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龚明德 著
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教师发展研究第二辑:高校教师教学能力创新与发展
『简体书』 作者:李臻 编 出版:旅游教育出版社 日期:2021-10-01 本论文集是按照2020—2021学年教师培育发展计划、依托与浙江大学联合开展的“骨干教师能力提升培训班”实践教育形成的理论成果,同时结合了2020年度校级党建思政德育专项研究难点攻关计划项目《新时代我校教师师德师能“双提升”发展机制研究》结项成果、2021年度校级党建思政课题《明德“331”教师 ... |
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大学语文学本
『简体书』 作者:王桂宏 出版:高等教育出版社 日期:2021-12-01 本书吸纳教学实践经验和教育研究成果,基于成人语用需求,将大学语文与中小学语文课改衔接起来,体现了“以学为本、聚焦语用、明德成人、课程思政”的大学语文教学观。全书围绕如何促进言语生命成长编为八个单元,每单元由单元导读页、课文、语用活动综合实践三部分构成。旨在破解阅读、体悟、思辨、审美、表达的汉语母语语 ... |
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中华人文素养教程·生活美学
『简体书』 作者:《中华人文素养教程》编辑委员会 出版:浙江大学出版社 日期:2022-03-01 《生活美学》教程按照“传承中华书香文化,涵养当代才子佳人”的办学宗旨,“明德养正,精艺博学;诗礼相成,知行合一”的教育理念和“博观约取,厚积薄发;循序渐进,推陈出新”的教学原则设置课程大纲。教程按照茶艺、花艺、香艺、女红、服饰、妆容的分类,安排6个单元,共36课。每课围绕单元主题,按照“历史典故”“ ... |
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德孝舜地(典藏古河东丛书)
『简体书』 作者:毕星星 出版:作家出版社 日期:2022-08-01 舜,史称“虞舜”,三皇五帝之一。传说中父系氏族社会后期部落联盟领袖,建都于蒲坂今山西省永济市。帝舜是中华道德文化的鼻祖。《史记》所载:“天下明德,皆自虞舜始”。帝舜时代距今已经四千多年,扑朔迷离的帝舜传说,在这本书里,得到了比较完整的叙述。作者对大量的文史资料进行了认真的爬梳抉剔,也对种种传说和 ... |
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德学宗义
『简体书』 作者:王爱品 出版:华龄出版社 日期:2023-01-01 本书立“德”为旨,以《正德性》《正乾坤》《正君子》《化天下》四册为结构,集(本体卷、命体卷、法序卷、序德卷、志德卷、身德卷、明德卷、感德卷、养德卷、化德卷)十卷之力,从“德”在本体、道性、法序、经世、证悟五位一体的本原性原理来构建“德”系统,以健全的外、身、内证德体系,立德位治则,载德学思想,既立德 ... |
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大学生思想政治实践教程
『简体书』 作者:王芬,李孝刚,肖晔 出版:中国财政经济出版社 日期:2023-02-01 《大学生思想政治实践教程》教材的编写为落实高校思想政治课立德树人根本任务,明确育人目标、育人方式、育人效果,让思想政治课实践教学系统性、规范性,采用形式多样的实践活动,引导大学生在实践中多思多想、学深悟透。 本书主要结构由“明德立身”、“明理铸魂”、“明志致远”三个篇章组成,每个篇章4个主题共计1 ... |
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和悦教育引领师生幸福成长
『简体书』 作者:孙佑海 著 出版:光明日报出版社 日期:2017-04-01 和悦教育就是顺应并激发个人内在发展需求,以和修身,因和而悦,通过整合协调各种教育资源,营造舒松、愉悦、幸福的教育氛围,让师生快乐地工作、学习与生活,共同成长,共同收获! 一直以来,在特色建设进程中,我们通过明德修身,创建和爱的育人氛围;通过人文管理,营建和合的发展环境;通过高效课堂,构建和学的教学 ... |
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国学诵·中华传统文化经典读本:大学·中庸(注音大字版)
『简体书』 作者:刘敬余 出版:北京教育出版社 日期:2017-05-01 《大学》提出了明德、亲民、止于至善三纲领,还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目,具有由内圣而外王的重要意义。《中庸》强调诚,将对诚的追求作为人道的准则,同时提出了博学之审问之慎思之明辨之笃行之的学习过程与认知方法。本书在忠于原著的基础上,结合孩子们的阅读特点,在每个章节前进 ... |
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大学中庸 新课标必读 国学经典系列 注释译文无障碍阅读
『简体书』 作者:曾子,子思 著,胡蓉箐 编 出版:吉林文史出版社 日期:2017-07-01 《大学》《中庸》是儒家的经典著作。《大学》《中庸》的言论与思想,涉及人的自身修养、人与他人、人与社会等多方面内容,对于今人来说,依然具有普遍的教育和启发意义。通过阅读本书,让青少年朋友们接受一定的经典教育,与经典同行,与圣贤为友,修生养性,明德开慧,培养人格,在潜移默化中继承中华民族优秀的传统文化。 ... |
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大学·中庸
『简体书』 作者:文景 出版:中国人口出版社 日期:2017-11-01 《大学》是儒家经典之一,相传为孔子学生曾参所作。该书以明德、新民、止于至善作为纲领性要求,通过格物、致知、诚意、正心而达到修身,再达到齐家、治国、平天下的目的。主张仁政,强调以德为本,以财为末。注重获取民心,注重生财之道。 《中庸》是儒家经典之一,相传为战国时孔子的孙子子思所作。该书以中庸作为道 ... |
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传习录栏外书
『简体书』 作者:[日]佐藤一斋 撰,黎业明 整理 出版:上海古籍出版社 日期:2017-12-01 《传习录栏外书》在日本广为流传,影响极大。在中国,此书尚未有整理点校本印行。此次整理,以日本大正八年(1919)日本东京启新书院印刷、松山堂书店发行之第十八版《传习录栏外书》为底本;以收入日本明德出版社1998年版《佐藤一斋全集》第五卷、山崎道夫校注之《传习录栏外书》(简称"全集本")为对校本。此外 ... |
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修身成语一百则
『简体书』 作者:韩盼山 出版:河北大学出版社 日期:2018-01-01 本书是中华传统文化书粹丛书之一,作者从修身的角度选取了一百则成语,并将其分成了励志、为学、明德、养性、奋进五类,每类二十则,每则一副书法作品。本书将中国传统文化通过书法艺术展现出来,使读者既能在欣赏学习书法作品的基础上接受文化的熏陶,也能在学习传统文化的基础上享受书写的美与快乐。 ... |
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社会建设研究(第七辑)
『简体书』 作者:王名 陈健秋 出版:社会科学文献出版社 日期:2018-09-01 本刊由东莞社会建设研究院同清华大学公共管理学院社会组织与社会治理研究院、明德公益研究中心合作,邀请清华大学在校博士生团队编辑出版。该刊坚持理论研究、实践创新、决策咨询并重,致力于办成国内社会建设研究领域具有重要影响力的专业性学术期刊,搭建一个社会建设学术成果的交流平台,为社会建设领域的理论工作者和实 ... |
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经义韵编
『简体书』 作者:李明,高巧玲 出版:社会科学文献出版社 日期:2019-01-01 儒教义理以民本本位立场、性善信念前提、天君民合基本架构、礼法纲常核心内容、明德亲民价值取向、天人合一思维模式、人文君子担当主体、夏以化夷历史脉动、内化外学时中创新为基本要素,而这些要素无不具备宽广厚实、至善至美的经典文本学理依据,儒教十三经(亦即广义的四书五经)实际担当了塑造中华民族基本性格的*精神 ... |
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社会建设研究(第八辑)
『简体书』 作者:王名,陈健秋 出版:社会科学文献出版社 日期:2019-02-01 本刊由东莞社会建设研究院同清华大学公共管理学院社会组织与社会治理研究院、明德公益研究中心合作,邀请清华大学在校博士生团队编辑出版。该刊坚持理论研究、实践创新、决策咨询并重,致力于办成国内社会建设研究领域具有重要影响力的专业性学术期刊,搭建一个社会建设学术成果的交流平台,为社会建设领域的理论工作者和实 ... |
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小本注音--大学中庸
『简体书』 作者:曾子·子思 出版:黑龙江美术出版社 日期:2017-04-01 《大学》提出了明德、亲民、止于至善三纲领,还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目,因而具有由内圣而外王的重要意义。《中庸》强调诚,把诚视作思想体系的*范畴,将对诚的追求作为人道的准则,同时提出了博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的学习过程与认知方法。 ... |
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《大学》《中庸》译读
『简体书』 作者:谭智鸿 出版:中南大学出版社有限责任公司 日期:2017-07-01 《大学》提出了明德、亲民、止于至善三纲领,还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目,因而具有由内圣而外王的重要意义。《中庸》强调诚,把诚视作思想体系的*高范畴,将对诚的追求作为人道的准则,同时提出了博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之的学习过程与认知方法。谭智鸿编著的《大学中 ... |
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银色的旗帜——30个“银领精英”的成长故事
『简体书』 作者:王祝华 出版:浙江工商大学出版社 日期:2019-11-01 本书从浙江金融职业学院银领学院历年优秀毕业生中搜集个人成长案例作为素材,通过明德惟馨一技之长素养臻备彬彬有礼慧心独具壮志豪情六个章节的内容,从道德品质、专业技能、职业素养、工作礼仪、健康心态、职业理想六个侧面展现银领学院优秀毕业生的风采,体现学院多年来的育人成果。 ... |
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少年歌行4
『简体书』 作者:周木楠 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2019-06-01 海外仙山的蓬莱岛中,隐士莫衣误坠魔道,与百里东君众人展开了一场绝世之战!而后,莫衣喝下了孟婆酒入大梦三生。 天启城的年祀祭典上,明德帝突然晕倒,引得朝野上下震惊。萧瑟独自一人出雪月城,重返天启,潜伏多年的储君之争终于爆发!江湖、朝堂风云剧变,新的天启四守护也已归位。 萧瑟在天启城设下千金台之宴, ... |
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教育治理现代化进程中学校治理体系变革研究
『简体书』 作者:程红兵 等 著 出版:福建教育出版社 日期:2019-06-01 本书为全国教育科学十三五规划课题成果,以深圳明德实验学校为案例,从学校公共治理体系、学校内部治理体系重塑两个方面总结相关实践经验,梳理学校治理体系变革的现实路径及其规律,探索在教育治理现代化进程中,学校治理体系如何实现由管理走向治理的变革。 ... |
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