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中小学美术学科全息育人
『简体书』 作者：朱福荣 出版：西南大学出版社 日期：2024-11-01 书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《中小学美术学科全息育人》，共分六章。第一章介绍了中小学美术学科全息育人的内涵特征、背景和价值。第二章对中小学美术学科全息育人的框架设计进行简述及解读。第三章介绍了中小学美术学科全息育人的教学设计理念、原则、教学设计方法。第四章阐释了中小学美术学科全息育人教学实 ... |
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中小学音乐学科全息育人
『简体书』 作者：朱福荣 出版：西南大学出版社 日期：2025-01-01 书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《中小学音乐学科全息育人》，共分六章。第一章介绍了中小学音乐学科全息育人的内涵、特征、背景和价值。第二章对中小学音乐学科全息育人的框架设计进行简述及解读。第三章介绍了中小学音乐学科全息育人的教学设计理念、原则和方法。第四章阐释了中小学音乐学科全息育人教学实施的理 ... |
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中小学劳动教育课程设计探索（上、中、下）
『简体书』 作者：孙亮 刘朝杨 赵敏 出版：西南交通大学出版社 日期：2024-09-01 《中小学劳动教育课程设计探索（套装上中下册）》在结合广元市中小学劳动实践教育教学工作实际和成功经验基础上编撰而成，目的在于根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生产劳动、生活劳动和服务劳动为主要内容开展劳动教育。 《中小学劳动教育课程设计探索（套装上中下册）》根据广元地区中小学实际情 ... |
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中小学美术校本课程开发与实践
『简体书』 作者：马健 出版：西南大学出版社 日期：2025-04-01 本书是“普通高校美术教育专业实践能力培养教材”之一。本书是一本适合中小学美术课程教学，符合高校美术学师范专业实际需求的教材。本书分为中小学美术校本课程开发、 中小学美术校本课程教学实践两个单元，主要内容包含中小学美术校本课程开发的概况、基本的形态、开发的条件、开发的方法与过程、案例分析，以及教学实践 ... |
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培训理论与实务（第2版）
『简体书』 作者：杨倩 出版：西安交通大学出版社 日期：2025-03-01 本教材从当代人力资源管理中的热点问题——员工的培训与开发进行阐述，介绍了现代培训的基本概念理念和原理、国内外培训史、培训中的学习理论、培训需求定位、培训环境评估、培训规划与设计、培训组织实施、培训成果应用转化、培训有效性评估、课程设置与培训方法等，着重探讨了在当前数字技术应用广泛、变革日益加剧情况下 ... |
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中国移动银行发展研究
『简体书』 作者：王珊珊 著 出版：经济管理出版社 日期：2020-10-01 移动银行是越来越受传统银行业客户欢迎的服务。从表面上看，中国用户在这项新技术中有着高使用率，但很多用户并不是活跃用户，或者他们仅仅使用移动银行来完成简单的任务。《中国移动银行发展研究》旨在通过确定影响用户继续使用移动银行的主要因素（持续使用意图）以及他们尝试新移动银行功能的行为意图来找出造成这两个问 ... |
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中小学校园欺凌预防教育研究
『简体书』 作者：张香兰 著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-06-01 中小学校园欺凌是存在于世界各国中小学的普遍现象，各种研究表明，校园欺凌对儿童身心健康有着严重的、长期的危害。如何预防与治理校园欺凌是世界各国建设安全校园不能回避的重要问题。本书即是从全校性预防的立场出发，在对校园欺凌学理分析和现状调查的基础上，从多学科角度阐释校园欺凌的成因，借鉴国外中小学预防校园欺 ... |
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中小学美术课程设计与评价
『简体书』 作者：马健 出版：西南大学出版社 日期：2024-07-01 本书是“普通高校美术教育专业实践能力培养教材”之一。本书是一本适合中小学美术课程教学，符合高校美术学师范专业实际需求的教材。本书注重实际教学的应用性，通过大量案例分析和实作应用对中小学美术课程设计与评价进行有针对性的解析，同时通过知识拓展、分析与思考等内容力求达到学以致用。本书分为中小学美术课程设计 ... |
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中小学图书馆管理与服务（第3版）
『简体书』 作者：江苏省教育装备与勤工俭学管理中心 编著 出版：国家图书馆出版社 日期：2024-11-01 《中小学图书馆管理与服务》一书由江苏省教育装备与勤工俭学管理中心编著，自2007年6月首次出版以来，便以其系统性和实用性，成为江苏省中小学图书馆管理人员的重要参考。2010年，该书成功推出了修订版，进一步丰富了其内容，提升了其实用价值。2024年，江苏省教育装备与勤工俭学管理中心再次对《中小学图书馆 ... |
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现代中小学教育建筑设计理念与实践
『简体书』 作者：马迪 出版：中国建筑工业出版社 日期：2024-08-01 中小学教育是我国基础教育的主要组成部分，也是我国在读规模 的教育类型。随着现代教育理念和教学模式的变化，对中小学教育建筑空间的需求也在逐渐转型。然而，当前出版的有关中小学教育建筑图书大多是纯理论的读本或者是实践作品的集合，而缺少在工程实践基础上的理论著作。本书内容主要是浙江工业大学工程设计集团有限公 ... |
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教师培训学概论
『简体书』 作者：王红 著 出版：广东教育出版社 日期：2024-09-01 本书第一章讨论“教师培训学学科建设”。第二章“教师培训产生与发展”和第三章“教师培训本质与特征”结合历史追溯、发展演变以及对教师培训本质与特征的揭示回答了教师培训是什么的问题。第四章“教师与教师培训者”、第五章“教师培训目的与功能”以及第六章“教师培训课程与教学”围绕教师培训实践活动的基本要素展开， ... |
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麻醉护理技能与培训
『简体书』 作者：丁红，肖伦华，曾梅菇 出版：科学出版社 日期：2024-06-01 麻醉护理临床技能与培训是麻醉临床护理可持续发展的必要保证。其质量的高低直接影响麻醉临床护士的素质和护理的质量。《麻醉护理技能与培训》内容包括麻醉护理临床见习护士、实习护士、进修护士、规范化培训护士等的管理规则、培训计划、培训方案，以及麻醉护士的分层级培训、专科护士的临床培训、临床护理培训的师资管理、 ... |
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美国中小学STEM教师协同培养
『简体书』 作者：吴慧平 著 出版：武汉大学出版社 日期：2024-06-01 美国是STEM教育的首倡者，21世纪初美国出台了一系列政策和举措在中小学全面推行STEM，试图为所有年轻人参与高质量的STEM学习机会构建一种全方位贯通的学习生态系统，而创建充满活力的学习生态的关键是需要大批高质量的STEM教师来加以支撑。本专著主要介绍了美国中小学STEM教育，重点介绍了STEM教 ... |
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中小学心理辅导的实施与案例分析
『简体书』 作者：林雅芳 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-06-01 如何做好学校心理辅导工作？如何处理和分析典型的案例？如何使当前的工作更有效率？心理健康教师对这些问题的回答仍然处在摸索阶段。随着2015年教育*《中小学心理辅导室建设指南》的颁布，如何建设好学校心理辅导室，实施好学校心理辅导，日益得到中小学的广泛重视。本书从回答上述问题入手，帮助学校更好地开展心理辅 ... |
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中小学德育及综合实践活动
『简体书』 作者：杨琼，刘雁琪 出版：华中科技大学出版社 日期：2025-03-01 本书的写作背景及内容构成：依托国家*于2017年8月17日发布的文件《中小学德育工作指南》相关内容，将指南中的具体思想融入教材撰写，通过具体的教学案例设计将中小学德育工作指南和综合实践的具体内容进行细化。创新点： 现在在研学教材的编写中，本教材还属于市场上缺少的教材内容，因此在教材编写上具有一定的创 ... |
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中小学美育与美育化教学研究
『简体书』 作者：李雪，范晓敏 著 出版：吉林大学出版社 日期：2023-06-01 中小学阶段的学生由于生理与心理发育尚不成熟，且世界观、人生观和价值观正处在构建之中，因此很容易受到外界环境的影响。在学生的成长环境中存在各种各样的思想与价值观，健康、正确的价值观自然能对青少年的成长与发展起到促进作用，但少部分不健康、消极的价值观则容易对青少年的成长造成不良的影响，由此可见中小学美育 ... |
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中小学家庭教育指导理论与实践 刘育聪
『简体书』 作者：刘育聪 出版：西南交通大学出版社 日期：2025-05-01 《中小学家庭教育指导理论与实践》是一部聚焦家庭教育指导的理论探索与实践创新的著作，由四川省“刘育聪家庭教育指导名师工作室”团队编写，结合中小学家庭教育指导工作的实际需求，系统总结了家庭教育指导的实践经验与理论成果。全书分为五章，从家校社协同育人、教师指导策略、家长教育方法、校本课程开发等多个维度，深 ... |
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解码教师培训全过程
『简体书』 作者：张远惠 出版：中山大学出版社 日期：2024-12-01 教师培训是一个长期持续的系统工程，无论是谁都无法在短期的培训中完成所有的学习，培训所学必须回到工作中，教师必须浸润在日常的教学实践中才会有所提高。众所周知，教师培训全过程包括训前准备、训中培训和训后跟踪，这是一个完整的系统。但目前全国各地进行的教师培训更多地是完成了训前和训中的工作，而忽略了训后跟踪 ... |
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中小学体育名师教学智慧
『简体书』 作者：谢军 李海燕 出版：人民邮电出版社 日期：2025-05-01 介绍了国内二十多位中小学体育名师的简历、教学特色、教学理念、教学亮点、教学育人案例等，展示了名师们独到的体育教学思想、值得学习的教学成果、丰硕的教学业绩和个性化的育人理念，为中小学体育教师、教练等提供了丰富的学习资源和教学思路。这些名师是体育教师队伍中的育人模范，更是体育教学能手。希望通过展示他们的 ... |
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理性之美：中小学教师逻辑学手册
『简体书』 作者：林胜强 徐飞 付豪 出版：清华大学出版社 日期：2025-06-01 《理性之美：中小学教师逻辑学手册》一书力求理论与实际结合、知识与技能结合、抽象与形象结合、知识性与趣味性结合，深入浅出、通俗易读。通过阅读和学习，读者可以轻松有效地掌握逻辑基本知识，提高逻辑思维能力和逻辑思维教学能力。本书为中小学教师和师范专业学生量身定制，亦可作为中小学生（特别是高中学生）进行逻辑 ... |
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