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高情商的养育:孩子情商高,长大不吃亏!获得美国父母游戏力、正面管教讲师等多项认证!
『简体书』 作者:糖妈 著 出版:文化发展出版社 日期:2023-06-01 孩子的每个小情绪背后,都藏着一个需求,你了解吗? 想要给孩子定规矩,孩子要么不听,要么哭闹反抗,应该如何和孩子沟通? 如何养出一个情商高、有礼貌、懂尊重的优秀孩子?方法你知道吗? 决定孩子优秀与否的因素,除了智商,还有情商。情商的高低才是决定他们未来跑多远的关键! 《高情商的养育》是糖妈用心 ... |
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寻找韩国之美
『简体书』 作者:[韩国]赵永子 著 出版:研究出版社 日期:2020-05-01 ... |
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找呀找呀找鞋子系列(套装全3本)(国际安徒生大奖得主代表作,儿童“发现力”觉醒绘本)
『简体书』 作者:[法]汤米·温格尔[Tomi Ungerer]译 者:张弘 出版:文汇出版社 日期:2018-04-01 童书界的顽童与国王汤米温格尔代表作,找呀找,找到孩子的发现力 发现力觉醒绘本找呀找呀找鞋子系列(《找呀找呀找鞋子》《找呀找呀找蜗牛》《找呀找呀找问号》)是汤米温格尔早期的经典绘本。每本书中的每一页都隐藏着需要发现力才能找到的图案。汤米温格尔在其中呈现的插图异想天开、明亮而具有趣味性,并提供了 ... |
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熊猫大百科(咪咕文化与成都大熊猫繁育研究基地出品,揭秘大熊猫的“衣食住行”与“前世今生”,精美的大熊猫萌图,让你零距离观
『简体书』 作者:咪咕文化科技有限公司 出版:天地出版社 日期:2020-08-01 《熊猫大百科》是中国首部原创大熊猫百科全书,由著名大熊猫专家张志和主编、成都大熊猫繁育研究基地专家担任顾问,全方位、多角度讲解大熊猫知识、传播大熊猫文化。本书从大熊猫怎么这么可爱大熊猫的生活圈大熊猫的前世今生保护国宝大熊猫四个方面,把有关大熊猫的一切呈现在小读者面前。本书还配有大量兼具极高科研价值和 ... |
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婴幼宝宝生活游戏翻翻书_敲呀敲敲门
『简体书』 作者:[日本]田中四郎 译者:丁虹 出版:文化发展出版社 日期:2018-04-01 《婴幼宝宝生活游戏翻翻书:敲呀敲敲门》讲述了咚咚!敲敲门。咦,看到圆滚滚的灰耳朵。是谁呀?翻翻看!咚咚!敲敲门。咦,看到长长的大耳朵。是谁呀,翻翻看!咚咚!敲敲门。咦,看到一个朝天鼻,还有一双毛茸茸的小耳朵。是谁呀?翻翻看!咚咚!敲敲门。咦,看到大扇子一样的耳朵。是谁呀?翻翻看! ... |
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《从生命起源到人类和人类社会》——人呀人 你到底是什么
『简体书』 作者:刘鼎新 出版:中共中央党校出版社 日期:2017-09-01 《从生命起源到人类和人类社会人呀人 你到底是什么》是刘鼎新政委2010年出版的《人呀人 你到底是什么》的第三版著作。作者以生命物质为起点,展开对人的本质的理解和探讨,进而对人类社会形态、社会制度、发展理念及其他社会复杂现象进行深入阐述。 从作为生命物质追求生存的欲望到z终对于人类z佳社会形态的构建 ... |
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趣味手绘儿童百科全书——刨呀刨,挖出一个大宝贝!
『简体书』 作者:纸上魔方 出版:北京理工大学出版社 日期:2017-10-01 《刨呀刨,挖出一个大宝贝!》介绍了法门寺的佛指舍利之谜、敦煌莫高窟的废纸箱、几千年前的计算机、马王堆美女、秦始皇地下军备库、音乐天堂曾侯乙墓、河姆渡人的邻居、千百年前的宇航员冰河时期留下的人类脚印等对孩子有着莫大吸引力的内容。 ... |
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童立方·宝宝认知系列:小兔子,你喜欢吃什么呀?
『简体书』 作者:[德]苏珊娜·韦伯;苏珊.吕特耶; [德]]谭雅·雅各布斯 出版:辽宁少年儿童出版社 日期:2018-01-01 《小兔子,你喜欢吃什么呀?》 小兔子想找点吃的,可是他问了很多动物,他们都在吃不同的东西,但是小兔子没有找到喜欢吃的东西。*后他终于找到,是什么吃的呢? ... |
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好好玩迷你认知立体书·啊,好饿呀!
『简体书』 作者:艾达 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2019-01-01 《啊,好饿呀!》的主题是动物的食物。内容讲述的是,蝴蝶、蜗牛、蚯蚓、螳螂都有自己爱吃的食物,他们在咀嚼时,发出的声音各不相同,通过故事,图书向宝宝普及了食物链小知识,学习象声词。 ... |
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心理拓展与团队训练(第2版)
『简体书』 作者:宋怡 出版:中国科学技术大学出版社 日期:2024-06-01 本书以体验式教育与游戏化学习为视角,借鉴团体心理辅导部分理念,呈现自我探索、人际沟通、人际信任、团队合作、突破定势、团队领导等知识与实践主题。内容包括与课程相关知识理论、20课教学实践案例以及30项备选教学活动,有助于教师有效开展课程及有机调整。而训练者可以逐步体会如何建立团队创造团队仪式感、如何进 ... |
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倦怠突围:打造积极进取的活力团队
『简体书』 作者:[美]宝拉·戴维斯 李小霞 出版:清华大学出版社 日期:2025-06-01 谈到职业倦怠,不管是分析症状,还是提供解决方案,现有的讨论多关注个体层面。一个重要但经常被忽略的问题是,个体的大部分工作都是在团队中完成的,团队的管理者以及整体的状态,会极大影响到团队成员的投入程度、创造力等。 从这个角度看,要克服个体的职业倦怠,从个体所在的团队层面采取动作,会更有效和有力。这就 ... |
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婴幼宝宝生活游戏翻翻书_换呀换衣服
『简体书』 作者:[日本]田中四郎 译者:丁虹 出版:文化发展出版社 日期:2018-04-01 《婴幼宝宝生活游戏翻翻书系列:换呀换衣服》分别讲述了小熊宝宝、小兔宝宝、小猫宝宝以及小猪宝宝换衣服的故事,经典的低龄画风,巧妙的模切设计,以及富有韵律的重复的语言表达,十分符合低幼宝宝的认知规律和习惯:既可以锻炼孩子手部精细动作,又能让宝宝在游戏中开发智能,培养良好的生活习惯。 ... |
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海润阳光·开心猜猜系列洞洞绘本:这又是什么呀?
『简体书』 作者:陈长海 出版:明天出版社 日期:2017-11-01 《这又是什么呀?》 刷!又有什么东西掉下来了?这会是什么呢?是轮船,行驶在蓝色的大海上。瞧,蓝色小鸟拿着望远镜,站在船头眺望远方,他要去哪儿探险寻宝呢?是刷子,蘸满颜料来画画。红色的小鸟是位大画家,瞧,他正拿着刷子在墙上画画呢,画得真漂亮啊。是鼻子,粉鼻子的小猫真可怕!哎呀,小猫睡醒了,朝着粉色小 ... |
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胖猫与瘦猴幼儿科普绘本 飞呀热气球
『简体书』 作者:肖叶 文,于春华,郑洪杰 绘 出版:人民教育出版社 日期:2019-05-01 在《飞呀热气球》中,胖猫、瘦猴和小动物们在进行纸飞机比赛,瘦猴奇奇教大家如何才能将飞盘掷得更远,大家都纳闷蒲公英的种子为什么能在空中飞舞这些有关投掷角度、抛出速度、物体重量、空气浮力等知识,大人可以在阅读和游戏中随时传授给孩子。 ... |
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幼幼成长图画书 圆圆的是谁呀?(动物宝宝游戏绘本)
『简体书』 作者:[日]和歌山静子 文图,林静 译 出版:少年儿童出版社 日期:2019-08-01 动物宝宝游戏绘本系列以生动可爱的动物形象、丰富生动的词汇帮助宝宝认知动物、感知语言,学会观察,并通过轻松有爱的阅读增进亲子间的互动。鲜明色彩、粗黑线条的独特美术风格,培养宝宝审美情趣。 《圆圆的是谁呀?》中,小猫、刺猬、小蛇、小虫子都可以变成圆圆的,是怎么变的呢?故事趣味十足,让宝宝获得猜测与发现 ... |
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谦卑领导力与团队创新
『简体书』 作者:王蕊著 出版:经济科学出版社 日期:2024-05-01 知识经济时代,许多管理者发现过去对管理行之有效的个体知识和经验正在让他们和组织陷入危机,甚至阻碍了创新。领导者如何激励团队成员进行主动性的知识创造,对于促进知识传播和创新具有重要意义。本书基于意义建构理论,构建了谦卑型领导影响团队创新绩效的双链式中介模型,探讨了谦卑型领导如何通过影响团队外部知识获取 ... |
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真团队
『简体书』 作者:[美]理查德·哈克曼 著,关苏哲 高北 译 出版:浙江教育出版社 日期:2024-03-01 《真团队》是哈佛大学社会和组织心理学教授理查德·哈克曼经典力作。通过对各类团队的长期研究,哈克曼深入探讨了团队领域的几大关键问题,包括团队管理方面的团队成员如何利用协作来解决复杂且具有挑战性的问题,以及管理者如何创建支持团队成功的环境,特别是在那些复杂的组织环境下如何打造高效团队等。他发现,通过创设 ... |
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超越团队
『简体书』 作者:[英]R.梅雷迪思·贝尔宾 出版:机械工业出版社 日期:2019-09-01 现实中许多大型组织混淆了团队和团体的概念,恪守狭隘僵化的岗位定义,不愿改变传统的组织方式和工作分配方式,因而无法适应快速变化的环境。《超越团队》借鉴R.梅雷迪思·贝尔宾在世界各地的组织中的工作,进一步探讨了团队和团体的工作方式。通过厘清团队和团体二者的区别,引入经国际验证的色彩编码系统,对工作进行重 ... |
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呀,怎么变回来
『简体书』 作者:[日]深见春夫 著 出版:电子工业出版社 日期:2016-04-01 生病的孩子都害怕吃药,无论大人怎么劝都不行。《呀,怎么变回来》用一个富有想象力的好玩故事轻轻打开了孩子们的心结 一个叫猪猪的小猪生病了,他梦见几个怪模怪样的小孩,给他带来了好喝的饮料,说是可以治病没想到,猪猪喝了之后,身上却长出了犄角、胡子,还有长长的尾巴!呀,怎么变回去?正当猪猪惊慌失措时, ... |
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韩国:近代转型、民族认同与社会变迁 (北京外国语大学韩国研究课程讲义 全面系统研究韩国的现代化转型之路)
『简体书』 作者:周晓蕾 出版:山东人民出版社 日期:2024-07-01 长久以来,中国人对韩国的认知惯在“我者”与“他者”之间来回摇摆。 时而将其视作曾经的“属国”与如今的东亚近邻,时而又将其归入“西方阵营” 或“全球北方”。不论偏向哪一侧,都难免导致韩国认知的失衡与失焦。 本书雏形为北外亚洲学院朝鲜语专业《朝鲜半岛地区研究》的课堂讲义。贯穿始终的一个核心问题是,韩国何 ... |
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