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[晋]皇甫谧撰 , 王海焱主校
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吴则虞全集 重校清真集
『简体书』 作者:周邦彦 出版:浙江古籍出版社 日期:2023-12-01 《重校清真集》是吴则虞先生点校整理的宋人词集之一,全书收录周邦彦词作203首,每首词后附有校记。词集之后,又搜集周邦彦及词集相关资料,分传记、序录、词话、版本考辨四种,作为附录。《重校清真集》校勘精审,文献完备,自1981年出版以来,一直都是周邦彦词集的经典整理本。 ... |
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家校共育的一路繁花
『简体书』 作者:盛雅萍 主编 出版:格致出版社 日期:2024-09-01 2021年下半年,国家出台“双减”政策,2022年1月《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施,以立法形式让家庭承担起教育责任。自此,家庭教育从“家事”变成“国事”,家校共育有了新的内涵。 在此背景下,本书探索基础教育领域家校一体前提下的育人途径。首先探讨建立家校共育的目标性纲领,包括校训的文化土 ... |
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医学统宗(校点本)
『简体书』 作者:郑金生 出版:人民卫生出版社 日期:2024-04-01 该医学小丛书的责任人为明代正德、嘉靖间老医何柬,书成于嘉靖己酉(1549),含子书7种,其中有3种(《难经本义补遗》《滑氏诊家枢要》《滑氏伯仁卮言》)为元代名医滑寿(伯仁)原撰,何柬选录或补遗。一种为李玉成原撰,何柬校正补遗。此外3种子书为何柬自撰,其中《医书大略统体》为历代医书评述,计评书45部, ... |
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《皇明象胥录(下)》
『简体书』 作者:[明]茅瑞征 出版:文物出版社 日期:2022-06-01 《皇明象胥录(下)》为《皇明象胥录》下集,卷七至卷八。《皇明象胥录》明茅瑞微撰,八卷,明崇祯三年茅氏芝园刻本。此书记载明代边疆四裔与诸国情况,包括各部落、部族国家历史沿革,山川地理,风俗民情及其与明朝方交往情况等。借明人对海外诸国疆域地理叙述,多不明确,难免以讹传讹,但其中明史相关的记载,也是非难得 ... |
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《皇明象胥录(上)》
『简体书』 作者:[明]茅瑞征 出版:文物出版社 日期:2022-06-01 《皇明象胥录(上)》为《皇明象胥录》上集,序至卷三。《皇明象胥录》明茅瑞微撰,八卷,明崇祯三年茅氏芝园刻本。此书记载明代边疆四裔与诸国情况,包括各部落、部族国家历史沿革,山川地理,风俗民情及其与明朝方交往情况等。借明人对海外诸国疆域地理叙述,多不明确,难免以讹传讹,但其中明史相关的记载,也是非难得的 ... |
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家校合作指导手册
『简体书』 作者:李家成,王培颖 著 出版:北京大学出版社 日期:2016-01-01 家庭与学校是孩子成长最重要的两个世 界,家长与教师是孩子成长最重要的关键人,家庭与学校或家长与教师的关系状态直接影响孩 的喜怒哀乐,其合作状态直接提供了孩子发展的资源、空间和路径。《家校合作指导手册》以实践改革研究为基础,以国内外对话为前提,提炼出家校合作的具体操作策略。针对中小学教师和学校领导者等 ... |
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皇明四夷考
『简体书』 作者:[明]郑晓 出版:文物出版社 日期:2022-06-01 《皇明四夷考》明代郑晓传,二卷,明万历二十七年郑心材刻《吾学编》本。《皇明四夷考》是明代郑晓撰写的一部民族史书。书中收国名、地名九十余种,逐条记叙,间有同名异译而误分为二者。书中内容简质而明确,有关史事的部分主要源于《明太祖实录》、《明太宗实录》和《明宣宗实录》,而有关各个民族及国家的风俗文化、地理 ... |
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时频检校技术
『简体书』 作者:陈国军,贾学东,卜令冉,赵莹,何婷,付桂涛 著, 出版:国防工业出版社 日期:2025-06-01 本书系统性介绍时间频率技术,从基本概念出发,阐述其发展、特点、信号关键技术指标及时间统一(“时统”)系统内容 。结合职业技能鉴定实操要求,详细介绍时频检校常用仪器功能、用法,给出信号硬件接口与同步协议知识及操作实例,助力读者掌握时频检校技能。可作测绘导航领域职业技能鉴定中无线电导航 — 时频检校专业 ... |
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小青囊(校點本)
『简体书』 作者:郑金生 出版:人民卫生出版社 日期:2024-03-01 该书为明 王良璨编次于明万历年间。该书10卷中,前8卷为“附方”,为该书的主体,共录主方39首(如四君子汤、四物汤、二陈汤、越鞠丸等),皆为临床常用效方。由此主方衍生出339方。其中四物汤一方即化裁出53方。每一主方先详析主方,再将衍生化裁方分为两类:其一为“加减汤名”,即将主方经加减其药形成之新方 ... |
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小青囊(校点本)
『简体书』 作者:郑金生 出版:人民卫生出版社 日期:2024-03-01 该书为明代王良璨编次于明万历年间。该书10卷中,前8卷为“附方”,为该书的主体,共录主方39首(如四君子汤、四物汤、二陈汤、越鞠丸等),皆为临床常用效方。由此主方衍生出339方。其中四物汤一方即化裁出53方。每一主方先详析主方,再将衍生化裁方分为两类:其一为“加减汤名”,即将主方经加减其药形成之新方 ... |
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敦煌法制文獻校釋
『简体书』 作者:宋坤校 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-02-01 本书是对敦煌法制文献的专门整理校释成果,所收录文献包含法律典章、判集及牒状三大类。其中,法律典章类下含敦煌出土律、令、格、式、令式表、诏敕等六种文献;判集则主要是敦煌出土的各种判集文书;牒状类,则收录了告身、补官牒、争讼牒状、请公验判凭牒状、破用籍并判凭等五种文献。对文献的整理校释则主要包括拟题、题 ... |
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翁方纲著作五种校理
『简体书』 作者:翁方纲,赵宝靖 出版:浙江大学出版社 日期:2024-08-01 翁方纲1733—1818年,字正三,一字忠叙,号覃溪,晚号苏斋,顺天大兴今北京大兴区人。清代书法家、文学家、金石学家。本书对他的《苏斋笔记》《通志堂经解目录考订》《翁氏家事略记》《苏诗补注》《天际乌云帖考》《瘗鹤铭考补》六种进行了整理点校。就其学术价值而言,有些著作版本较为珍贵,如《苏斋笔记 ... |
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管子校釋(王欣夫先生遗稿)
『简体书』 作者:王欣夫 出版:复旦大学出版社 日期:2025-04-01 李庆先生主编了五种王欣夫先生遗存的著述,拟影印出版,他们分别是《元贞本论语考证》、《王隐晋书》(辑佚)、《许庼经籍题跋》(汇辑整理)、《积书岩摹古帖题跋》(汇辑)和《管子校释》。这是其中的《管子较释》,该书是中华人民共和国成立以后,王欣夫学习了新的思想,对早年的著述,做了整理和总结。同时,也关心新的 ... |
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马瑞芳新校新评聊斋志异
『简体书』 作者:马瑞芳 出版:商务印书馆 日期:2025-04-01 清代蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》无疑是中国古代短篇小说艺术成就的顶峰,它与差不多同时期的《红楼梦》一文一白,双峰并峙,璀璨后世。 《马瑞芳新校新评聊斋志异》以蒲松龄手稿本为底本;手稿不存者,依次采用康熙抄本、异史、二十四卷抄本、铸雪斋抄本、青柯亭刻本等,旨在为中等文化水平的读者提供一部最接近 ... |
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X波段天气雷达标校规范
『简体书』 作者:韩旭 编 出版:气象出版社 日期:2024-09-01 本书介绍了2022年标准化以后的五种X波段天气雷达的标校规范,包括YLD1-D型天气雷达、YLD2-D型天气雷达、YLD3-D型天气雷达、YLD4-D型天气雷达和YLD7-D型天气雷达五种型号,每种型号分为伺服系统、发射机、接收机和系统指标四个部分,详细介绍了这五种雷达性能参数测试过程中仪表和软件的 ... |
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刘尚书(秉璋)奏议校证
『简体书』 作者:杜宏春 校注 出版:人民出版社 日期:2024-12-01 《刘尚书秉璋奏议校证》八卷,附录一卷,长洲朱孔彰编,光绪三十四年江宁刻本,收入《近代中国史料丛刊》第一辑,正文凡202篇,内容涉及政治、经济、军事、外交、民族、民生、地方治安等一系列重大问题。全书真实地纪录了刘秉璋任江西、浙江巡抚、四川总督期间在稳定海疆、察吏安民、发展生产、兴办实业、奖励农桑、 ... |
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《清河书画舫》校议
『简体书』 作者:[明]张丑著,刘义校议 出版:凤凰出版社 日期:2022-12-01 《〈清河书画舫〉校议》对明代张丑的书画目录名作《清河书画舫》进行了全面校勘整理与研究。作者刘义除对《清河书画舫》一书进行版本校勘外,还对《清河书画舫》所记书画名 目进行比对分析研究,相互印证疏漏,修订彼此讹误;对张丑书画藏品、同名藏品、疑似藏品的存佚和真伪状况加以研究, 存者证其真伪,佚者考其流传。 ... |
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大清律例讲义三种校覈
『简体书』 作者:苏亦工 栗铭徽等 出版:清华大学出版社 日期:2024-10-01 本書收入三種清季編纂的《大清律》講義。 一為徐象先的《大清律講義》,該書僅有《緒論》和《總論》兩編,綜合闡發《大清律例》及與之密切相關的制度,條理清晰,高度概括,便於今人理解。作者徐象先字暮初,浙江溫州永嘉縣人,生於清光緒三年(1877)。光緒二十八年(1902)考入京師大學堂(北大前身),爲該校 ... |
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校企知识产权保护与人才培养调查研究
『简体书』 作者:苏平 出版:知识产权出版社 日期:2025-02-01 高校是知识产权人才培养的主阵地,企业是知识产权创造的主体。本书以高校和企业的知识产权保护与人才培养为主题,内容涉及企业知识产权能力、企业商业秘密保护、数据知识产权、高校职务科技成果赋权改革、高校知识产权专业辅修机制和高校学生对知识产权成果转移转化认知,相关数据来源于实际调研,可供关注知识产权人才培养 ... |
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“一校一策”课程实施(“一校一策”课程体系建设丛书)
『简体书』 作者:李百艳 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-04-01 《“一校一策”课程实施》阐述了学校课程实施中的七个关键,即价值的弥漫性、目标的聚焦性、框架的结构性、内容的生成性、学习的境脉性、评价的生长性、主体的参与性。同时,书中附有7所一线学校(幼儿园)的“一校一策”课程实施真实案例,能有效增加学校整体课程的逻辑性和系统性,推进学校课程深度变革。 ... |
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