元素本身的特性去创作,当然,同样也是故事性大于知识性,让小读者从中感受这些抽象的语文概念带来的灵动、美好、 ... |
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