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中山市特殊教育学校
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办一所充满“幸福感”的学校——不凡“小叙事”演绎的治校“大格局”
『简体书』 作者:周云燕 出版:文汇出版社 日期:2022-03-01 本书从民办上外静安外国语小学原生态学校的微观着手,对教育本质的实现——教育“幸福感”作了宏观的独特阐述和中观的价值链接。立足于新时代深化基础教育改革,用打造高质量学校人才培养体系建构的教育叙事和哲学思索的方式,全面系统地阐述了具有“幸福感”学校的一系列理性认知与实践探索。 本书深刻分析了幸福与教育 ... |
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赤子豪情:归侨故事系列丛书
『简体书』 作者:中山市华侨历史学会 著 出版:广东人民出版社 日期:2017-11-01 归国华侨是一个特殊的群体,他们在祖国*需要的时候,放弃国外优越的生活条件,冲破重重困难,满怀爱国豪情回到祖国。 本书讲述了25名归国老华侨与中国革命的故事。他们于抗日战争到新中国成立初期,从马来西亚、印度尼西亚、秘鲁、美国、日本、菲律宾等国返回祖国参加抗日战争、解放战争和新中国成立后的社会主义建设 ... |
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档案里的中山(香山史话,珍档阅读,可以带回家的文明档案史)
『简体书』 作者:中山市档案局[馆] 编 出版:广东人民出版社 日期:2019-07-01 本书是香山史话的结集,包含远年香山的吊古寻幽、人物春秋的史海钩沉、万家灯火的话说从头。作为历史的记录者和守护者,档案始终在无言地展示着同一个中山,一个投影在历史载体里的中山,一个说不清道不完,亲切得让人动心动情,直至温馨的岁月味道自胸间漫溢的中山。 ... |
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有不为斋随笔校笺(有不爲齋隨筆校箋)
『简体书』 作者:[清]光聰諧 著,楊曦 校箋 出版:上海科学技术文献出版社 日期:2023-04-01 《有不为斋随笔》十卷,为光聪谐一生读书心得之汇聚,有光绪十四年(1887)苏州藩署刻本。内容遍及经史、诸子、诗文、地理、碑刻、风俗与掌故,而于前四史及两宋文史尤详。具体而言,甲至丙三卷,考证正经正史之疑难,主要涉及《左传》《礼记》《论语》《孟子》以及《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等书,时有订补 ... |
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中国特殊教育发展报告(2014年)
『简体书』 作者:刘全礼 著 出版:中国轻工业出版社 日期:2016-06-01 刘全礼*的《中国特殊教育发展报告2014年》分为三个部分,每个部分分为三章,分别报告2014年中国大陆一系列发展的成就与问题。第一部分为中国大陆特殊教育的基本情况报告,包括2014年大陆特殊教育的发展概况、大陆各省特殊教育的发展和特殊教育的经费;第二部分报告2014年大陆特殊教育发展的重要的理论与实 ... |
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特殊教育政策:正义及其局限
『简体书』 作者:王培峰 出版:南京大学出版社 日期:2015-10-01 本书通过政治哲学审视和特殊教育政策内容分析、价值分析、伦理分析,揭示了特殊教育政策正义及其局限性;同时,对几个关键环节和重点领域的特殊教育发展改革提出了政策建议。 ... |
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中国特殊教育发展报告(2013年)
『简体书』 作者:刘全礼,王得义,兰继军,雷江华 出版:中国轻工业出版社 日期:2016-01-15 《中国特殊教育发展报告2013年》内容简介:特殊教育是衡量一个国家教育水平乃至整个文明程度的天然尺度。新中国成立以来,我国特殊教育事业发生了翻天覆地的变化,不仅特殊教育的性质发生了改变,从救济、慈善的社会福利变成为国家教育事业的一个重要组成部分,而且特殊教育的法律法规体系也日益完善;不仅接受义务教育 ... |
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沧浪诗话校笺(全二册)
『简体书』 作者:[宋]严羽 著,张健 校笺 出版:上海古籍出版社 日期:2022-06-01 宋人严羽所著《沧浪诗话》,是中国古代文学理论史上影响深远之作。本书以现存最早的元刊本《沧浪吟卷》为底本进行校勘、笺注,汇集众说,自出新见,既探索严羽诗论的理论内涵,也呈现后人对其诗论的诠释史。本书由上海古籍出版社初版于2012年,学者评价:“张健这部《沧浪诗话校笺》确实是一部功力扎实、功夫深厚、见解 ... |
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中国特殊教育教师发展报告2014
『简体书』 作者:王雁,朱楠 出版:北京师范大学出版社 日期:2015-11-01 北京师范大学特殊教育研究所以王雁教授负责的研究团队近年来一直致力于特殊教育教师及特殊教师教育方面的研究,已初步形成从特殊教育教师专业素质等的现状研究,到特殊教师教育的模式及其机制研究,再到发达国家教师教育政策、经验的比较研究等研究体系。本报告以近二十年教育统计公报的数据为基础,进行特殊教育教师的现状 ... |
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国外特殊教育学基本文献讲读
『简体书』 作者:邓猛 出版:北京大学出版社 日期:2015-05-01 特殊教育在我国是新兴学科,需要将视角延伸到域外,吸收国际特殊教育发展的优秀成果。本书编者从国外大量的文献中精选出一批有影响力的、有代表性的文献,并对各篇文献的背景、学术价值和影响进行了介绍。主要涉及特殊教育的基本概念、残疾模式与政策的讨论、各类残疾教育和干预技术、融合教育的理论争鸣等。 《国外特殊 ... |
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中国特殊教育新进展(2012—2013年)
『简体书』 作者:夏峰 出版:中国人民大学出版社 日期:2015-07-31 本书着眼于我国特殊教育的研究与实践需求,进行文献元研究,围绕视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症、多重残疾、言语语言障碍、情绪行为障碍、学习障碍、资优教育、政策法规、师资队伍、医教结合、课程教学、教育技术、研究方法、随班就读、早期融合教育、职业教育、终身教育、高等特殊教育二十一个专题领域进行综 ... |
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宋稗类钞(简体横排,精装上下册,点校全本)
『简体书』 作者:[清]潘永因 编撰,毛寔 毛叔娟 点校 出版:中国书店出版社 日期:2023-08-01 《宋稗类钞》是清代学者潘永因在战乱之后藏书尽毁的情况下,从多方购得善本,汇集有关宋代的稗官野史,“事以类分,时以代次”编撰而成。 全书共八卷五十九类,近四十万字,反映了宋代政治、军事、文化、社会日常生活各方面,涵盖极为广泛,可以说是一部宋代社会的百科全书。前六卷记载宋代帝王的治国方略、官场士人百 ... |
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曾子辑校(新编诸子集成续编)
『简体书』 作者:王永辉,高尚举辑校 著 出版:中华书局 日期:2017-12-01 ... |
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新校四圣悬枢玉楸药解
『简体书』 作者:黄元御 著,黄官善 点校 出版:学苑出版社 日期:2021-11-01 黄元御,清代国医大师。《四圣悬枢》是黄元御代表著作之一,是论述瘟、疫、痘、疹之专书,对传染性疾病的治疗原则、治疗方法等进行了系统的论述,在如今的疫病防治中仍有很高的指导价值。《玉楸药解》是黄元御对仲景未用而世间易采便用的中药三百余种编撰而成,具有较高的临床价值。本书有黄元御后人对上二书进行点校整理, ... |
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中国民族民间舞:中专六年制教程(北京舞蹈学院70周年校庆系列丛书)
『简体书』 作者:北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校 编著 出版:文化艺术出版社 日期:2024-10-01 这本书是北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校建校 70 年以来的教学经验的总结,是几代民族民间舞教师为之努力奋斗的教学成果。它作为中国民族民间舞蹈教育教学的宝贵资源,提供更为全面和细致的教材支撑,进一步推进舞蹈教育水平的显著提升与跨越式发展。与此同时,它也将成为舞蹈研究领域的重要参考资料,为舞蹈理论研究的深 ... |
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历代名画记校笺(全二册·平装繁体竖排)
『简体书』 作者:张彦远 撰,许逸民 校 出版:中华书局 日期:2021-11-01 《历代名画记校笺》,唐人张彦远撰,许逸民校笺。《历代名画记》是中国绘画通史的鼻祖,全书共分十卷,前三卷为画史画论,后七卷为各时代画家小传,共汇载历代画家三百七十二人之逸闻佚事,引据浩博。本次校笺取明毛晋刻《津逮秘书》本为底本,参校其他版本及类书引文进行校订,并对书中涉及的典故进行笺释,旨在为当今读者 ... |
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中国书画基本丛书·虚斋名画录校补
『简体书』 作者:庞元济 纂辑,李保民 校补 出版:上海书画出版社 日期:2023-06-01 《虚斋名画录》一书的诞生,标志着中国传统书画著录进入到一个极为成熟崭新的阶段。它仿清高士奇《江村消夏录》体例形制编纂成书,将家藏名画归为三类,首卷子、次立轴、次册页,不及扇面。以时代先后排列,共收家藏名画五百三十八件。无论是卷、轴还是册页,皆一一详记其质地,或纸或绢,记下画幅大小尺寸,完整著录款识题 ... |
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补续高僧传校笺(中国佛教典籍选刊 全2册)
『简体书』 作者:释明河 撰,谭勤 校笺 出版:中华书局 日期:2024-03-01 《补续高僧传》,二十六卷,明代汰如法师明河撰,对赞宁《宋高僧传》予以“补续”。全书仿照《宋高僧传》体例,按照译经篇、义解篇、习禅篇、明律篇、护法篇、感通篇、遗身篇、读诵篇、兴福篇、杂科篇十科,增补唐代龟洋慧忠,五代佛手岩行、瑞龙幼璋、黄檗慧禅师,续写宋、元、明时期名僧大德等传记,共计548人,附见7 ... |
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道德真经广圣义校理(道教典籍选刊 全2册)
『简体书』 作者:杜光庭 述,周作明 校理 出版:中华书局 日期:2024-05-01 《道德真经广圣义》,全书五十卷,是杜光庭的代表作之一。本书在汇集、评判汉唐以来各种老学思想的基础上,总结方法,别立新解,特别是站在道教的立场上,从玄学与佛学中寻找道教可资借鉴的理论资源,自觉融会各种思想,进行理论创新,引文丰富,论证翔实,成为唐代各《老子》注本中篇幅z大、内容*丰的著作和唐代老学思想 ... |
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学校安全学导论(探索学校安全研究基本理论,指引学校安全实践科学方向)
『简体书』 作者:马雷军 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-06-01 《学校安全学导论》尝试建构学校安全学的学科基本理论体系、理论框架和理论内容。本书以学校安全基本理论体系为框架,以学校安全相关基础理论为主要内容,从学校安全的本体论、发展论、系统论、比较论等视角出发对学校安全相关理论体系和理论要素进行了较为系统、深入的分析研究。同时,本书针对学校安全防控体系、学校安全 ... |
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