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校企知识产权保护与人才培养调查研究
『简体书』 作者:苏平 出版:知识产权出版社 日期:2025-02-01 高校是知识产权人才培养的主阵地,企业是知识产权创造的主体。本书以高校和企业的知识产权保护与人才培养为主题,内容涉及企业知识产权能力、企业商业秘密保护、数据知识产权、高校职务科技成果赋权改革、高校知识产权专业辅修机制和高校学生对知识产权成果转移转化认知,相关数据来源于实际调研,可供关注知识产权人才培养和企业知识产权保护前 ... |
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管子校釋(王欣夫先生遗稿)
『简体书』 作者:王欣夫 出版:复旦大学出版社 日期:2025-04-01 李庆先生主编了五种王欣夫先生遗存的著述,拟影印出版,他们分别是《元贞本论语考证》、《王隐晋书》(辑佚)、《许庼经籍题跋》(汇辑整理)、《积书岩摹古帖题跋》(汇辑)和《管子校释》。这是其中的《管子较释》,该书是中华人民共和国成立以后,王欣夫学习了新的思想,对早年的著述,做了整理和总结。同时,也关心新的学术动态,《管子校释 ... |
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吴则虞全集 重校清真集
『简体书』 作者:周邦彦 出版:浙江古籍出版社 日期:2023-12-01 《重校清真集》是吴则虞先生点校整理的宋人词集之一,全书收录周邦彦词作203首,每首词后附有校记。词集之后,又搜集周邦彦及词集相关资料,分传记、序录、词话、版本考辨四种,作为附录。《重校清真集》校勘精审,文献完备,自1981年出版以来,一直都是周邦彦词集的经典整理本。 ... |
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敦煌法制文獻校釋
『简体书』 作者:宋坤校 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-02-01 本书是对敦煌法制文献的专门整理校释成果,所收录文献包含法律典章、判集及牒状三大类。其中,法律典章类下含敦煌出土律、令、格、式、令式表、诏敕等六种文献;判集则主要是敦煌出土的各种判集文书;牒状类,则收录了告身、补官牒、争讼牒状、请公验判凭牒状、破用籍并判凭等五种文献。对文献的整理校释则主要包括拟题、题解、释录、校注等四项 ... |
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马瑞芳新校新评聊斋志异
『简体书』 作者:马瑞芳 出版:商务印书馆 日期:2025-04-01 清代蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》无疑是中国古代短篇小说艺术成就的顶峰,它与差不多同时期的《红楼梦》一文一白,双峰并峙,璀璨后世。 《马瑞芳新校新评聊斋志异》以蒲松龄手稿本为底本;手稿不存者,依次采用康熙抄本、异史、二十四卷抄本、铸雪斋抄本、青柯亭刻本等,旨在为中等文化水平的读者提供一部最接近原著面目又很有可读性 ... |
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碑刻文献校读考辨
『简体书』 作者:杨继光 出版:社会科学文献出版社 日期:2025-05-01 本书主要以《河南散存散见及新获汉唐碑志整理研究》《西南大学新藏墓志集释》《台湾南部碑文集成》《台湾中部碑文集成》《新出宋代墓志碑刻辑录?南宋卷》等材料为研究对象,运用传统的训诂学、词汇学、校勘学方法,利用汉语俗字理论和俗变规律,对其中的字形释读和校注问题提出自己的看法,对碑刻中的一些词语进行了考释,尤其抉发了部分较为重 ... |
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《竹谱详录》校笺
『简体书』 作者:李衎 出版:浙江大学出版社 日期:2025-06-01 本书稿以博士论文“李衎《竹谱详录》研究”为基础,以四库全书十卷本为底本,以以清嘉庆十三年(1808)鲍氏《知不足斋丛书》本为主校本;以明万历十八年(1590)刻詹景凤《画苑补益》本、清朱竹垞、汪鱼亭旧藏明抄《画苑补益》本、清顺治三年(1646)宛委山堂刻《说郛》本、清许纯《说部新书》抄本、日本宽延元年(1748)刻二卷 ... |
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时频检校技术
『简体书』 作者:陈国军,贾学东,卜令冉,赵莹,何婷,付桂涛 著, 出版:国防工业出版社 日期:2025-06-01 本书系统性介绍时间频率技术,从基本概念出发,阐述其发展、特点、信号关键技术指标及时间统一(“时统”)系统内容 。结合职业技能鉴定实操要求,详细介绍时频检校常用仪器功能、用法,给出信号硬件接口与同步协议知识及操作实例,助力读者掌握时频检校技能。可作测绘导航领域职业技能鉴定中无线电导航 — 时频检校专业理论教材,也可供时频 ... |
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X波段天气雷达标校规范
『简体书』 作者:韩旭 编 出版:气象出版社 日期:2024-09-01 本书介绍了2022年标准化以后的五种X波段天气雷达的标校规范,包括YLD1-D型天气雷达、YLD2-D型天气雷达、YLD3-D型天气雷达、YLD4-D型天气雷达和YLD7-D型天气雷达五种型号,每种型号分为伺服系统、发射机、接收机和系统指标四个部分,详细介绍了这五种雷达性能参数测试过程中仪表和软件的使用方法及标校技术流 ... |
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校企合作模式与人才培养探究
『简体书』 作者: 出版:吉林出版集团股份有限公司 日期: ... |
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《金匮玉函经》校释
『简体书』 作者:郑丰杰 出版:人民卫生出版社 日期:2025-04-01 本书以2015年人民卫生出版社影印清·康熙55年陈世杰雕刻《金匮玉函经》为底本,参考钱超尘《影印 校注考证》,对《金匮玉函经》八卷30篇进行逐条校注、释义。全书按【原文】【校注】【释义】【按语】顺序行文,其中【校注】包括必要的校勘和注释,突出与宋本《伤寒论》的不同,力求简明扼要,以服务释义为宗旨;【释义】包括提要和原 ... |
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原本《玉篇残卷》校证
『简体书』 作者:姚永铭 出版:浙江古籍出版社 日期:2023-12-01 关于《玉篇残卷》 《玉篇》是南北朝时期顾野王所纂的一部字书,它是我国第一部以楷书形体编纂的字典。魏晋南北朝是汉字发展史上的重要时期,曾出现大量字书,只是这一时期的字书大都失传,惟顾野王《玉篇》留传后世。《玉篇》由于卷帙繁重,难以传写,唐宋时期曾多次修订为增字减注节本,而与顾氏原本《玉篇》差别甚大。今传《玉篇》有原本与 ... |
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以校为本的教师发展与管理
『简体书』 作者:张丰 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-12-01 当前,我国基础教育正步入素养导向学习的新时代。2017年和2022年相继颁布的普通高中、义务教育课程方案和各学科课程标准,明确提出了“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”的目标,强调通过学科实践、综合学习、项目式学习等方式,培养学生的核心素养。这一转型发展不仅关乎课程与教学的变革,更对学校教学管理提出了新的要求。学校 ... |
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特定(单)病种质量管理手册:4.0版.三级、二级综合医院分册
『简体书』 作者:张振伟,陈晓红,王吉善 出版:科技文献出版社 日期:2015-04-01 特定(单)病种质量控制就是国际公认的有效提高医疗质量的工具之一。运用精细化管理和信息化平台,实现对特定(单)病种过程(环节)质量的控制,对于提高医疗服务监管水平,保障病人安全有重大意义。为了更好地支持医疗机构有序开展单病种质量管理控制工作,特编写了《单病种质量管理手册》,继1.0版、2.0版、3.0 ... |
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剑虹居古文诗集校注
『简体书』 作者:[清]秦焕 著 陈自力 刘雪平 校注 出版:上海古籍出版社 日期:2017-05-01 这是清代后期著名诗人秦焕的作品首次整理面世。作者秦焕是清后期咸、同时代人,出生于江苏,长期在广西供职。秦焕的作品,诗文俱佳,思想性和艺术性都很出色。其散文《病说》针砭时弊,剖析人性,理念新颖,笔法奇特,可称佳构。可以比拟作清代后期的《狂人日记》。他的诗作取材广泛,想象丰富,真实地反映了大动荡时代的社会状况。秦焕宗奉宋代 ... |
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赵州录校注(中国佛教典籍选刊)
『简体书』 作者:文远记录 徐琳校注 著 出版:中华书局 日期:2017-12-01 《赵州录》,又名《赵州从谂禅师语录》、《真际大师语录》,三卷,唐代赵州从谂禅师述,门人文远记。赵州从谂(778897),是禅宗史上一位震古烁今的大师。他得法于南泉普愿,为禅宗六祖惠能大师之后的第四代传人,于赵州弘法传禅达四十年,以其禅机玄妙,辨才无碍,为僧俗共仰,人称赵州古佛。其玄言法语,斩断葛藤,壁立千仞,当下开悟的 ... |
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萃益斋诗集校注
『简体书』 作者:[清]苏煜坡 著,李寅生,周生杰 校注 出版:上海古籍出版社 日期:2017-12-01 苏煜坡(18481893),字翰臣,号金堂,别号筱东行一,广西贺县开山镇人。同治六年(1867),苏煜坡随同灌阳唐景崇等当地名流赴桂平郡参加乡试,中第四十八名举人。光绪十年(1884),选任临桂县教谕。光绪十六年(1890),应贺县令黄笏山之邀,苏煜坡回到家乡,负责修纂六卷本的《贺县志》。有《萃益斋诗集》存世。唐景崇为 ... |
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《滇南矿厂图略》校注
『简体书』 作者:[清] 吴其濬著杨黔云总主编马晓粉校注 著 出版:西南交通大学出版社 日期:2018-06-01 云南铜政四书整理校注入选2016年度国家古籍整理出版专项经费资助项目。《滇南矿厂图略》是一部有关于云南铜政、经济与社会的重要古籍。本书以云南省图书馆藏清道光云南刻本和中国科学院图书馆藏清刻本为底本,对该古籍进行整理、校注,上卷为《滇南矿厂工器图略》校注,下卷为《滇南矿厂舆程图略》校注,并在书后附云南省图书馆藏善本影音本 ... |
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“一校一策”课程规划(“一校一策”课程体系建设丛书)
『简体书』 作者:李百艳 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-04-01 《“一校一策”课程规划》阐述了研制学校整体课程规划的七个重要环节,即分析学校课程情境、厘定学校课程目标、巧构学校课程框架、丰富学校课程内容、激活学校课程实施、改进学校课程评价以及深耕学校课程管理。同时,书中附有7所一线学校(幼儿园)的“一校一策”课程规划真实案例,能有效帮助学校充分运用课程自主权、推进自主性变革。 ... |
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“一校一策”课程实施(“一校一策”课程体系建设丛书)
『简体书』 作者:李百艳 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-04-01 《“一校一策”课程实施》阐述了学校课程实施中的七个关键,即价值的弥漫性、目标的聚焦性、框架的结构性、内容的生成性、学习的境脉性、评价的生长性、主体的参与性。同时,书中附有7所一线学校(幼儿园)的“一校一策”课程实施真实案例,能有效增加学校整体课程的逻辑性和系统性,推进学校课程深度变革。 ... |
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