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吴玉军,李晓东,教育部教师工作司
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玉见故宫:国宝玉器里的中华(在故宫)
『简体书』 作者:徐琳 著 出版:江苏译林出版社 日期:2024-10-01 玉,是中华文明特殊的标志物。玉文化具有原创性、不可替代性和wei一性。故宫博物院拥有全世界☆为完整、丰富的玉器收藏。本书按照时间线索,挑选故宫博物院收藏的☆精美、☆具代表性的玉器,讲述从新石器时代到明清时期的玉文化故事,以一部故宫玉器通史串联起一部生动的中华文明史,以“玉器”作为切入点,展示未曾间断 ... |
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玉叶金花转录组与代谢组联合分析
『简体书』 作者:梅鑫,吕立堂,周小露 出版:中国轻工业出版社 日期:2025-09-01 《玉叶金花转录组与代谢组联合分析》针对当前茶叶品类单一的问题,引入传统药用植物玉叶金花,系统研究其种质资源、遗传特征、生理机制及功效成分。全书整合转录组与代谢组联合分析技术,解析玉叶金花不同叶位叶片的基因表达与代谢物动态变化规律,揭示其活性成分合成的分子机制,并建立指纹图谱。书中涵盖生物信息学方法 ... |
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盘龙城(1995~2019)(三):玉石器研究
『简体书』 作者:武汉大学历史学院等苏昕,荆志淳 出版:科学出版社 日期:2024-10-01 《盘龙城:(1995~2019)(三) 玉石器研究》梳理了盘龙城遗址出土的玉器、绿松石器以及石器材料。通过对以往出版以及未披露的资料进行整合,对盘龙城遗址过往所发现的三类器物进行报道。此外,《盘龙城:(1995~2019)(三) 玉石器研究》还对以往存在问题的资料进行了补正,主要包括玉器以及石器 的 ... |
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和田玉-鉴定与选购从新手到行家
『简体书』 作者:马永旺,李新岭 著 出版:文化发展出版社 日期:2015-08-01 ·马永旺、李新岭编著的《和田玉鉴定与选购从新手到行家》分为基础入门、鉴定技巧、淘宝实战、专家答疑四个部分,由浅入深,层层递进,为您介绍和田玉的概念、产地、种类、雕刻、鉴定方法、优化处理、价值评估,以及市场行情、淘宝地、收藏与投资等各方面的内容,并通过实例分享、专家答疑,将书本知识与实践知识相结合,让 ... |
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玉的传奇故事
『简体书』 作者:胡杨 出版:东方出版社 日期:2023-07-01 为了更好地传承和弘扬玉文化,本书按照时间线索,在参考历史文献和民间传说的基础上,围绕历史上著名的玉器代表性作品和与之相关的代表性人物,编写了15个关于玉的传奇故事。是有史以来第一部系统描写玉的传奇故事的书籍,时间跨度近两千年,生动说明了玉的发展史就是一部中国文明史。全书图文并茂,赏心悦目,活泼有趣, ... |
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中国玉美学
『简体书』 作者:廖宗廷 廖冠琳 周征宇 出版:上海科技教育出版社 日期:2023-08-01 玉一直是中国传统宝石,玉在中国不仅仅是一种宝石,更是一种精神、一种文化。我们用温润如玉形容君子,用白璧无瑕形容高士,用玲珑剔透形容女子……从上古时期开始,先民们就用玉石雕刻出红山玉龙,又如完璧归赵的和氏璧、鸿门宴中的玉珏、《红楼梦》中补天顽石……可以说玉石贯穿中国文化的发展。 本书是同济大学宝玉石 ... |
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《辨症玉函》临证精解
『简体书』 作者:燕海霞 编 出版:中国医药科技出版社 日期:2025-03-01 《辨症玉函》为清代名医陈士铎所撰,凡元、亨、利、贞四卷,较《辨证录》更为简要,故称《辨症玉函》。首卷,识病性,辨阴阳;卷二,鉴虚实,别病类;卷三,分上下,论病源;卷四,察病本,甄真假。每证之下,先辨病因病机,再辨证型特点,并特别点明辨证的关键,每证列方剂数则。本次整理选取底本版本精良,对书中条文进行 ... |
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历代名家尺牍精粹 玉茗堂尺牍
『简体书』 作者:廖可斌 出版:浙江古籍出版社 日期:2024-06-01 本书是“历代名家尺牍精粹”之一种。本书在《玉茗堂集》等汤显祖著作中选择部分文学性、可读性较强的尺牍予以详尽注释,并对尺牍的内容进行串讲,对相关问题进行简单地考据,使读者在无障碍阅读的基础上,对每篇尺牍的创作背景和主要内容有所了解。本书择取的尺牍基本涵盖了汤显祖尺牍的各种体制,并尽可能覆盖汤显祖的各个 ... |
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玉成其美:龙山时代的用玉制度与工艺美学
『简体书』 作者:曹芳芳 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 早期玉器因其所具备的神圣性、等级性、符瑞性、纽带性、珍贵性、艺术性,成为先秦时期重要的祭祀礼器、身份标志、优质贡赋与“奢侈品”。玉器的使用则是当时礼仪制度的重要组成部分,也是当时社会上层艺术观与审美观的重要表现。本书通过对龙山时代玉器的细致梳理,重点考察不同地区的用玉制度与工艺美学。在此基础上,探讨 ... |
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(中国古农书集粹)植物名实图考(上下册)
『简体书』 作者:[清]吳其濬 等著,王思明主编 出版:凤凰出版社 日期:2024-05-01 《中国古农书集粹》以《中国农业古籍目录》为基础,从先秦至清代的2000多部农业典籍中,第一次系统地精选152种结集影印出版,每种均附有提要,填补了目前中国农业文 献集成方面的空白。这些农书汇集了中国古代农业科技精华,是研究中国古代农业科技的重要资料。内容涉及农、林、牧、副、渔各行各业,在类别上有综合 ... |
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衔玉
『简体书』 作者:长青长白 著 出版:四川文艺出版社 日期:2025-06-01 长街相遇,学堂倾心。 李鹤鸣相思几载,终得偿所愿,与林钰缔结良缘。 谁承想,飞短流长红线易断。 再相逢,林钰对他避之不及。 可姻缘既是天定,亦在人谋。 被掳相救,红绸高挂,所求不过长相思。 父兄有难,羞窘相求,所愿不过月团圆。 李鹤鸣仍记得,重结姻亲那日,院 ... |
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教师专业发展
『简体书』 作者:周成海 出版:高等教育出版社 日期:2024-07-01 本教材根据国家发布的相关文件的要求,结合职前教师的实际需要编排了九章内容。第一章“认识教师职业”介绍了教师职业的发展历史、教师工作的特点以及教师角色,此章与第二章“教师专业化与教师专业发展”均侧重基本概念的阐释,为后面的内容做好铺垫。第三章“教师专业知识”、第四章“教师专业能力”和第五章“教师专业伦 ... |
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教师与世界(教师教育哲学译丛)
『简体书』 作者:[美]戴维·汉森 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-01-01 世界在快速变化,科学技术的发展让这个世界看上去越来越小,人类跨地区、跨文化的交往越来越频繁。教师如何与陌生人互动?如何与真实或虚拟的工具互动?如何开展教学?如何培养自主行动能力?还有,在全世界范围内,针对学校教育的自上而下的监管越来越严格,教学标准化,评估日常化,问责制度盛行,教师应该怎么应对? ... |
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托班教师的知与为
『简体书』 作者:员春蕊,贾倩倩,杜媛 出版:中国经济出版社 日期:2025-08-01 本书聚焦托班教师的工作,明确托班教师核心素养,从托班环境创设的知与为、托班活动组织的知与为、托班师幼互动的知与为、托班安全防护的知与为、托班家园共育的知与为、托班卫生健康的知与为6个方面进行了较为详尽的阐释。实践中,托班幼儿的特点塑造了托班教师的特质:充分的爱与关怀,像妈妈一样每时每刻给予幼儿温暖; ... |
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乳品工艺学(国家级一流本科课程配套教材)
『简体书』 作者:李晓东 编 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-09-01 本书阐述了乳的基础理论知识,包括乳的物理化学性质、乳中常见微生物及其控制、原料乳的生产、乳品的加工处理与设备;介绍了液态乳制品、发酵乳制品、干酪、乳粉、冰淇淋、奶油、炼乳、乳蛋白制品与乳糖、乳中活性物质及功能性乳制品的加工技术。 本书适合作为高等院校食品科学与工程、乳品工程等相关专业本科生、研究生 ... |
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青海省湖泊监测与评估
『简体书』 作者:李晓东 编 出版:气象出版社 日期:2024-11-01 本书利用长时间序列卫星遥感数据,从1987年开始,对青海省范围内湖泊面积小于4km2的17个、大于4km2的101个以及1993年开始蓄水的温泉水库,共计119个湖泊,进行了全面分析和研究,比较直观地展现了青海省湖泊面积的时空演变特征。主要内容包括湖泊名称、位置、地理坐标、水面面积变化趋势等信息,并 ... |
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古埃及哲学、艺术与建筑
『简体书』 作者:李晓东 著 出版:团结出版社 日期:2025-07-01 古埃及艺术与建筑的永恒形态背后,潜藏着被忽视的哲学密码。本书突破“古埃及无哲学”的思维定式,揭示“玛阿特”宇宙秩序观正是贯通艺术程式与建筑形制的哲学密钥。 古埃及人将哲学思辨转化为砂岩中的数理语言,用建筑凝固时空的原初秩亭。三千年风格凝滞非因守旧,而是通过不断复现神圣原型来维系宇宙平衡。 本书以 ... |
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教师培训学
『简体书』 作者:郭平,李德树,郭璨 出版:西南交通大学出版社 日期:2024-09-01 教师培训学是研究教师培训事实和教师培训问题,揭示教师培训规律的一门新兴学科。郭平教授主持四川省社会科学规划项目“教师培训学的学科价值与体系构建研究”(SC198017),吹响了“建立一门专门研究教师培训事实与问题,揭示教师培训规律的科学——教师培训学”的冲锋号。该书以“教师培训学”命名,具有较高的理 ... |
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教师学习论
『简体书』 作者:汤丰林 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-08-01 本书基于我国基础教育高质量发展和深化精准培训改革的时代背景,探寻教师学习视域的中国特色教师发展路径。本书基于教师学习的理论视角,对教师学习的内容、方式、情境等核心议题进行深入分析,关注教师的学习动机与学习转化,重点探讨教师学习共同体与学习生态系统建构,并在教师学习现状分析的基础上提出促进教师学习与发 ... |
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基础教育教师学
『简体书』 作者:于漪 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-08-01 《基础教育教师学》是贴近基础教育教师生活的教师学研究,着力于探寻基础教育教师本身为事、为学、为人的自我修为。勾画植根于中国特色社会主义教育沃土,新时代基础教育教师的理想形象,激励教师以教育家精神为高标,在理论和实践结合的高度上增强自身主体性、自觉性,自尊、自律、自强、积极进取、自我超越、创造教书育人 ... |
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