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张雪峰 峰阅教研团队
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挑战VS对应:社会工作者角色压力与因应模式研究
『简体书』 作者:张雪 出版:中国社会出版社 日期:2024-11-01 本书在生态系统理论视角下,以广东省A市为例,探讨社会工作者的角色压力和因应模式。研究目的有三:第一,探索社会工作者眼中的职业角色。第二,探索社会工作不同发展阶段社会工作者的角色压力类型及具体表现形式。第三,探索社会工作者角色压力的因应模式,及其对本土社会工作发展的意义。研究采用主题分析法,针对A市(曾)在职的七名社会工 ... |
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商务英语看这本就够了大全集
『简体书』 作者:张雪 出版:大连理工大学出版社 日期:2025-03-01 英文简历和面试章节包括10篇简历模板和10大高频面试问题及回答。 商务会话章节包含60个实用商务场景对话,例如自我介绍、工作任务沟通、入职办理、接听电话等,每个场景的内容包括词汇、对话、拓展例句和句型。 商务邮件写作章节包含35篇实用邮件范文,也是按照商务场景划分的,例如职位申请、会议通知、招聘计划说明、午宴邀请等 ... |
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万千教育学前·幼儿园教研活动设计与实施:实践指导手册(第二版)
『简体书』 作者:莫源秋 等著 出版:中国轻工业出版社 日期:2022-03-01 本书是《幼儿园教研活动设计与实施》的修订版。版出版后多次重印,深受读者喜爱和好评,被多所大中专院校作为学前教育专业的教材,并成为很多幼儿园组织开展教研活动的指导书。 作者在简要阐述幼儿园教研活动原理的基础上,着重对幼儿园教研活动的设计、实施和评价提供了详细的指导。书中既有幼儿园教研活动相关理论与方法的系统阐述,又有对 ... |
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教研论文写作与发表——中小学教师如何给教育类期刊写稿投稿
『简体书』 作者:裴海安 出版:山西教育出版社 日期:2022-10-01 教研论文的写作与发表,关系到作者与编者两个方面,主要涉及七大问题。 对于作者而言,主要是写稿与投稿;而对于编者而言,主要是审稿与编稿。 与写作相关的问题,主要有四个:教研论文为何写?教研论文写什么?教研论文怎么写?教研论文写得怎么样?而与发表相关的问题,主要有三个:教研论文怎么投?教研论文怎么审?教研论文怎么编? ... |
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全景式学习模式:园本教研能力提升实践新探索 新
『简体书』 作者:何黎明 出版:浙江大学出版社 日期:2023-01-01 教研组长是教研组的核心人物,园本教研的提出赋予了教研组长新的角色和要求。需要对教研组长进行专项培训,以期提升其教研能力,使其胜任教研工作岗位。但是,由于各种原因,对教研组长的学习和培训并没有纳入相应的培训系统中,没有引起足够的重视,造成教研活动的低效。 何黎明著的《全景式学习模式园本教研能力提升实践新探索》基于这样 ... |
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数学为美——我的教研探索与实践(深圳中学核心素养提升系列丛书)
『简体书』 作者:朱华伟 出版:中国人民大学出版社 日期:2022-11-01 数学为美——我的教研探索与实践(深圳中学核心素养提升系列丛书) ... |
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初心不改:一位教研员“全科教研”的经典分享与总结
『简体书』 作者:王兴桥 出版:华东师范大学出版社 日期:2020-10-01 《初心不改》共分为三个部分,分别是潜心教研、精心指导、静心感悟。 潜心教研是对教研活动情况深入分析研究的成果总结,精心指导是对各类教研活动的现场分析和指导,静心感悟是对自己开展全科教研的感悟情况的分析和研究。作者作为一个基层教研员,将全科教研的全貌真实地呈现给读者,并与大家一起来分享和总结。 ... |
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大道至简.简而不凡:核心素养理念下的深圳高中英语教研思与行
『简体书』 作者:王卫华 出版:外语教学与研究出版社 日期:2020-09-01 《大道至简,简而不凡:核心素养理念下的深圳高中英语教研思与行》一书是深圳市高中英语教研员王卫华老师近年来在教学教研中贯彻和践行核心素养理念的论文及工作随笔集。本书共有五个章节,聚焦如何将课标的核心素养理念渗透进一线教学指导,理论联系实际,从教研员日常的研究工作、交流工作、指导工作、实践工作、评价工作等五个方面呈现了对核 ... |
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分布与交互-校本教研中教师领导力提升的新机制
『简体书』 作者:杨婷 出版:上海三联书店 日期:2021-01-01 校本教研是一种世界少有,中国独秀的独特存在,改革开放以来,校本教研在发挥出改进教学、促进教师专业发展作用的同时,也呈现出一种明显的行政化色彩,这成为当前我国相当一部分中小学所面临的实践困境。本研究在寻求解困之策的过程中发现,太上不知有之的东方领导思维与当代以分布式领导为代表的西方思维在思想源头上竟有异曲同工之妙,二者在 ... |
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初心:小学数学教研行与思
『简体书』 作者:陈晓燕 著 出版:世界图书出版公司 日期:2019-05-01 本书主要讲述了作者在小学数学教研工作中的所学、所思、所研。该书以研者有其道教者有其径行学思为主线,分别从教研员角色定位、教研活动组织策划、教研工具、方法等角度探讨如何有效开展教研工作,并基于作者日常观课、研课对小学数学课堂教学进行深入思考剖析,同时也精选了作者近年来的学习报告、教育评价及学习弱势学生扶助的专题性文章作为 ... |
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课程领导的上海探索(上海市教育委员会教学研究室教研员专业成长丛书)
『简体书』 作者:金京泽 出版:华东师范大学出版社 日期:2020-09-01 教研文化与质量是一个区域教育发展水平的关键因素之一,课程改革的深入推进离不开高水平教研的有力支撑。本书是上海市教育委员会教学研究室组织的课程领导力行动研究项目研究成果之一。 全书以案例为点,以实践为线,以理论为面,经由立体的目光对课程领导力进行了塑造。从领导力这一视角出发,综述了学校课程领导力,具体从课程思想、课程设 ... |
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微格教学与微格教研(第2版)
『简体书』 作者:荣静娴 出版:华东师范大学出版社 日期:2012-03-01 《微格教学与微格教研第2版》,本书为高等院校师范类专业教材。主要内容是:教学理论概要、主要的教学技能、教学的评价、微格教学研究等等。 ... |
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英语文学教研与译介
『简体书』 作者:高艳丽、李方木 出版:北京大学出版社 日期:2017-11-01 《英语文学教研与译介》以外国尤其是英美文学的教学与研究为主线,在继承文学作品细读、细绎等传统研究方法的基础上,探索运用叙事学(尤其是女性主义叙事学)、译介学、学术史等理论体系,重新解读文学经典,尝试品读新人新作,引介国外文学文化理论研究领域的新思潮、新方法,使文学教学与研究历久弥新。主要围绕英美文学中诸如福克纳、济慈、 ... |
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英语师范生教研能力培养研究
『简体书』 作者:黄慧 著 出版:中国社会科学出版社 日期:2018-10-01 本研究探索如何有效培养英语师范生的教研能力。整个研究过程历时三年,对研究者所在高校的英语师范生从进入大三起就开始实施,包括英语教学法类课程的教学改革,融入行动研究的教育实习以及毕业论文写作,并对其中的10位英语师范毕业生进行入职一年的跟踪观察。我们对问卷调查、访谈、学生的叙事日志和录像等数据进行定性、定量分析,最终构建 ... |
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京剧旦角表演研究:演教研三记
『简体书』 作者:于萍 出版:九州出版社 日期:2023-06-01 本书共分三编一附录;编京剧表演理论研究;第二编京剧王(瑶卿)派剧目学演;第三编京剧表演教学研究;附录:艺术探索。 一、思维模式与程式规范,以话剧与京剧相比。话剧是西方传入的戏剧,根源是西方文化,京剧是固有的传统戏剧,根源是东方文化,东西方两种文化思维模式是不同的。戏剧文化作为大文化的分支,在美学意识上,东西方戏剧各有 ... |
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内经教研心法【国医大师李今庸医学全集】
『简体书』 作者:李今庸 出版:学苑出版社 日期:2023-10-01 本书为《国医大师李今庸医学全集》分册之一,是“十四五”国家重点图书出版规划项目,主要内容为为中医《黄帝内经》教学的研究辅导资料,主要介绍了《黄帝内经》的成书及沿革,研究《黄帝内经》的方法等。全书分为九个部分:绪言、第一章养生、第二章 阴阳五行、第三章 脏象、第四章 经络、第五章 病机、第六章 病证、第七章 诊法、第八章 ... |
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天津市中小学优秀线上教学教研案例集
『简体书』 作者: 出版:天津科学技术出版社 日期: ... |
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小学生数学思维发展研究 小学数学课教研
『简体书』 作者:小学生数学思维发展研究课题组 著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2023-09-01 本书主要从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个方面出发,探索小学生数学思维发展的情况,每一部分相对独立,且遵从实证研究的规范,即按照“研究问题”“文献述评”“研究设计”“研究结果与分析”“结论与讨论”等环节来呈现研究过程。 ... |
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小学数学教材分析与比较 数学课教研教学研究
『简体书』 作者:徐文彬,彭亮,刘春辉 著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2023-09-01 教材分析与比较解决以下问题: 教师为什么要进行教材分析与比较?教师如何开展教材的分析与比较? 如何具体地分析与比较“运算律”“认识三角形和四边形”“统计与概率”的教材内容编排?一线教师应该如何理解课程、教材和教学三者之间的关系? 教材分析与比较何以成为一线教师开展教学设计的必要准备? ... |
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场景式育人:体育与健康双新单元学习手册(“北京市中小学体育教师场景式育人课程教学资源项目”教研成果)
『简体书』 作者:潘建芬、周志勇 主编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-03-01 《场景式育人:体育与健康双新单元学习手册》围绕“场景式育人”理念,基于《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》和北京市深化基础教育课程教学改革要求,系统介绍了“双新单元”教学的设计与实施。本书共7册,内容包括6个分册[《基本运动技能(水平一)单元设计与实施》、《跨学科主题学习(水平二)单元设计与实施》、《篮球( ... |
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