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柳林风声 中小学生课外阅读书籍青少年世界经典文学名著
『简体书』 作者：[英]肯尼思·格雷厄姆著 出版：云南出版集团公司 晨光出版社 日期：2019-04-01 ... |
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自主AI设计：方法与实践
『简体书』 作者：[美]肯斯·安德森 出版：机械工业出版社 日期：2024-06-01 本书将介绍如何将早期AI的实用性与深度学习能力和工业控制技术结合起来，在现实世界中做出稳健的决策。作者使用具体的例子、最基本的理论和经过验证的架构框架，展示了如何教授自主AI明确的技能和策略。读者将了解何时以及如何使用和组合各种AI架构设计模式，以及如何设计高级AI，而无须操作神经网络或机器学习算法 ... |
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韧性成长：培养孩子反脆弱的心智模式
『简体书』 作者：[美]肯尼思·金斯伯格，[美]玛莎·贾布洛 著， 于欣霏 出版：北京科学技术出版社 日期：2024-08-01 研究表明，决定一个人是否成功的最重要的因素：不是智商，不是情商，不是人脉，不是天赋，而是韧性。 本书作者金斯伯格是美国杰出的青少年心理医生，被誉为“韧性专家”，在书中，他凝聚30多年的研究和实践经验，融合心理学、社会学和人类学的研究精华，用7个紧密相关的要素，构建了一套完整的韧性培养体系，为广大 ... |
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奥菲利亚的影子剧院 永远讲不完的童话（彩插版）
『简体书』 作者：[德]米切尔·恩德 文，[德]雷吉娜·肯恩 图，何珊 译 出版：二十一世纪出版社 日期：2024-08-01 本册收录了经典故事《奥菲利娅的影子剧院》等5篇。奥菲利娅小姐一生平凡、卑微，在剧场做着一份小小的提词员的工作。时代变化，观众不再看戏，她失去了工作；年纪增长，她渐渐失去了健康。不过，她收留了一群孤独的影子，它们是“流浪汉”“怕黑”“孤独”“长夜”“空虚”…… 未来的你，不管遇到什么境遇，愿你能像她一 ... |
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吃噩梦的小精灵 永远讲不完的童话（彩插版）
『简体书』 作者：[德]米切尔·恩德 文，[德]雷吉娜·肯恩 图，何珊 译 出版：二十一世纪出版社 日期：2024-08-01 《永远讲不完的童话》（共3册）） 是一套奇异的书，里面装着十四个奇妙的童话。本册《吃噩梦的小精灵》不仅装有丢了睡梦的睡梦国的小公主和一个可以吃噩梦的小精灵的故事，还有一个可怜又可恨的光屁股大犀牛与草原上的一群动物的故事，以及离家出走的绒布熊、不想听家长话的小姑娘、破坏力惊人又无辜的小男孩的故事。 ... |
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犟龟 永远讲不完的童话（彩插版）
『简体书』 作者：[德]米切尔·恩德 文，[德]雷吉娜·肯恩 图，何珊 译 出版：二十一世纪出版社 日期：2024-08-01 《永远讲不完的童话》是一套奇异的书，里面装着十五个奇妙的童话：匪夷所思 的《苍蝇和大象的足球赛》、让人忍俊不禁的《光屁股的大犀牛》、神奇的《吃噩梦的小精灵》、讲述成长历程的《出走的绒布熊》、执着的《犟龟》、神秘而有些伤感的《奥菲利娅的影子剧院》…… 《永远讲不完的童话》适合任何年龄的读者阅读，成人叹 ... |
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医疗器械可用性测试（原书第2版） [美]迈克尔·E.维克伦德
『简体书』 作者：[美]迈克尔·E.维克伦德 [美]乔纳森·肯德勒 [美]艾莉 出版：机械工业出版社 日期：2024-08-01 本书首先对人因工程及可用性测试在医疗器械领域的作用进行了简要介绍，然后从风险管理、商业活动、测试成本、可用性测试剖析、测试的类型、编写测试计划、选择测试参与者样本并招募测试参与者、测试环境、增加真实感、选择任务、执行测试、与测试参与者互动、记录测试、分析测试数据、报告结果、确认测试多个方面对可用性测 ... |
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击碎谬论
『简体书』 作者：[美]肯德尔·D.戈特 著，赵战彪，孙诚，孙万国 译 出版：国防工业出版社 日期：2024-09-01 本书主要研究坦克在现代城市战中的使用。由于现代城市作战场景特别复杂，放大了坦克技术设计的缺陷和乘员缺乏城市作战训练的短板，本书以此为出发点，主要研究了在城市作战中正确运用坦克的观点以及以往的前车之鉴，特别是分析了多个坦克在城市作战中的案例。 ... |
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信息设计
『简体书』 作者：[美]简·维索基·欧格雷迪 著，[美]肯·维索基·欧格雷迪 出版：江苏凤凰美术出版社 日期：2024-08-01 《信息设计》以一种极具启发性的方式展示了一系列振奋人心的设计作品，表现了形式与功能的完美均衡，切实而深入地探讨了对于信息的组织与视觉呈现。针对各种需求——无论是为了引导用户浏览文件、帮助他们规划自己的生活，还是在自然环境中为他们指明方向，都起到了良好的指引作用。 ... |
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世界教育思想文库：教育目标的新分类学（第2版）
『简体书』 作者：罗伯特·J.马扎诺、约翰·肯德尔 著，高凌飚、吴有昌、苏峻 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2020-04-01 全面系统地介绍了马扎诺教育目标分类法的具体内容及其运用。在马扎诺看来，人的认识活动，是人的自我系统、元认知系统、认知系统与知识的互动过程。据此，马扎诺设计了一个二维的教育目标分类模型。在书中，马扎诺具体分析了每一层级的教育目标及其内涵，并提供了大量的实例。教师和研究者可以根据马扎诺的指引，将这一分类 ... |
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中国思想史
『简体书』 作者：[法]阿尔贝特·施韦泽 著 [法]贝尔纳德·肯普夫 [瑞士] 出版：上海人民出版社 日期：2024-12-01 诺贝尔和平奖获得者阿尔贝特·施韦泽因提出“敬畏生命”的概念而享誉哲学和伦理学界。本书是施韦泽从“敬畏生命”这一独特视角解读中国思想史的专著，由两份关于中国思想史的手稿组成（分别完成于1937年和1939年、1940年之交），经过两位施韦泽研究者的精心整理，于1999年首次出版。 在书中，施韦泽从印 ... |
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年龄不是数字
『简体书』 作者：[爱尔兰]罗斯·安妮·肯尼 著，牛云平 向俊璋 高红龙 宋丽 出版：中译出版社（原中国对外翻译出版公司） 日期：2025-07-01 ... |
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足踝韧带损伤：诊断、治疗和康复
『简体书』 作者：[卡塔尔]彼得?德?霍赫、[美]肯尼思?J.亨特、[美]杰里 出版：天津科技翻译出版公司 日期：2025-06-01 本书重点介绍了足踝韧带损伤的非手术和手术治疗、康复，以及安全、快速恢复运动的前沿技术。内容涵盖了足踝的相关解剖学和生物力学，以及当前的成像技术，并对特定韧带损伤和病症的诊断、治疗和康复进行了综述。此外，本书还针对踝关节外侧扭伤和不稳定、联合韧带损伤、三角韧带和弹簧韧带损伤等病症提出了多种治疗策略。书 ... |
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肯特里奇的六堂绘画课
『简体书』 作者：[南非]威廉·肯特里奇著，马楠 译 出版：北京联合出版公司 日期：2015-09-01 哈佛大学百年诺顿讲堂+6堂兼顾学术与诗意的精彩讲座+肯特里奇30余年创作理念全纪录+280幅高清作品图片南非著名当代艺术家威廉·肯特里奇哈佛大学演讲集，全面记录他的艺术理念、创作方法和哲学思考 ... |
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影像艺术品收藏与投资
『简体书』 作者：李欣 出版：中国摄影出版社 日期：2017-10-01 《影像艺术品收藏与投资》由北京华辰拍卖有限公司常务副总经理李欣主编、专业影像出版传媒机构中国摄影出版社出版。该书定位为一本既具梳理性、历史性，又具实践指导性的摄影收藏与投资入门书。其意义在于通过清醒认识影像艺术品收藏的目的和作用、方法和途径、现状和趋势，促进影像产业链长期健康发展和摄影文化的繁荣。 ... |
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新理念英语阅读：小学5年级（第4册）
『简体书』 作者：李欣 出版：上海外语教育出版社 日期：2011-05-01 《新理念英语阅读:小学5年级第4册》是由上海外语教育出版社从美国Cengage Learning出版集团引进改编的一套中小学英语读物。这套读物题材广泛，话题丰富；既有引人人胜、趣味无穷的故事，又有知识丰富、包罗万象的科普读物。把语言输入和知识输入融合在一起，让学生体验阅读的乐趣。 全套读物由美 ... |
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航空投送转运物流系统集成应用研究
『简体书』 作者：李欣 出版：中国财富出版社 日期：2018-01-01 本书作为一本介绍航空投送转运物流系统集成应用的书籍，瞄准应急物资航空投送保障需求，立足航空投送转运中心这一物流节点，从航空投送转运物流系统的内涵界定、作业解析、装备配置、技术应用等方面，对航空投送转运物流系统的集成问题进行系统阐述。本书共分五章。 ... |
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体育游戏精选
『简体书』 作者：李欣 出版：群众出版社 日期：2018-12-01 体育游戏又称"活动性游戏"，它既是体育教学不可或缺的方法之一，又是课外娱乐与体育锻炼的重要内容。构成体育游戏的基本要素是身体活动、情节、规则、方法、场地、器具及结果，由于其形式多样，适应广泛，组织灵活，规则简单，趣味性强，无论是对学生，还是对参与活动的社会大众来说，在满足增强体质、提高素质、推进运动 ... |
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中华影像医学·儿科卷（第2版/配增值）
『简体书』 作者：李欣 出版：人民卫生出版社 日期：2019-11-01 全书共分为9篇，与*版不同之处，增加了4篇，其中胎儿疾病、多系统疾病、头颈部疾病和心血管疾病单列成篇。该书共计1400余幅图片，图文并茂，将科学性和实用性互相结合，以实用为主，网络增值和鉴别诊断部分涵盖多种儿科常见病、多发病及少见病。力求使本书能成为儿科医学影像诊断工作者及儿科临床医生必备参考书之一 ... |
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轻松学中文（英文版）教师用书2（含1CD）
『简体书』 作者：马亚敏，李欣颖 出版：北京语言大学出版社 日期：2019-02-01 本书是与《轻松学中文》第二册课本和练习册相配套的教师用书，旨在为教师提供备课参考。书中提供了课本和练习册中大部分练习的参考答案，并为一些练习配备了补充材料，以供教师在需要加强练习时使用。 在每个单元的开头，列有本单元教学目标和教学重点，以便教师在备课及教学中能抓住重点，达到本单元的教学目标。为了 ... |
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