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北京市职业院校财经类专业教师培训基地
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《幼儿园教师专业标准(试行)》解读
『简体书』 作者:教育部教师工作司 出版:北京师范大学出版社 日期:2013-03-01 《教师工作系列丛书:幼儿园教师专业标准(试行)解读》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 《解读》从六章深入细致地阐释了《幼儿园教师专业标准》的具体内容:章概述了《专业 ... |
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职业信息与教育培训项目(专业)信息对应指引(2023年版)
『简体书』 作者:国家职业分类大典修订专家委员会 出版:中国劳动社会保障出版社 日期:2023-06-01 本选题主要内容是职业与专业的对应关系结构表,直接展示某个职业与各类教育培训专业(项目)之间的对应关系。《职业信息与培训项目(专业)对应指引》(以下简称《指引》)以《中华人民共和国职业分类大典(2015年版)》结构表为基础,把职业与技工院校(含技工学校、高级技工学校、技师学院)、中等职业学校(含中等专 ... |
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湖南高职学校专业发展报告2024(电子商务专业)
『简体书』 作者:湖南省高职专业认证委员会秘书处 出版:经济管理出版社 日期:2025-09-01 《湖南高职学校专业发展报告2024(电子商务专业)》是一部深入探讨湖南省高职院校电子商务专业发展的综合性报告,共分为七章。第一章概述中国高职教育的发展历程,分析高职教育在专业建设、产教融合和技术迭代中面临的挑战与机遇。第二章详细阐述湖南省高职专业认证的理论逻辑与实践运行,为专业认证提供了理论基础和操 ... |
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职业院校“赛训一体化”教师教学竞赛机制研究
『简体书』 作者:隆平 著 出版:化学工业出版社 日期:2021-06-01 本书基于湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题的研究,针对当前职业院校教师教学竞赛开展中的各级联动机制建设现状,从管理和参与者的视角,进行了机制优化探究与实践方面的研究,将总结的经验与不足,以及创新机制与举措予以归纳,形成了可供借鉴的职业院校赛训一体化教学竞赛系统化管理体系与经验模式,有助于职业院 ... |
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全国出版专业技术人员职业资格考试考试大纲:2025年版
『简体书』 作者:国家新闻出版署出版专业资格考试办公室 出版:中国书籍出版社 日期:2025-06-01 根据国务院颁布的《出版管理条例》关于“国家对在出版单位从事出版专业技术工作的人员实行职业资格制度;出版专业技术人员通过国家专业技术人员资格考试取得专业技术资格”的要求,按照人事部和新闻出版总署2001年8月颁发的《规定》和《办法》,出版专业资格考试办公室组织全国出版界长期从事出版实践、理论研究和专业 ... |
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公路养护工(专业实务)
『简体书』 作者:交通运输部职业资格中心 出版:人民交通出版社 日期:2024-09-01 交通运输职业技能等级评价教材《公路养护工》由交通运输部职业资格中心组织编写,分为基础知识和专业实务两册。本书为专业实务分册,共分为五部分,每部分四至七章,包括路基养护、路面养护、桥涵养护、隧道养护、交通工程及沿线设施养护、管理与培训、技术创新与试验研究。本书可作为公路养护工职业技能等级评价教材,也可 ... |
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长城踞北·综合卷
『简体书』 作者:北京市政协教文卫体委员会 等 出版:北京出版社 日期:2018-02-01 《北京长城文化带丛书.长城踞北》由北京市政协教文卫体委员会牵头、汇集北京国际城市发展研究院、长城学会及北京市昌平、平谷、门头沟、密云、延庆、怀柔六区政协的相关专家进行编写。在《综合卷》中,对北京长城的修建历史、空间特质、文化内涵进行了深入的挖掘;在6本区域卷中,各区政协集合多年以来对本区长城的保护研 ... |
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高速公路应急救援员(专业实务)
『简体书』 作者:交通运输部职业资格中心 出版:人民交通出版社 日期:2025-09-01 高速公路应急救援员专业能力评价教材由交通运输部职业资格中心组织编写,分为基础知识和专业实务两册。本书为专业实务册,分为初级、中级、高级三个部分。初级和中级部分主要有救援准备、现场核查、救援操作、清场结案等内容。高级部分主要有救援准备、现场核查、救援操作、清场结案、员工培训、新技术应用等内容。该套教材 ... |
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交通运输专业能力评价教材 公路收费及监控员(专业实务)
『简体书』 作者:交通运输部职业资格中心 出版:人民交通出版社 日期:2024-07-01 交通运输专业能力评价教材《公路收费及监控员》由交通运输部职业资格中心组织编写,分为基础知识和专业实务两册。本书为专业实务分册,分为初级、中级、高级三个部分,主要内容包括:现金、通行介质管理,收费业务,清分结算,预约通行服务,优惠管理,公路监控,路况信息采集与处理,稽核管理,设备使用与维护,安全畅通保 ... |
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每天学点水法规(漫画版)
『简体书』 作者:北京市北运河管理处 出版:知识产权出版社 日期:2020-07-01 《每天学点水法规(漫画版)》以幽默的漫画形式诠释了抽象的法律内容。本书涉及的水法规有:《中华人民共和国水法》《中华人民共和国防洪法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国河道管理条例》《北京市河湖保护管理条例》《北京市水土保持条例》《北京市节约用水办法》。聪明正直的小北,将带领读者朋友们,用 ... |
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农村教师初职职业流动行为影响因素实证研究
『简体书』 作者:肖庆业 张贞 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 《农村教师初职职业流动行为影响因素实证研究》以社会流动理论、教育公平理论、需求层次理论、人力资本理论、目标一致理论等学科理论为指导,从教育学、统计学、管理学、社会学、心理学等多学科相互融合的角度出发,以我国农村教师这一典型群体为研究对象,进行深入细致的实地调查和访谈,运用生存模型对我国农村教师初职职 ... |
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他与爱同罪(全二册)(人气作家北倾甜蜜深情之作。傅征的征途,是大海,也是燕绥。)
『简体书』 作者:北倾 出版:百花洲文艺出版社 日期:2018-10-01 你说,你的征途是大海,也是我。 那我许你到终点,陪你继续征服大海。 我不惧枪弹,也不惧危险。 遇见你,爱上你,嫁给你,是我这辈子zui义无反顾的决定。 我爱你心中有山河,有家国,也爱你心中有大义,有仁慈。 你战,我陪你战。 你守,我陪你守。 待你卸甲而归,便是我,独自坐拥你心中山河之时 ... |
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北京市植物诊所的探索与发展
『简体书』 作者:北京市植物保护站 编 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2023-04-01 《北京市植物诊所的探索与发展》主要从植物诊所建设背景、北京市植物诊所建设、小诊所里的大数据、北京市三级植物健康体系、植物诊所取得的主要成绩、展望等几个方面,为读者展示了北京市植物诊所和北京市三级植物健康体系的建设、发展及主要成绩。希望该书能够使更多读者了解北京市植物诊所和北京市三级植物健康体系,能够 ... |
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中等职业学校教师专业能力与需求调研
『简体书』 作者:曹晔等 出版:科学出版社 日期:2019-08-01 《中等职业学校教师专业能力与需求调研》围绕教师专业发展这一主线,在对中等职业学校教师职业特点和能力结构、“双师型”教师标准、教师资格标准体系等职业教育教师基本问题进行认识的基础上,比较了中外教师专业标准的异同,分析了我国教师队伍建设的总体情况。以生师比为切入点分析了教师数量的区域差异,剖析了职业技术 ... |
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北京市西城区图书馆馆藏地方文献目录提要(2016-2020)
『简体书』 作者:北京市西城区图书馆 出版:学苑出版社 日期:2022-11-01 本书为反映西城区图书馆藏地方文献信息,方便读者查找文献资料的工具书,是2016年出版的《北京市西城区图书馆入藏地方文献目录提要(2010-2015)》的续篇。因北京市行政区域合并,目前的北京市西城区图书馆包含有两个馆:一是原北京市西城区图书馆,二是原北京市宣武区图书馆。本书收录目录为2016-202 ... |
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跨越语言的桥梁 外语教师的身份建构与专业发展
『简体书』 作者:贾艳丽 著 出版:新华出版社 日期:2025-05-01 随着全球化和多元文化交流的深入发展以及教育理念的更新,外语教师的身份认同和专业发展面临着新的机遇与挑战。本书围绕这一主题,探讨了外语教师在现代社会中的身份建构和专业发展路径,关注技术创新和教学方法给外语教师带来的机遇与挑战,为外语教师提供实用性的指导和建议。本书还通过对外语教师职业发展的深入探讨,分 ... |
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高职英语教育与教师专业发展研究
『简体书』 作者:田雪蓉 著 出版:线装书局 日期:2025-01-01 《高职英语教育与教师专业发展研究》由田雪蓉著 ... |
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高校青年教师专业发展能力提升研究
『简体书』 作者:栾兆云 著 出版:新华出版社 日期:2025-03-01 《高校青年教师专业发展能力提升研究》由栾兆云著 ... |
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中小学音乐课堂教学设计与教师专业成长研究
『简体书』 作者:牛琴、周笛 出版:西南交通大学出版社 日期:2024-07-01 随着“教师专业发展”的不断推进,教育实践和社会期望对教师素养提出了更高的要求。在“教师成为研究者”的过程中,教师从事教育科研是非常必要的。教育科研,一般从研究教育教学中的小事情、小问题开始,从写教学设计、教学反思、教育随笔入手,再到撰写教育教学论文,最后走向教师教育科研高级阶段,即课题研究。《中小学 ... |
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新时代教师教育者专业标准建构
『简体书』 作者:陈晓端等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-04-01 本书采用理论研究与现状调查相结合、文本研究与专家咨询相结合的研究方法,在梳理国外教师教育者专业标准研究文献的基础上,对中国新时代教师教育者的使命、责任以及专业标准建构进行了系统探索。 ... |
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