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智永《真草千字文》
『简体书』 作者：[隋] 智永 书写 出版：湖北美术出版社 日期：2019-11-01 智永《真草千字文》是他晚年以当时的识字课《千文字》为内容，用真，草两体写成四言文章，便于初学者诵读，识字。这类文章古代即有，而以南朝梁武帝命周兴嗣所撰千字文流传广，名人书写而传世者很多。从书史发展来看，智永《真草千字文》卷的规范作用超过了传为东汉蔡邕书《熹平石经》的影响。 ... |
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启功书法课（用大白话，讲出书法大实话，当代书圣启功的中国书法通识课。附赠启功书法《沁园春》、精美启功书画藏书票）
『简体书』 作者：启功著，李强编 出版：文化发展出版社 日期：2025-02-01 当代书圣、文化大家启功先生的中国书法通识课，用大白话，讲出书法大实话，不仅教你怎么写，还教你如何欣赏。内文全彩印刷，涵盖150余幅历代书法、碑帖。含启功书论经典：手写论书札记23幅。清劲秀美，字字珠玑，值得赏读！特色书品质，裸脊装帧，可180度平摊，书名烫黑附赠启功书法《沁园春》、精美启功书画藏书票 ... |
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启功临怀仁集王《圣教序》
『简体书』 作者：启功 著 王维 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2025-09-01 启功先生谈学书法为什么要临帖：“所谓临帖，就是以碑帖或别的法书为榜样，来对照着摹仿、练习，它是学习书法的必由之路。任何一种艺术，都有其本身固有的法则和规律，都有表现其艺术效果的技巧和方法。因此，在临帖时既要动手又要动脑，特别要注意分析、研究法帖在结字和用笔方面的特点和规律。” 本丛书通过将启功先生的 ... |
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启功临米芾《蜀素帖》
『简体书』 作者：启功 著 卫兵 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-07-01 启功先生谈学书法为什么要临帖：“所谓临帖，就是以碑帖或别的法书为榜样，来对照着摹仿、练习，它是学习书法的必由之路。任何一种艺术，都有其本身固有的法则和规律，都有表现其艺术效果的技巧和方法。因此，在临帖时既要动手又要动脑，特别要注意分析、研究法帖在结字和用笔方面的特点和规律。”本丛书通过将启功先生的临 ... |
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启功临颜真卿《争座位帖》
『简体书』 作者：启功 著 卫兵 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 启功先生谈学书法为什么要临帖：“所谓临帖，就是以碑帖或别的法书为榜样，来对照着摹仿、练习，它是学习书法的必由之路。任何一种艺术，都有其本身固有的法则和规律，都有表现其艺术效果的技巧和方法。因此，在临帖时既要动手又要动脑，特别要注意分析、研究法帖在结字和用笔方面的特点和规律。”本丛书通过将启功先生的临 ... |
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启功临怀素《自叙帖》
『简体书』 作者：启功 著 卫兵 编 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-12-01 启功先生谈学书法为什么要临帖：“所谓临帖，就是以碑帖或别的法书为榜样，来对照着摹仿、练习，它是学习书法的必由之路。任何一种艺术，都有其本身固有的法则和规律，都有表现其艺术效果的技巧和方法。因此，在临帖时既要动手又要动脑，特别要注意分析、研究法帖在结字和用笔方面的特点和规律。”本丛书通过将启功先生的临 ... |
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启功书法三十讲：书法界的权威泰斗启功先生亲授！一部纸上大师班！走进大师的艺术世界，带你领略中国书法的无穷魅力！
『简体书』 作者：启功 著 出版：光明日报出版社 日期：2025-04-01 启功先生的书法课，是“带着学问写书法，透过书法看文化”。他出身书香门第，精研文史、鉴定、诗词，这些“字外功”融入他的笔墨之中，既有技法的严谨，更有思想的厚度。 本书从最基础的笔顺结构写到历代书法名家的作品解析，理论结合实际地系统讲述了启功先生的毕生书法心得，辅以大量彩色插图展示笔触细节，语言平实，见 ... |
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哈佛妈妈AI注意力训练系统?（初阶）靶向智适应练习册、靶向智适应家长手册
『简体书』 作者：哈佛妈妈AI注意力智适应研发中心 等 出版：天津大学出版社 日期：2020-11-01 初阶主要针对4-6岁阶段的孩子，结合AI注意力智适应训练系统，对儿童的注意力水平和维度进行评估，帮助家长精准定位出孩子注意力不集中的真正原因。通过21天视觉、听觉的靶向练习逐级改善和提升孩子的注意力问题。 为解决4~12岁儿童注意力不集中问题，哈佛妈妈AI注意力智适应研发中心，结合多年丰富的心理咨 ... |
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启智培能：孩子走出自闭的希望
『简体书』 作者：高源 出版：世界知识出版社 日期：2022-01-01 高源博士夫妇通过十多年疗育他们的自闭症儿子嘟嘟的实践，总结提炼了一套基于中华优秀传统文化育人智慧的、独特的疗育自闭症孩子的系统方法，称为“启智培能”。强调在利他的方向上，不断提升孩子的能力。 “启智”就是启发家长和孩子的智慧；“培能”就是家长运用智慧，找到孩子的长项，并加以培育和发扬光大，而不 ... |
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启功口述历史
『简体书』 作者：启功 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-04-01 《启功口述历史》是由启功述说自己的一生，由赵仁珪、章景怀整理而成的一本书。主要内容包括启功的家族、童年和求学之路、启功与辅仁大学、启功与师大以及启功的学艺回顾。这本书以口述历史的形式，展现了启功先生的人生经历、学术成就和思想观念。通过阅读这本书，读者可以更深入地了解启功先生的学术生涯和人生轨迹，同时 ... |
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启智.1年级-3年级
『简体书』 作者：山姆·鲁比等 出版：华中科技大学出版社 日期：2018-01-01 《启智》的课程目标是：通过本课程的学习获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强 ... |
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启智.4年级—6年级
『简体书』 作者：冯胜 出版：华中科技大学出版社 日期：2018-01-01 《启智》的课程目标是：通过本课程的学习获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强 ... |
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大智知止 小智惟谋
『简体书』 作者： 出版：中国商业出版社 日期： ... |
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培根铸魂 启智增慧--首届全国教材建设奖（先进集体、先进个人）访谈录
『简体书』 作者：课程教材研究所 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 ... |
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培根铸魂 启智增慧--首届全国教材建设奖（职业教育与继续教育类）访谈录
『简体书』 作者：课程教材研究所 组编 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 本书精心选取16部具有代表意义的首届全国教材建设奖（职业教育与继续教育类）获奖教材，通过访谈，揭示了获奖教材的编写背景、特点及应用效果。从教材主编、企业参编者、教师参编者、教师使用者、学生使用者及行业专家的视角，展示了教材在育人育才的教学改革中的重要地位和作用。获奖教材涵盖机械工程、单片机应用、植物 ... |
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培根铸魂 启智增慧--首届全国教材建设奖（高等教育类）访谈录
『简体书』 作者：课程教材研究所 组编 出版：高等教育出版社 日期：2025-01-01 本书坚持可引领、可借鉴、可咨询、可读性的原则，精心选取18种具有广泛代表性的首届全国教材建设奖高等教育类获奖教材，通过现场、线上等方式对教材编写者进行专访，旨在探析优秀教材的建设机制，总结优秀教材特征，扩大优秀教材示范效应，展示优秀教材传承创新机制，促进优秀教材竞相涌现。 本书以问答形式呈现原始实录 ... |
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培根铸魂 启智增慧--首届全国教材建设奖（基础教育类）访谈录
『简体书』 作者：课程教材研究所 出版：高等教育出版社 日期：2025-05-01 在首届全国教材建设奖中，基础教育类教材共获得特等奖3项，一等奖40项，二等奖157项。首届全国优秀教材获奖教材具有很强的代表性、典型性和引领性，本书便是以此为契机，选取了具有代表性的基础教育类获奖教材的第一编者或主要编者进行专访，总结基础教育领域教材建设的规律和典型经验。旨在充分呈现基础教育优秀教材 ... |
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跟着名家学古诗词·启蒙卷+跟着名家学古诗词·启智卷（全两册）
『简体书』 作者：王灵梅 吕珊 编著 出版：中国青年出版社 日期：2025-10-01 诗词是中国人永恒的精神故乡，是浸润心灵的甘露。本书以“诗意童年”为理念，精选近百首经典诗词，涵盖小学必读篇目与传世名篇，带孩子穿越千年与李白对饮、与苏轼泛舟、与王维观山月。通过名家面对面、诗词诵读、秒懂原文、拓展阅读、趣闻轶事五大学习模块，让诗词不再枯燥，化作滋养心灵的星辰山海。种一粒诗的种子，让孩 ... |
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智库报告：2016年全球+中国
『简体书』 作者：上海社会科学院智库研究中心 出版：上海社会科学院出版社 日期：2017-11-01 《2016年全球 中国》书使用中英文两种语言对2016年中国智库的影响力作了排名，并提供了政策建议，同时还将2016年的全球智库情况作了呈现，包括智库排名、分类、标准、统计数据等，较为全面而客观地展示了中国和全球智库的发展概况，可作为相关智库、研究机构参考使用。 ... |
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名城保护的智力众筹 北京“四名汇智”计划实录2017—2019
『简体书』 作者：“四名汇智”计划秘书处 北京市西城区历史文化名城保护促进中心 出版：中国建筑工业出版社 日期：2021-07-01 近年来，随着人们对名城保护认知的不断完善，越来越多的社会力量也参与到这份事业当中，形成了各具特色的名城保护公众参与机制和实践。北京市西城区历史文化名城保护促进中心从2017年开始推动“四名汇智”计划，它充分调动社会公众和社会主体参与名称保护，运用公众智慧去探索更丰富多元的名城价值传播方式，让名城保护 ... |
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