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中国终身教育研究:第二辑
『简体书』 作者:上海终身教育研究院 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-10-01 本书聚焦终身教育前沿问题,围绕终身教育基本理论、成人教育与民生保障、老年教育的实践、家校社合作的状态等议题,展开积极的讨论,以原创为主,高度突出学术性,面向全球终身教育研究领域的学者。 ... |
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“一带一路”教育国际交流优秀案例选集
『简体书』 作者:中国教育国际交流协会 出版:复旦大学出版社 日期:2021-12-01 为了深入学习贯彻十九届五中全会精神,切实落实《推进共建“一带一路”教育行动》、《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》等文件要求,中国教育国际交流协会“一带一路”教育国际交流分会开展了“一带一路”教育国际交流优秀案例征集活动。各单位踊跃参与,选送了一大批各具特色的案例故事。 本书精 ... |
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社区可持续发展教育:上海行动观察(中文版)
『简体书』 作者:上海终身教育研究院 出版:中央编译出版社 日期:2022-08-01 本书内容为上海在社区层面如何实施可持续发展教育。研究的理论基础明晰,即UNESCO至今一直在倡导实施和强化推动的可持续发展教育。本研究应用目的抽样,在全市范围内选择了17个先期案例。单个案例的实施由不同单位和机构分别完成,但项目组对案例所要挖掘、呈现的内容要素和文本结构有一致性安排,这种安排看上属于 ... |
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全球视野下的小学和平教育
『简体书』 作者:和平教育书系 出版:南京师范大学出版社 日期:2024-04-01 本书主张在小学课堂中引入全球视角进行和平教育与开展国际合作,由联合国儿童基金会和瑞典国际发展合作署工作人员联合编写,从多维度介绍了和平教育与国际合作的基本知识与实践技能,包括儿童的需求和权利,跨文化沟通,联合国及其专门机构和环境问题。书中参考了联合国教科文组织联系学校项目中的教学实践,介绍了如何通过 ... |
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自然教育通识/全国自然教育网络丛书
『简体书』 作者:全国自然教育网络编著 出版:中国林业出版社 日期:2021-10-01 《自然教育通识》作为入门的基础读物,力图梳理自然教育行业近十年的实践经验和思考,同时结合编写团队自身丰富的阅历和专业高度,以通俗易懂的语言,为读者呈现自然教育整体的脉络和系统的通识内容,书籍从“自然教育是什么”“常见的自然教育实践”“常见的自然教育方法”“自然教育的课程设计”和“如何成为自然教育导师 ... |
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高中生宪法教育读本(修订版)(宪法教育读本)
『简体书』 作者:《宪法教育读本》编写组 出版:中国法制出版社 日期:2022-12-01 《高中生宪法教育读本》第一版于2016 年经教育bu普法办审定,列入“全国教育系统‘七五’普法推荐用书”。2018年宪法修改后,在教育bu、司法部有关司局的指导、支持下,我们对本书的内容进行了全面修订,并经中央宣传部、教育bu、司法部同意出版。新版《高中生宪法教育读本》针对青少年的认知能力和教育目标 ... |
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新版走遍西班牙(3)(练习册)
『简体书』 作者:[西班牙]玛丽亚·安赫雷斯·阿尔瓦雷斯·马汀内斯等 出版:外语教学与研究出版社 日期:2019-03-01 《新版走遍西班3》练习册,是《新版走遍西班3》学生用书的同步练习。全书共分10课,涵盖多种类型的习题,主要用于强化和复习所学的知识。书后附有练习答案,可供检测学习成果之用。 ... |
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狐狸家的自然劳动课
『简体书』 作者:狐狸家 出版:中信出版社 日期:2024-06-01 住在乡下的狐狸伯伯一家,精心打理着一个大农庄。无论是田野、水塘、菜园、果园还是在山林,春夏秋冬,二十四节气流转,随着他们一家忙忙碌碌的身影,农庄的景色也在悄悄发生着变化。狐狸伯伯说,这座大农庄就是一个“自然宝库”只要用心打理,它就会回馈给我们数不清的礼物,快来跟着狐狸伯伯一家,上一堂有趣的自然课吧! ... |
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高中生国家安全教育
『简体书』 作者:《高中生国家安全教育》编写组 著 出版:人民教育出版社 日期:2022-07-01 这套书的编写由教育*《大中小学国家安全教育指导纲要起草组核心成员领衔、指导,国家安全领域专家和数十位长期从事中小学国家安全教育教学研究的优秀教师参与其中。这套书既对近年来国家安全政策、法律、理论更新等及时吸纳,也凝结着江苏地区教育教研部门多年持续开展中小学国家安全教育的经验智慧。希望这套书出版后, ... |
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在公园里游泳的红鲱鱼(西班牙心理学家推荐、激发孩子想象力的个性心理无字绘本。每次翻开都会读出不一样的故事!)
『简体书』 作者:〔西班牙〕贡萨洛·穆雷 〔西班牙〕艾丽西亚·瓦雷拉,白马时光 出版:天津人民美术出版社 日期:2018-10-01 本书由著名插画家艾丽西亚的12幅插画与塞万提斯文学奖获奖作家贡萨洛奉献的7篇故事组成。12幅连续的精美插画作品,宛如是一部完整又饶有趣味的电视剧,公园里来来往往往形形色色的人们,每个人都是主人公,每个人也都可以是别人的配角。有为了获得艺术灵感从瑞典来的诗人;有走着走着不知为何觉得自己衰老了的妇人;有 ... |
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伊索寓言 小学生自主阅读儿童文学经典名著名译
『简体书』 作者:[古希腊]伊索 著,[英]沃尔特·克兰 绘 出版:重庆出版社 日期:2025-01-01 《伊索寓言》属于青豆童书馆儿童文学经典名著名译书系,这是一套专门为小学低年级孩子精心准备的儿童文学经典名著,旨在用优美的文字、精彩的故事,让孩子从小接受世界经典儿童文学的熏陶。让孩子在自主阅读的起点,爱上经典作品,奠定他们的文学美感和精神视野。 《伊索寓言》全书分为2册,依据周作人译作《伊索寓言》 ... |
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蒋天枢年谱(梁启超、陈寅恪及门弟子,复旦大学教授,著名文史学家)
『简体书』 作者:朱浩熙 著 出版:团结出版社 日期:2025-03-01 蒋天枢1903-1988,我国著名文史学家,梁启超、陈寅恪先生的及门弟子,曾任东北大学、西北大学和复旦大学中文系教授。全书约二十万字,共分四卷,以时间为序,展现了蒋天枢先生曲折的人生经历、卓越的才华成就,和至高的学者风范。从中可见其一生行状,道德人品,学术见解,绵绵师友风情以及与生俱有、从来不变 ... |
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历代著名文学家墓志笺证(第一辑)(精装上下册)
『简体书』 作者:胡旭 编著 出版:江苏广陵书社 日期:2024-12-01 本书收录我国唐以前及唐代著名文学家墓志并进行笺证。按时代分卷,录入墓志原文,对墓志进行断句、标点,并据善本予以校勘,辨析异文,揭示讹误。笺证首先介绍墓志作者,包括生卒年、仕履、与墓主之关系等。其次列举史料及前人注释,考释名物。最后总括墓志的相应特征。收录以出土碑刻为标准,无出土碑刻者,录典籍所载碑志 ... |
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枫林渡:曹文轩经典作品世界著名插画家插图版
『简体书』 作者:曹文轩 出版:中国少年儿童出版社 日期:2019-01-01 十年前,不到一岁的蓝蓝被送到乡下的奶奶家,生活虽然贫乏,但好在有爱她的奶奶,呵护她的稻虎哥,还有自由的原野伴随她的童年。而今,她被送回城里,和素未谋面的妈妈、弟弟、外婆生活在一起。虽然生活无比优越,可巨大的城乡差异、社会差异和陌生的周遭无一不让她心生怯意,她拼命想适应这个家,但割裂的现实、纠结的亲情 ... |
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著名的无名者
『简体书』 作者:[法国][法]玛丽 - 伊莎贝尔·塔代伊 出版:四川美术出版社 日期:2025-01-01 ... |
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中国税收教育研究(2019)
『简体书』 作者:中国税收教育研究会 编 出版:中国税务出版社 日期:2020-11-01 中国税收教育研究(2019)是第十三届年会交流的成果,主要选编了研讨会提交的交流论文,全书分为两个部分,一是税收教育教学改革的研究论文,二是税收理论与税制改革的论文。 入选论文围绕税收教育与教学改革 和税收理论与政策研究 两大主题。针对我国现行税收教育教学与税制改革中存在的问题,借鉴国际经验,理论与 ... |
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健康教育画板汇编
『简体书』 作者:健康教育画板汇 编 出版:浙江工商大学出版社 日期:2021-01-01 本汇编包含294张健康教育画板,涉及内、外、妇、儿等各科,包括防病康复、中医养生、孕妇保健、儿童关怀、传染病防控、食品卫生、合理用药及禁烟禁毒等方面,力求图文并茂、深入浅出,力求内容新颖、简明实用,力求重点突出、通俗易懂,不断提升人民群众的健康素养,树立正确的健康理念,选择健康的生活方式,提升预防疾 ... |
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全国优秀学科教案评析·高中语文
『简体书』 作者:教育部教育管理信息中心 出版:西南师范大学出版社 日期:2018-01-01 教育信息化是国家信息化的重要组成部分,具有基础性、战略性、全局性的地位。党的十八届三中全会提出了深化教育领域综合改革和加快推进教育信息化的明确要求;习近平总书记强调“没有信息化就没有现代化”。“以教育信息化带动教育现代化”是推进我国教育事业改革与发展的战略选择,也是教育信息化促进教育公平、提升教育质 ... |
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广州市中小学生劳动素养评价指南
『简体书』 作者:广州市教育研究院著 出版:广东人民出版社 日期:2023-12-01 为充分发挥评价的导向与激励功能,构建“五育并举”的全面育人体系,助力“双减”落地见效,赋能学生全面发展,广州市教育研究院组织学科专家、学校领导及一线骨干教师编写了《广州市中小学生劳动素养评价指南》。全书由三个章节构成,内容涉及评价办法、评价体系、具体案例,为中小学生劳动素养的评价提供指导和帮助。 ... |
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新时代人工智能学校建设方案
『简体书』 作者:华领-长水人工智能教育实验室 出版:水利水电出版社 日期:2025-06-01 本书的编写,源于对教育本质的深度思考与技术赋能的实践探索。我们始终坚信,人工智能不是教育的替代者,而是“教育进化”的催化剂它解放重复劳动,让教师回归育人本质;它突破时空限制,让优质资源触达每个角落;它捕捉个体差异,让教育真正实现“因材施教”。本书试图构建一个“技术-教育一人”三位一体的框架,既回答“ ... |
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