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心理育人融入大学生思想政治教育研究
『简体书』 作者：王方国 出版：四川大学出版社 日期：2024-10-01 本书从新时代高校如何铸魂育人这一重大命题出发，结合新时代大学生身心发展和思想政治教育实际，以心理育人融入大学生思想政治教育为主线，围绕心理育人融入大学生思想政治教育“是什么、为什么、怎么做”展开论述，系统探究了心理育人融入大学生思想政治教育的内涵、特征、目标和举措。本书坚持目标导向和问题导向，通过查 ... |
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虚拟现实技术在心理和神经认知干预中的应用
『简体书』 作者：[美]阿尔伯特·斯基普·里佐，[加]斯蒂芬·布查德 出版：科学出版社 日期：2024-10-01 《虚拟现实技术在心理和神经认知干预中的应用》围绕当前虚拟现实技术在心理和神经认知干预中的应用，分析了不同疾病应用虚拟现实的技术特征、应用案例、临床效果及潜在优势与风险。第1、2章详细介绍了虚拟现实技术在心理和神经认知干预中具有巨大应用潜力的原因；第3～17章介绍了虚拟现实技术针对各类精神神经障碍的临 ... |
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走在自我成长的路上：护士的生活和心理
『简体书』 作者：黄菊 出版：经济日报出版社 日期：2024-09-01 这是一本叙事散文集，主要从疗愈患者、亲密家人、关爱友朋、做更好的自己这四方面进行阐述。文中展现了护士处理日常琐碎的事情时是行小善；遇到救人命的时刻是行中善；如果遇到身心健康的病人，护士通过叙事护理救人心，那就是行大善。“叙事护理”已经广泛应用在护士的生活和工作中，取得正向的积极效果，使众多护理人员受 ... |
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如何做一个成年人：心理和灵性整合的14堂课
『简体书』 作者：[美]大卫·里秋 出版：中国青年出版社 日期：2024-09-01 这本书中，大卫·里秋博士基于数十年的思考与实践，讲述了如何成为一个内心强大、情绪稳定、心智成熟的成年人，并释放自身的潜能。他以约瑟夫·坎贝尔英雄之旅的三个阶段——启程、奋争和回归——作为模型，揭示了我们从神经质自我到健康自我，再到灵性自性的转变过程。本书通过帮助读者应对恐惧、愤怒和内疚，以及建立自尊 ... |
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批判性思维培养：心理—技术—课程的交叉协同研究
『简体书』 作者：顾建民，李艳，屠莉娅，叶映华 出版：浙江大学出版社 日期：2024-12-01 在“加快建设创新型国家”的国家战略背景下，教育承担着创新型人才培养的重要使命。作为创新型人格内核，批判性思维的重要性不言而喻。本书是一项面向学生批判性思维提升的心理一技术一课程的交叉协同研究，在厘清我国学生批判性思维的基本理论问题、培养现状、培养过程中存在的问题及面临的挑战等的基础上，依据教育学、心 ... |
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漫画小学生心理启蒙课-多维学习力
『简体书』 作者：刘鹤 出版：外语教学与研究出版社 日期：2023-10-01 ... |
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重大公共卫生事件中的公众心理干预与重建
『简体书』 作者：李闻天 出版：上海交通大学出版社 日期：2024-10-01 《重大公共卫生事件中的公众心理调适与重建》这本书通过武汉市精神卫生中心（武汉市心理医院）参与心理干预与心理重建的多个案例，将他们的真情实感以及融化到他们人格中的专业精神、有效实践呈现给读者。本书结构严谨，涉及重大公共危机事件的各个面向，为读者呈现了最经典、最新近的理论发展和技术，以及对这些理论与技术 ... |
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重大灾难后青少年创伤心理康复的家庭机制研究
『简体书』 作者：周宵 出版：浙江大学出版社 日期：2024-12-01 本书为国家社会科学基金研究成果。从PTSD和PTG对比的视角出发探究了创伤心理家庭机制问题，提出创伤心理反应的三阶段加工理论，拓展了创伤心理相关理论，为灾后青少年创伤心理的阶段化干预提供了指导；明确灾后父母创伤心理的特征及对孩子创伤心理的影响机制，有助于遏制灾后创伤代际传递的发生；探明灾后青少年创伤 ... |
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心理的光影：无障碍电影的理论建构与应用研究
『简体书』 作者：高森 著 出版：中国戏剧出版社 日期：2024-09-01 进入新时代，视听障群体对影视文化服务的需求日益提升，对无障碍电影的理论研究和实践应用也提出了新的挑战，一系列问题也亟须引起关注。在理论研究层面，主要集中在无障碍电影的创作研究领域，主要对具体的创作方式进行系统化分析。但是，视听障群体的影视服务是一个复杂化过程，不仅涉及内容创作，而且涉及策划、平台、推 ... |
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推理与决策：经由心理实验的逻辑思维训练
『简体书』 作者：张留华 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-12-01 本书作为逻辑学和心理学的交叉研究成果，从认知心理学前沿研究成果中挑选实证性的、更易致人出错因而也更能深入人心的推理决策案例，例如四卡问题、琳达难题、控制错觉、规划谬误、承诺升级、囚徒困境以及各种“框架效应”“锚定效应”“选择性偏差”等，通过对此类案例的心理学和逻辑学双向分析，探究人类理性的限度以及我 ... |
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认知自我 启航人生——大学生自我心理调节
『简体书』 作者：国家心理健康和精神卫生防治中心 出版：人民卫生出版社 日期：2024-12-01 本手册着眼大学生心理健康的热点问题，内容通过主题式的设计，借助典型案例的分析，聚焦大部分学生遇到的典型发展性心理问题，如学业、人际交往、恋爱关系、情绪管理、求职、融入社会等，提供可以操作的方法和策略，为大学生的心理健康赋能。紧密围绕目标读者所处年龄段的典型心理问题，给予一定的心理健康知识普及，同时更 ... |
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万千心理·克莱因学派思想新辞典 精装大本
『简体书』 作者：[英]伊丽莎白·博特·斯皮利厄斯[Elizabeth Bot 出版：中国轻工业出版社 日期：2025-01-01 《克莱因学派思想新辞典》分为“主要条目”和“一般条目”两个部分。主要条目共12条，尽可能按时间顺序排列，涵盖了克莱因学派的基本概念，这些概念最终源自弗洛伊德，而由克莱因进一步发展，并由她的继任者加以阐述，包括：无意识幻想、儿童分析、内部客体、偏执-分裂心位、抑郁心位、俄狄浦斯情结、投射性认同、超我、 ... |
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校园心理课：青少年同理心成长手册
『简体书』 作者：董国臣 出版：北京联合出版有限公司 日期：2025-01-01 你有看见美好的能力吗？ 你在乎过他人的感受吗？ 你倾听过内心的需要吗？ 你知道请求是种伟大的领导力吗？ 跟随这本书，成为一个富有同理心的人。 这是一本写给青少年的同理心成长手册，既足够有趣、好玩、便于学习，又能够反映和解决当下青少年遇到的各种问题。内容涵盖考试紧张、学习压力、情绪管理、自我 ... |
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万千心理·客体关系与自体心理学导论
『简体书』 作者：[美]迈克尔·圣克莱尔[Michael St. Clair] 出版：中国轻工业出版社 日期：2025-01-01 《客体关系与自体心理学导论》为客体关系与自体心理学理论的研习者提供了一张地图，依次梳理了弗洛伊德学派、克莱因、费尔贝恩、温尼科特、马勒、雅各布森、科恩伯格、米切尔等核心精神分析师和理论学派的核心观点及其发展过程，并对诸多关键概念下了清晰定义，使读者得以按图索骥，领略精神分析理论的两个重要分支的风貌与 ... |
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心理资本构建高校毕业生就业稳定性研究
『简体书』 作者：饶芳 出版：中国电力出版社 日期：2024-12-01 本书以职业适应期高校毕业生为研究对象，运用问卷调查方法，从离职倾向的因果路径和影响因素入手，重点研究心理资本、工作满意度和离职倾向的路径关系，并从职业价值观的视角进行分析。研究过程中使用了SPSS21.0和AMOS21.0软件对收集的数据进行了深入分析。研究发现，心理资本对于高校毕业生的就业稳定性具 ... |
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绘画心理分析：追寻画外之音
『简体书』 作者：童欣 著 出版：机械工业出版社 日期：2024-12-01 “心灵的非语言表达方式”与语言工具一样，都是信息的载体，但对个体而言，它们包含的信息更为丰富，也更为隐秘。以图画为例，每一幅画作本身都是对个体潜意识的“投射”，都是对压抑的自我的释放，都包含了个体丰富的情感信息。而绘画的过程则把个体意识不到的信息带入意识之中，通过意识与潜意识的对话，促成个体人格的更 ... |
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绘画心理调适：表达人设外的人生
『简体书』 作者：童欣 著 出版：机械工业出版社 日期：2024-12-01 我们自童年时代开始积压大量无法表达的真实感受和情绪，它们本身就类似于一个个鲜活的生命体。这些生命体被囚禁在潜意识的幽谷中，渴望得到关注而无人理睬，渴望得到表达而无处倾诉。因此，它们被“淤积”了起来，成为了“阴影”，并以破坏性的方式操纵我们的生活，进而导致各种各样的心理问题。前作《绘画心理分析：追寻画 ... |
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我有病，我装的：解开装病背后的心理谜团
『简体书』 作者：[美]马克· D. 费尔德曼[Marc D. Feldman 出版：人民邮电出版社 日期：2025-01-01 世界上有这样一群人：他们编造谎话、无病呻吟，常以匪夷所思、令人咋舌的悲惨故事引起他人的关注和同情，甚至利用这些精心设计的骗局获取爱、名声和经济利益。他们就是心理健康专业人士口中的装病患者。 本书收录了涉及做作性障碍、孟乔森综合征、代理型孟乔森及诈病的种种疾病骗局。作者基于多年来对这一领域的研究和实 ... |
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阳光心灵加油站——写给大家的心理自助书
『简体书』 作者：刘邦春、雷彬、张恒毅 出版：上海社会科学院出版社 日期：2025-01-01 这是一部充满温暖与关怀的心理健康指南，致力于帮助读者在快节奏的现代生活中找回内心的平衡与宁静。书中精选的文章围绕如何培养积极心态，缓解压力、接受自我及改善人际关系四大主题展开，除了分享有趣好读的心理科普知识与心理自助心得，更提供了简单实用的心理疏导技巧。无论你正经历情绪起伏，还是希望提升自我认知与幸 ... |
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童心教育：小学心理育人模式的探索与实践
『简体书』 作者：张蕊清 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-01-01 保持童心是6—12岁儿童心理发展的需求。《童心教育：小学心理育人模式的探索与实践》秉承“童心为本”的教育理念，以“全员全过程全方位”的心理育人为抓手，通过探索儿童童心特点与发展规律，建构以“童心”为主题的“三层四类”课程体系，打造“支持接纳”“公平公正”“自主合作”“守纪有序”的童心课堂心理环境，确 ... |
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