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      《动力管道设计手册》 编写组 编
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      税务系统领导胜任力测试辅导﹒知识点汇编﹒习题训练(第二版)
        『简体书』 作者:领导胜任力研究编委会 出版:立信会计出版社 日期:2023-06-01 自2015年以来,围绕国家税务总局颁布的《税务系统领导胜任力测试大纲》,全国税务系统举行了多次领导胜任力测试,形成了一套较为稳定和成熟的测试内容和测试方法。为帮助税务系统参加领导胜任力测试的考生提高学习效率,增强实战能力,我们编写了本书,为“基础理论”和“领导能力”两部分,题型基本理论测试以客观题为 ...  | 
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      输水管道的泄漏检测与定位
        『简体书』 作者:江竹 李正贵 出版:机械工业出版社 日期:2025-05-01 输水管道是一个城市的生命线,其泄漏问题会严重浪费水资源、造成经济损失并危害居民生命健康,因此及时有效地检测并定位泄漏源对城市的可持续发展具有重要意义。本书阐述了输水管道泄漏检测与定位的基本理论和方法,详细介绍了基于负压波信号和声发射信号的降噪方法、泄漏故障特征挖掘方法、泄漏检测方法以及泄漏点定位方法 ...  | 
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      超高速低真空管道磁浮交通系统
        『简体书』 作者:毛凯 出版:人民交通出版社 日期:2025-06-01 本书系统介绍了利用磁浮技术和低真空管道技术实现“近地飞行”的新型交通方式?超高速低真空管道磁浮交通系统。第1 章介绍了该系统的基本概念、发展定位、发展现状、技术路线选型和发展意义;第2 章和第3 章分别分析了该系统的顶层指标,阐述了系统总体设计方案;第4 章至第8 章分别介绍了其中五个分系统的工作原 ...  | 
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      高考英语必背词汇手册便携本
        『简体书』 作者:本书编写组 出版:上海教育出版社 日期:2024-10-01 本书为《高考英语必背词汇手册》的便携本。本书针对2023年高考改革的最新要求编制,包含高中新课标3000词和200个衍生词的解析,归纳高频短语、派生词,在背诵中引导学生运用词汇分类、词块记忆等多种方法提高词汇背诵和学习的效率。本书能够帮助学生复习巩固高考词汇的含义和用法,扩大词汇量,加深对词义的理解 ...  | 
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      高中思想政治深度学习手册??政治与法治(统编教材版)
        『简体书』 作者:本书编写组 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-03-01 《高中思想政治深度学习手册 政治与法治 统编教材版》内容紧扣新统编必修3教材《政治与法治》,贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想,培育高中生思想政治学科核心素养。全书以“本册导读”带领,以议题为主线,每个单元设置“单元学习内容”和“单元逻辑框架”,每一课包括“基础学习篇”和“深度学习篇”两个板块,另 ...  | 
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      海绵城市景观设计手册
        『简体书』 作者:GVL怡境国际设计集团、闾邱杰 出版:中国建筑工业出版社 日期:2021-07-01 本书是将海绵城市与景观设计相融合,探索海绵景观设计的方法,向读者展示未来城市景观设计趋势,并进一步助推海绵城市的建设和发展。主要内容包括海绵城市系统设计与校验、海绵景观系统的构建、海绵设施的选择与设计标准。全书采用总分形式,先对海绵城市的整体设计框架进行概述,之后对各种海绵城市设施进行详细的阐述,包 ...  | 
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      力格登作品选(蒙)—蒙古族著名作家作品精选
        『简体书』 作者:力格登 出版:辽宁民族出版社 日期:2023-06-01 ...  | 
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      党员教育管理监督知识手册
        『简体书』 作者:本书编写组 编写 出版:中国方正出版社 日期:2025-07-01 党员教育管理监督知识手册 ...  | 
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      走进管道
        『简体书』 作者:中国石油天然气股份有限公司管道分公司培训中心编 出版:石油工业出版社 日期:2020-12-01 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文三年级上册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文一年级上册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文四年级上册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文五年级上册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文二年级上册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文六年级上册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文六年级下册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文五年级下册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文三年级下册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文四年级下册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-01-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ...  | 
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      教材解读与教学设计·语文一年级下册
        『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2021-03-01 丛书的编写是以“提升语文核心素养,落实学生语言实践”为导向,根据统编语文教材“双线组元”的结构,牢牢抓住“语文要素”这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学“教什么”和“怎样教”的问题。 ...  | 
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