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谈敬德 编著,六灶社区学校组织 编写
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学习型城市、终身学习与老年人生活——以上海长宁区社区学校为例
『简体书』 作者:肖岩 出版:电子工业出版社 日期:2021-03-01 本书选取上海市社区学校老年学习者作为研究对象。作者参与了这些老年学习者的学习活动,并对他们进行了深度访谈。书中涉及的主要内容和大量信息基于当时早年的调研报告。 本书介绍了老年学习者生活各个时期的学习活动,以及学习活动给他们的生活和整个社区文化等方面带来的变化。 希望本书能为学习型城市建设和老年学习带 ... |
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绿色学校的领导力——为了我们的孩子、社区与地球的可持续发展
『简体书』 作者:[美]莉萨 A W 肯斯勒 [美]辛西娅 L 乌林 著 出版:天津大学出版社 日期:2021-04-01 本书旨在向有抱负和实 践能力的 提供他们需 要的方法,以帮助他们设计 、领导和管理 绿色、 可 持续发展的学校。书中各章 在理论和研究框架下,借鉴 了可持续发展科学、建筑学 习环境以及教育领导力等领 域的内容,来诠释绿色学校 的样貌,帮助 减少校 舍对环境的影响,让学生沉 浸在单纯为了可持续发展未 ... |
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中国民族民间舞:中专六年制教程(北京舞蹈学院70周年校庆系列丛书)
『简体书』 作者:北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校 编著 出版:文化艺术出版社 日期:2024-10-01 这本书是北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校建校 70 年以来的教学经验的总结,是几代民族民间舞教师为之努力奋斗的教学成果。它作为中国民族民间舞蹈教育教学的宝贵资源,提供更为全面和细致的教材支撑,进一步推进舞蹈教育水平的显著提升与跨越式发展。与此同时,它也将成为舞蹈研究领域的重要参考资料,为舞蹈理论研究的深 ... |
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乡村社区教育组织引论
『简体书』 作者:杨智 著 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-06-01 《乡村社区教育组织引论》的内容可概括为三个部分。一是乡村社区教育组织基本理论探究,重点阐述了乡村社区教育组织的含义与价值,变迁的历程与类型,尝试构建了乡村社区教育组织生态系统模型并讨论了该模型的特征。二是乡村社区教育组织运行探究,主要探讨了乡村社区教育组织的治理、技术核心、文化与评估。三是乡村社区教 ... |
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公益组织参与农村社区“新公共性”建构研究
『简体书』 作者:李远 著 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-09-01 改革开放以来,行政主导与家族关联的”旧公共性”愈来愈不能适应农村基层治理的需要,以农民组织化为中心的”新公共性”治理格局亟待建构,而公益组织正日益成为这一建构过程的重要参与主体。《公益组织参与农村社区“新公共性”建构研究》以T协会参与农村社区”新公共性”建构的实践为典型案例,揭示了公益组织参与农村社 ... |
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社区活动策划与组织实务
『简体书』 作者:郑轶 出版:西南交通大学出版社 日期:2018-10-01 本书为社会治理能力为本系列丛书中的一本,共分六章,*章和第二章概述了社区活动策划和组织的流程和技巧;第二至六章从社区节庆活动、儿童青少年社区活动、老年社区活动、社区综合活动等四个方面,分析了这四类*为常见的社区活动开设的重要性和必要性,列举了每类社区活动的具体内容和形式,并通过示例对社区活动的策划和 ... |
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城市社区治理的组织再造研究——以上海J街道为例
『简体书』 作者:周敏晖 出版:知识产权出版社 日期:2022-12-01 社区作为社会的基础单元,是透视社会的窗口。改革开放以来,随着计划经济体制的解体和社会主义市场经济体制的逐步确立,以单位制为组织载体的城市社会整合机制逐渐退出历史舞台,由此出现了社会“去组织化”现象。这主要表现为社会结构日益分化,呈现出社会的碎片化、原子化特征。中国共产党作为执政党,如何应对日益分化的 ... |
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学校安全学导论(探索学校安全研究基本理论,指引学校安全实践科学方向)
『简体书』 作者:马雷军 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-06-01 《学校安全学导论》尝试建构学校安全学的学科基本理论体系、理论框架和理论内容。本书以学校安全基本理论体系为框架,以学校安全相关基础理论为主要内容,从学校安全的本体论、发展论、系统论、比较论等视角出发对学校安全相关理论体系和理论要素进行了较为系统、深入的分析研究。同时,本书针对学校安全防控体系、学校安全 ... |
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社区治理现代化视野下的创新实践:第一批全国社区治理和服务创新实验区成果汇编
『简体书』 作者:民政部基层政权和社区建设司 出版:中国社会出版社 日期:2017-01-01 《社区治理现代化视野下的创新实践:第一批全国社区治理和服务创新实验区成果汇编》收录了第壹批12个全国社区治理和服务创新实验区走过的不平凡历程、取得的创新成果和形成的典型案例。在三年的实验工作中,第壹批实验区在当地党委政府的坚强领导和各有关部门的协作配合下,以舍我其谁的担当精神、时不我待的责任意识和敢 ... |
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人生学校:爱情的真相
『简体书』 作者:[英]人生学校 编著 出版:北京联合出版有限公司 日期:2018-11-01 少有事物能比爱情更给人以幸福的盼望,也少有事物能更切实地带来痛苦与挫折。我们错在以为自己天生懂得如何去爱,从而可以凭借直觉轻易掌控一段爱情。然而,爱是一种需要学习的技能,而非仅为有待感知的情绪。本书以冷静亲切的口吻带领我们浏览爱情的主要问题,它会让我们相信,爱的成功不再注定只由运气左右。 ... |
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高中英语读后续写
『简体书』 作者:李继燕 出版:浙江教育出版社 日期:2025-07-01 本书包含四部分内容:第一部分为读后续写分析,解读读后续写题型,给出解题攻略;第二部分为读后续写素材积累;第三部分为高考题精讲导写;第四部分为话题分类精练。 ... |
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让孩子主动高效写作业
『简体书』 作者:祁子凯 出版:人民邮电出版社 日期:2025-01-01 很多学生在写作业时存在这样一些现象:随手拿出一本习题册,碰上哪本就写哪本,缺少规划;不复习就先写作业,记不住课堂知识点,作业效率低;不了解各学科特点,不能区别对待不同学科的知识内容,用同样的方式写不同学科的作业;写作业时注意力不集中,审题速度慢,答题出错多,容易走神。如果你的孩子也这样,就说明孩子的 ... |
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看图说话写话 一年级上册
『简体书』 作者:王雅琴 出版:上海教育出版社 日期:2024-06-01 本书根据国家”新课标”精神并结合统编教材的要求编写,激发学生说话写话的兴趣,培养学生的观察力、想象力和思维能力,注重词语的积累。内容生动有趣,贴近学生的生活,激发学生的想象,并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块,每篇又有看图与说话 ... |
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看图说话写话 二年级上册
『简体书』 作者:王雅琴 出版:上海教育出版社 日期:2024-06-01 本书根据国家”新课标”精神并结合统编教材的要求编写,激发学生说话写话的兴趣,培养学生的观察力、想象力和思维能力,注重词语的积累。内容生动有趣,贴近学生的生活,激发学生的想象,并给学生提供一些写法指导、范文和素材、词语的积累。全书结构按题材分为记事、写人、状物、绘景、童话故事等板块,每篇又有看图与说话 ... |
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敦煌佛经写卷语音研究
『简体书』 作者:李华斌 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-12-01 敦煌佛经音写卷有迻录玄应、可洪音义上的注音,有征引传世文献上的注音,也有抄经人自己所作的注音。总的来看,敦煌佛经写卷上的注音不如传世文献规范,受通语的束缚相对较少,更能反映语音的实际变化。本书全面描述敦煌写卷佛经音的状况,分析其注音形式、功能等,在前人整理的基础上对它作了续校勘,并考证了它的来源,在 ... |
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一线教师如何写论文
『简体书』 作者:熊纪涛 出版:福建教育出版社 日期:2025-10-01 论文写作是教师必备的一项重要技能。本书作者结合自身论文写作经验,从一线教师的视角,手把手教一线教师写论文。作者将写作过程分解为如何确定选题、如何仿写论文、如何构思论文、如何拟标题、如何开头等18个大问题,涵盖了论文写作的全流程,每个里面又细分为几个小问题,再有针对性地提供解决思路,书中根据各个问题设 ... |
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高中英语读后续写教学研究
『简体书』 作者:边丽美 出版:浙江大学出版社 日期:2025-09-01 本书重点探索读后续写课堂教学策略,在读后续写的前期、中期和后期三个阶段实施针对性的教学。在教学前期创设情境,以小情境写作夯实基础;在教学中期构思情节,以文体互动创作故事高潮和结尾;在教学后期探索主题,围绕主题意义进行升华和评析,最后产出情节连贯,语言风格一致,主题意义升华的作文。同时提出,学生各阶段 ... |
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读和写
『简体书』 作者:沐绍良 出版:西苑出版社 日期:2023-06-01 本书是1933年沐绍良在开明书店工作期间,以“读写故事”为题,在《中国儿童时报》上连载的指导儿童写作的文章。他列举写作的二十四个要点,如文句、单词、语汇、题材、思想等,以故事的形式讲授阅读与写作的方法。1936年11月,这些文章被整理成册,定名为《读和写》,由开明书店出版,数十年来被多次重版,对提升 ... |
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学校体育政策比较研究
『简体书』 作者:张文鹏 著 出版:人民体育出版社 日期:2024-12-01 · 学校体育政策是指由政党、政府及其他组织为促进青少年参与体育活动、培养体育爱好、形成体育习惯、预防肥胖及增强体质健康等制定的指导方略、发展举措、课程标准和行动方案,它事关青少年的体魄强健和国家竞争力,世界各国都非常重视学校体育方面的相关政策。为推动我国学校体育从“管理”向“治理”转向,实现新时代学 ... |
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学习革命:教室与学校的未来形象
『简体书』 作者:[日]佐藤学 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-06-01 作者依据其独创的学习共同体理论,总结其研究团队组织的日本学校支援经验以及世界各国访问得到的国际比较的事例,分析21世纪学校教育高质量发展应有的学习革命理论,并展望以后的未来学校教育的理想形态。全书分为三部分。第一部分回顾前期的学习变革。第二部分分析学习革新的相关理论与进一步学习改革的对策建议。第三部 ... |
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