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[法]让娜 西奥-法金 张之简 译
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0-3岁行为习惯教养绘本(全6册)
『简体书』 作者:让娜?阿什比 出版:长江少年儿童出版社 日期:2016-10-01 这是一套来自法国的行为习惯教养绘本,由研究儿童早期阅读25年的教育专家让娜阿什比专为0-3岁幼儿创作。通过一正一反的对比情景,告诉孩子这么做更好,让孩子在亲子共读的氛围中,培养良好的行为习惯,同时也让家长通过这套书轻松教养孩子。让孩子拥有良好的行为习惯,在待人处事中表现出好的教养,会让孩子受益终身。 ... |
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0-3岁行为习惯教养绘本:一起玩!
『简体书』 作者:让娜?阿什比 出版:长江少年儿童出版社 日期:2016-10-01 这是一套来自法国的行为习惯教养绘本,由研究儿童早期阅读25年的教育专家让娜阿什比专为0-3岁幼儿创作。通过一正一反的对比情景,告诉孩子这么做更好,让孩子在亲子共读的氛围中,培养良好的行为习惯,同时也让家长通过这套书轻松教养孩子。让孩子拥有良好的行为习惯,在待人处事中表现出好的教养,会让孩子受益终身。 ... |
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0-3岁行为习惯教养绘本:再见!
『简体书』 作者:让娜?阿什比 出版:长江少年儿童出版社 日期:2016-10-01 这是一套来自法国的行为习惯教养绘本,由研究儿童早期阅读25年的教育专家让娜阿什比专为0-3岁幼儿创作。通过一正一反的对比情景,告诉孩子这么做更好,让孩子在亲子共读的氛围中,培养良好的行为习惯,同时也让家长通过这套书轻松教养孩子。让孩子拥有良好的行为习惯,在待人处事中表现出好的教养,会让孩子受益终身。 ... |
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小象成长故事亲子互动绘本:小象想要一支棒棒糖
『简体书』 作者:[比]让娜·阿什比 著,· 绘 出版:上海文化出版社 日期:2019-09-01 今天,大象要出门采购。小象*喜欢去买东西啦!超市里,有好多超美味的超能象棒棒糖,小象特别想要一支超能象棒棒糖。可是,大象的回答却是:不买。小象究竟能不能吃到心心念的超能象棒棒糖呢? ... |
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小象成长故事亲子互动绘本(套装共4册)
『简体书』 作者:[比]让娜·阿什比 著,· 绘 出版:上海文化出版社 日期:2019-09-01 ... |
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小象成长故事亲子互动绘本:小象有一个好朋友
『简体书』 作者:[比]让娜·阿什比 著,· 绘 出版:上海文化出版社 日期:2019-09-01 小象有一个好朋友,他的名字叫小虎。今天,小虎要来找小象玩,玩上一天一夜!小象和小虎有很多不同,但他们还是玩得很开心。夜深了,小象睡着了,小虎却开始活动了,他要做什么呢? ... |
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小象成长故事亲子互动绘本:小象,生日快乐!
『简体书』 作者:[比]让娜·阿什比 著,· 绘 出版:上海文化出版社 日期:2019-09-01 今天,小象起得比谁都早。因为,今天是他的生日!生日这天,小象有好多事要做:吹气球、找蜡烛、摆盘子他还想做点大象才能做的事:自己去拿架子上的巧克力麦片、穿大象的运动夹克他能做到吗? ... |
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世界儿童文学名著绘本:美女和野兽
『简体书』 作者:让娜—玛丽·勒普兰斯·博蒙 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-05-01 很久以前,在一座金碧辉煌的城堡里住着一位骄纵、自私的王子。故事中的王子因为自私冷漠,被巫婆施了魔法而变成丑陋的野兽模样,巫婆给他一只玫瑰花,并告诉他,这朵花只盛开到他21岁生日之前,只有他在玫瑰花凋谢之前,学会爱别人和被别人爱,才能打破巫婆的咒语。 ... |
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狐狸列那的故事(美绘拼音版+名师视频讲解)一二三年级-中小学生大阅读经典故事[7-10岁]
『简体书』 作者:[法国]让娜·勒鲁瓦-阿莱 Jeanne Leroy—All 出版:湖北教育出版社 日期:2021-09-01 ... |
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大学问·超越猿类:人类道德心理进化史(是什么让智人从猿类中脱颖而出?又是什么让人类一步步成为今天的我们?)
『简体书』 作者:[加]维克多·库马尔,[加]里奇蒙·坎贝尔 出版:广西师范大学出版社 日期:2025-03-01 是什么让智人从猿类中脱颖而出?又是什么让人类一步步成为今天的我们? 本书是一部生动有趣的人类道德心理进化史。它探讨了道德心理如何使智人崛起,超越其他物种,成为今天的人类;并且对道德在技术革命和社会进化中的重要作用进行了探索,对如何推进道德进步、防止道德倒退提出了深刻的见解。作者运用极具画面感的开 ... |
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如何让孩子喜欢上学:芬兰教育少教多学的33个策略(全面拆解芬兰教育底层逻辑,让师生都松弛、快乐、高效)
『简体书』 作者:[美]蒂姆西·D. 沃克 出版:中国青年出版社 日期:2025-08-01 面临教育内卷,一线教师焦虑、家长焦头烂额,孩子厌学并产生一系列心理问题的情况越发突出。蒂莫西·D.沃克身心俱疲地从美国移居芬兰,感受松弛感满满的芬兰教育,聚焦幸福感、归属感、自主感、精通感、思维模式和心态5大领域,提炼出33个寓教于乐的实用课堂策略。让教师重新爱上教学工作,让孩子喜欢上学。 ... |
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压力让我像只发狂的奶牛猫:通过细微的改变让自己感觉更好(《星期日泰晤士报》畅销榜TOP3,一本随身避难所)
『简体书』 作者:[英]菲妮·科顿 出版:中国友谊出版公司 日期:2025-05-01 现如今,压力问题似乎比以往任何时候都更为普遍。这可能是因为,我们都想努力跟上现代生活的节奏,可技术的快速迭代更新、上涨的物价、巨大的社会压力等,让承受痛苦的人们缺乏支撑与帮助,所以我们比以往更加焦虑了。也可能是因为,现在的我们会更加开诚布公地谈论它,并愈发清晰地认识到其造成的后果。 因此,我尝试着 ... |
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提问的逻辑(专享版)如何让别人特别想跟你聊下去
『简体书』 作者:高飞 著 出版:湖北科学技术出版社 日期:2025-09-01 对任何人都实用的提问逻辑 如何3分钟内营造愉悦谈话气氛? 如何让别人回答不想回答的问题? 如何在沟通中获得有效信息? 如何让别人觉得备受关注? 如何让别人与你的谈话更深入? …… 这取决于你的提问能力。 告诉你,如何问、问什么、怎么问、何时问。才能不动声色的驾驭对方,获得沟通主动权。 ... |
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父母的精准回应:解决亲子沟通难题,让孩子心悦诚服
『简体书』 作者:王应美 著 出版:四川科学技术出版社 日期:2024-08-01 本书通过丰富的案例,探讨了父母如何精准地回应孩子,进而让孩子感受父母对自己的重视与关爱,从而获得足够的安全感。 通过阅读本书,父母能够掌握更多精准的亲子沟通技巧。这些技巧不仅能让父母更好地倾听孩子的心声和意愿,还能有效拉近亲子之间的距离,减少乃至化解亲子间的矛盾与冲突。这样一来,亲子沟通将变得更加 ... |
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让孩子爱上整理
『简体书』 作者:童潼 出版:中国纺织出版社 日期:2023-06-01 本书从刷新亲子整理认知开始,为家长和孩子讲述系统的整理方法。从整理理念、具体的亲子整理方法,到亲子整理练习和亲子游戏,再到如何引导孩子完成整理、如何为孩子的整理创造空间条件、如何让孩子学会制订“整理计划”等,旨在让孩子在寓教于乐中学习整理知识,帮助父母通过整理让孩子养成良好的习惯,让孩子受益一生。 ... |
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秒懂AI提问:让人工智能成为你的效率神器(第2版)
『简体书』 作者:秋叶刘进新定秋枫 江晓露 出版:人民邮电出版社 日期:2025-08-01 要想高效地利用AI,关键在于我们如何提问。本书首先介绍提示词的设计技巧,然后系统地介绍了20 种向AI 提问的有效方法,最后介绍提问方法的组合运用以便解决复杂问题。 《秒懂AI提问:让人工智能成为你的效率神器(第2版)》紧扣工作、学习和生活,在介绍提问方法时,通过对比让读者直观感受不同提问方法的效 ... |
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让孩子的大脑自由
『简体书』 作者:[美]约翰?梅迪纳[John Medina]著,王佳艺 译 出版:浙江科学技术出版社 日期:2024-01-01 《让孩子的大脑自由》是美国知名神经科学家约翰·梅迪纳继《让大脑自由》(Brain Rules)后的一部家庭教养力作。全书从科学角度阐明了胎儿和婴幼儿大脑是如何工作的,并总结出数十条大脑规则,帮助天下父母在儿童5岁前的黄金成长阶段里,养育出聪明、健康、幸福、快乐、有教养的宝宝。 在《让孩子的大脑自由 ... |
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教育,让个性舒展:“有氧教育”的模样与姿态(特色学校聚焦丛书)
『简体书』 作者:徐艳贤 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-07-01 《教育,让个性舒展:“有氧教育”的模样与姿态》构建“有氧教育”体系,从学校管理、德育实践、课堂教学、教师发展、课程建设、评价变革六大方面进行了全面的展示,尤其侧重对生命教育实施策略的展示,在实践层面提高生命教育的质量,为一线教育工作者在破解教育难题、探索育人模式、提高教育教学质量等方面提供有效路径, ... |
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让德育成为最美丽的风景:欣赏型德育模式的理念与操作
『简体书』 作者:檀传宝 出版:安徽教育出版社 日期:2024-09-01 本书系统论述了欣赏型德育模式的核心理念、追求境界和操作基本原理,以及与之配套的实践策略、程序和原则等,深入探讨了以实现“解放教育对象”和“提升教育对象”双重教育使命相统一为目标的欣赏型德育实践模式,提出欣赏型德育模式的确立是现代道德教育矛盾解决的出路,更是中国教育现代化实践的必然要求,让德育成为最美 ... |
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自媒体写作变现全攻略——让用户为你的文字买单
『简体书』 作者:许天 出版:电子工业出版社 日期:2024-11-01 很多自媒体人的共同痛点是,很努力、很勤奋,却总是写不出爆款文章,也无法产生正向收益。出现这个问题的根本原因是,忽略了自媒体的底层要素——内容。 本书拆解了公众号、小红书、知乎、今日头条、抖音、视频号等主流自媒体平台的内容逻辑,提供了可复制的写作方法论,让读者能够快速学会写作、产出高质量内容、实现账号 ... |
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