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越玩越聪明的180个逻辑思维游戏
『简体书』 作者:刘莉 出版:中华工商联合出版社 日期:2025-04-01 ... |
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越玩越聪明的数独游戏(4册)
『简体书』 作者: 出版:知识出版社 日期: ... |
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越玩越聪明的数学游戏--数学达人
『简体书』 作者:吴长顺 出版:科学出版社 日期:2015-05-01 你有数学恐惧症吗?据说世界上每五个人就有一个人害怕数学。解答数学题,对他们来说如同火烤一样难受,由于没有好的入门方法,没有体会到数学的美妙,他们一看到勤学题就会不由自主地产生抵触情绪,进而就真的害怕数学了。而灵活多变、妙趣横生的数学益智游戏正是能够帮助我们消除恐惧、爱上数学的魔法棒。想必电视上那 ... |
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越玩越聪明的想象力游戏书(全5册)
『简体书』 作者:张岩 出版:江西高校出版社 日期:2025-06-01 这套书是针对3-8岁儿童打造的益智游戏书,共5套,每套5分册,共计25册。该系列图书以想象力、辨别力、创造力、逻辑力和专注力为五大维度,在此基础上,每册一个新颖有趣的主题,内容符合3-8岁儿童的阅读兴趣,通过迷宫、找不同、计数和角色描述等游戏,让孩子在轻松愉快的游戏过程中轻松掌握数、量、形状、运算、 ... |
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越玩越聪明的创造力游戏书(全5册)
『简体书』 作者:张岩 出版:江西高校出版社 日期:2025-06-01 这套书是针对3-8岁儿童打造的益智游戏书,共5套,每套5分册,共计25册。该系列图书以想象力、辨别力、创造力、逻辑力和专注力为五大维度,在此基础上,每册一个新颖有趣的主题,内容符合3-8岁儿童的阅读兴趣,通过迷宫、找不同、计数和角色描述等游戏,让孩子在轻松愉快的游戏过程中轻松掌握数、量、形状、运算、 ... |
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越玩越聪明的辨别力游戏书(全5册)
『简体书』 作者:张岩 出版:江西高校出版社 日期:2025-06-01 这套书是针对3-8岁儿童打造的益智游戏书,共5套,每套5分册,共计25册。该系列图书以想象力、辨别力、创造力、逻辑力和专注力为五大维度,在此基础上,每册一个新颖有趣的主题,内容符合3-8岁儿童的阅读兴趣,通过迷宫、找不同、计数和角色描述等游戏,让孩子在轻松愉快的游戏过程中轻松掌握数、量、形状、运算、 ... |
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小庭院花坛12月栽培笔记 [日] 河野义雄
『简体书』 作者:[日]河野义雄 出版:机械工业出版社 日期:2024-01-01 一方两三平方米的小天地,数株各有千秋的花草,小小的庭院便充溢着生命的气息与季节的缤纷色彩。四季花开,虫鸣蝶舞,景观虽小,却充满了成就感,愉悦了我们的心灵。 打造花坛是一项创造性的工作,为了给您的植栽计划提供思路,笔者严选了一些强健好养的宿根植物、一年生草本植物和球根植物进行介绍。并在12月栽培笔记 ... |
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高等学校日语教材·汉译日精编教程(第三版)
『简体书』 作者:陈岩,[日]山本哲也,于敬河 出版:大连理工大学出版社 日期:2022-02-01 本教材分为基础篇和应用篇两大部分。基础篇主要研究汉语各种句子成分的翻译,汉语篇章中的动词、形容词、存在句、被动句、补语、状语、定语、常用介词、成语和谚语等的翻译方法。应用篇重点研究语言的实际应用中的用语、应用文及文学作品的翻译。本教材以翻译实践为主,通过大量的翻译实例和练习题,培养学生汉译日的能力。 ... |
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绫辻行人作品:替身 替身S 替身2001 雾越邸暴雪迷案 终点记忆(共5册)
『简体书』 作者:[日]绫辻行人 出版:人民文学出版社 日期:2023-01-01 那个“诅咒”,源于二十六年前一个“美好的愿望”。 一九九八年春,夜见北转校生榊原恒一觉察到新班级笼罩着一股异样的气氛,所有人似乎都对什么东西心存怯意。班上的美丽女生见崎鸣与众不同的存在感吸引了榊原恒一,他尝试着接近她,却陷入了更深的困惑…… 这里的“世界”究竟发生了什么? 见崎鸣再次出手 ... |
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小家越住越美的极简收纳术
『简体书』 作者:[日]米歇尔 著,宋依阳 译 出版:天津人民出版社 日期:2018-06-01 现代人尤其是生活在都市中的人有很多烦恼,房价高、东西多,不知道如何收纳是众多生活在都市中人们的痛。如何在有限的空间,让小家越住越美,同时也能让家人满意,享受到舒服,米歇尔给出了答案。《小家越住越美的极简收纳术》从如何让整理收纳变轻松、如何处理物品与空间的关系、如何和家人一起过舒适生活、如何让生活可视 ... |
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日本色气
『简体书』 作者:[日]九鬼周造,阿部次郎 出版:北京联合出版有限公司 日期:2019-10-01 色气是 和服后露出的雪白颈项 美妙的手,微微弯曲 危险的美,生命的热力 意气是 灰色调、冷色调 潇洒身姿,白茶裤裙 意气拥有过去,而生于未来色气是 和服后露出的雪白颈项 美妙的手,微微弯曲 危险的美,生命的热力 意气是 灰色调、冷色调 潇洒身姿,白茶裤裙 意气拥有过去,而 ... |
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经典译林:日瓦戈医生
『简体书』 作者:帕斯捷尔纳克 著,力冈 冀刚 译 出版:译林出版社 日期:2023-02-01 年仅十岁的尤利?·?日瓦戈的母亲去世了,因大肆挥霍而导致倾家荡产的父亲一去影无踪。未来的岳父,善良的教授亚历山大?·?格罗麦科教授收养了已经成为孤儿的日瓦戈。米沙?·?戈尔顿和托尼娅?·?格罗麦科成了他的玩伴和最忠诚的朋友。少年日瓦戈爱读诗歌, 也开始写诗,然而中学毕业后他却考入大学的医学专业。这时 ... |
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《日知录》版本研究
『简体书』 作者:张京华 出版:商务印书馆 日期:2023-07-01 顾炎武《日知录》一书被誉为清代考据学的开山之作,自问世以来至今已有350多年,但对《日知录》版本的研究仍有较多空白。本书重点对《日知录》的八卷刻本和八卷稿本,三部三十二卷清抄本及黄侃《校记》,遂初堂和经义斋两种三十二卷刻本及其翻刻本,清代陈訏、孙泷、李富孙、丁晏、何焯、谭献诸家批校本,文渊阁、文津阁 ... |
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日归手术管理与实践
『简体书』 作者:马洪升,蒋丽莎 编 出版:四川科学技术出版社 日期:2023-12-01 近年来中国日间手术逐步与国际标准接轨,从最初的24小时内入院、手术和出院,现陆续开展在同一个工作日内入出院和手术。从“日间手术”到“日归手术”,使我国优质的医疗资源进一步扩展和下沉,服务更多的百姓,一定程度上解决了医疗资源紧俏与医疗需求增加的相对供需矛盾。但日归手术相关著作在国内尚缺,而《日归手术管 ... |
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小古文 日有所诵(一年级) 专为一年级孩子精心打造的古文诵读图书
『简体书』 作者:付佳奥 出版:万卷出版公司 日期:2024-09-01 《小古文 日有所诵(一年级)》是一本专为一年级孩子精心打造的古文诵读图书。在内容选材上,紧密依据一年级语文教材中的古文内容,对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行了全面梳理,并做了补充和延伸拓展。每一篇小古文都语言简洁、节奏明快,充满了童真童趣,易于一年级的孩子理解和接受。在内容呈现上,设置了原文 ... |
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小古文 日有所诵(二年级) 专为一年级孩子精心打造的古文诵读图书
『简体书』 作者:付佳奥 出版:万卷出版公司 日期:2024-09-01 小古文 日有所诵(二年级)》是一本专为二年级孩子精心打造的古文诵读图书。在内容选材上,紧密依据二年级语文教材中的古文内容,对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行了全面梳理,并做了补充和延伸拓展。每一篇小古文都语言简洁、节奏明快,充满了童真童趣,易于二年级的孩子理解和接受。在内容呈现上,设置了原文、 ... |
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小古文 日有所诵(四年级)精选篇目 讲解详细 全面梳理小学阶段古文字词难点
『简体书』 作者:付佳奥编著吕雪乐,卢佳仁,李子瑶绘 著 出版:万卷出版公司 日期:2025-01-01 《小古文?日有所诵(四年级)》是一本专为四年级孩子精心打造的古文诵读图书。在内容选材上,紧密依据四年级语文教材中的古文内容,对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行了全面梳理,并做了补充和延伸拓展。每一篇小古文都语言简洁、节奏明快,充满了童真童趣,易于四年级的孩子理解和接受。在内容呈现上,设置了原文 ... |
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小古文 日有所诵(三年级)紧扣教材 拓展延伸 为古文学习打好基础
『简体书』 作者:付佳奥编著吕雪乐,卢佳仁,李子瑶绘 著 出版:万卷出版公司 日期:2025-01-01 《小古文?日有所诵(三年级)》是一本专为三年级孩子精心打造的古文诵读图书。在内容选材上,紧密依据三年级语文教材中的古文内容,对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行了全面梳理,并做了补充和延伸拓展。每一篇小古文都语言简洁、节奏明快,充满了童真童趣,易于三年级的孩子理解和接受。在内容呈现上,设置了原文 ... |
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小古文 日有所诵(六年级)插画精美 生动有趣 丰富孩子对古文的想象空间
『简体书』 作者:付佳奥编著吕雪乐,卢佳仁,李子瑶绘 著 出版:万卷出版公司 日期:2025-02-01 《小古文?日有所诵(六年级)》是一本专为六年级孩子精心打造的古文诵读图书。在内容选材上,紧密依据六年级语文教材中的古文内容,对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行了全面梳理,并做了补充和延伸拓展。每一篇小古文都语言简洁、节奏明快,充满了童真童趣,易于六年级的孩子理解和接受。在内容呈现上,设置了原文 ... |
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小古文 日有所诵(五年级)文化延展 知识丰富 拓宽孩子的历史文化视野
『简体书』 作者:付佳奥编著吕雪乐,卢佳仁,李子瑶绘 著 出版:万卷出版公司 日期:2025-02-01 《小古文?日有所诵(五年级)》是一本专为五年级孩子精心打造的古文诵读图书。在内容选材上,紧密依据五年级语文教材中的古文内容,对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行了全面梳理,并做了补充和延伸拓展。每一篇小古文都语言简洁、节奏明快,充满了童真童趣,易于五年级的孩子理解和接受。在内容呈现上,设置了原文 ... |
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