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严育洪
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上不一样的数学课——小学数学任务驱动式教学创新
『简体书』 作者：严育洪 出版：西南大学出版社 日期：2022-03-01 本书主要讲述了如何在小学数学教学中进行任务驱动式教学。本书内容主要分为上下两篇，分别为上篇“学习设计：变‘跟着教师学数学’到‘跟着任务学数学’”。下篇为“任务设计：变‘跟着书本学数学’到‘跟着兴趣学数学’”。本书案例丰富，颇具特点，将数学教学变得生动活泼，对一线数学教师很有启发意义。 ... |
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数学可以这样教
『简体书』 作者：严育洪 出版：山东文艺出版社 日期：2021-04-01 本书是《让学习真正发生》的姊妹篇，内容脱胎自江苏省特级教师严育洪主导的省级课题小学数学任务驱动式教学研究成果，援引大量的创新教育教学案例，详细解析了任务驱动式教学的依据、内涵以及具体操作方法，对一线小学数学教师及教育工作者有高的借鉴价值。 ... |
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让学习真正发生 小学数学任务驱动式教学解读与实施
『简体书』 作者：严育洪 出版：山东文艺出版社 日期：2017-06-01 本书脱胎于江苏省教育科学十二五规划立项课题。是本书作者特级教师严育洪主导的任务驱动在小学数学中的应用课题的研究成果。 本书写作基于大量课堂实验。结构上，*章解读小学数学任务驱动式教学的理念与方法；二、三、四章则根据不同的课堂类型和课堂需求，通过大量有趣的课堂实例进行了分析；*后一章则完整展现了数个课例，并配有精彩课评 ... |
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重难点分析与教学突破策略·小学数学（二年级）
『简体书』 作者：严育洪 出版：西南师范大学出版社 日期：2020-08-01 本书紧扣教材，重点分析小学数学三年级教材中的知识重难点，共57篇，其中“数与代数”40篇，“图形与几何”14篇，“统计与概率”2篇，“综合与实践”1篇，每一篇都先提出本课知识的重难点，然后对重难点进行分析，接着结合实例讲解突破策略，*后再综合起来对重难点的突破策略进行反思，对知识点进行总结，使知识点更加清晰、有条理，为 ... |
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怎样教书不累人
『简体书』 作者：严育洪 出版：中国轻工业出版社 日期：2016-07-01 严育洪*的这本《怎样教书不累人》是教师版《 彷徨》与《呐喊》。 本书认为，怎样教书不累人，其意有二：一 是教师怎样可以教得不累，二是学生怎样可以 学得不累。 ... |
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突破平庸——提升教学质量的31个跳板（名师工程）
『简体书』 作者：严育洪 著 出版：西南师范大学出版社 日期：2010-03-01 普鲁斯特说：“生活在什么地方筑起围墙，智慧便在那里凿开一个出口。智慧并不考虑没有出路的生活的那些封闭局面。”要让教育不平凡，出路砸就在于能突破平常很容易被封闭的平庸局面。优秀的教师，会善于用智慧慢慢凿开通向教育风景的出口。 《突破平庸：提升教育质量的31个跳板》主要从教育的情感、教育的认识、教育的方法三大方面，围绕 ... |
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教师的18项核心素养
『简体书』 作者：严育洪 著 出版：中国轻工业出版社 日期：2017-12-01 本书共四个专辑，专辑一 擅教学；专辑二 会管理；专辑三 懂研究；专辑四 有高度。每个专辑分教师烦恼、教师智慧背囊、教师之另一重修炼三部分。本书作者具有多年教育教学实践，所写的教师18项核心素养未必是核心素养的全部，但不管如何，当教师修炼了这18项素养之后，可以预见，他们离好教师的距离已经不远，而这，才是我们想看到的，也 ... |
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教学120：小学数学课堂教学问题诊疗
『简体书』 作者：严育洪 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2019-11-01 本书期望通过对现场教学案例的望（看教师和学生的表现）、问（听教师和学生的想法）、切（解教师和学生的困惑）来达到把脉课堂、改进课堂的目的，从而补充教师的本体性知识和提高教师的实践性智慧。 ... |
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你不知道的孩子B面
『简体书』 作者：严育洪 出版：清华大学出版社 日期：2015-06-01 每个人都是由多面组成的，孩子也是如此。孩子常常拥有 A面和 B面：A面在家，B面在校，在家乖巧听话的孩子在学校里不一定乖巧，在家调皮捣蛋的孩子在学校里也不一定是老师们头疼的问题生；A面在行，B面在心，行为上的认错不一定是心服口服，行为上的问题也不一定是孩子品行不端……由于立场局限、忙于工作等多种原因 ... |
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微雕课堂：教学的细节功夫
『简体书』 作者：严育洪 出版：首都师范大学出版社 日期：2007-07-01 ... |
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课堂坐标：教学设计的走向
『简体书』 作者：严育洪 出版：首都师范大学出版社 日期：2008-01-01 ... |
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教育，你怎么了？
『简体书』 作者：严育洪 出版：首都师范大学出版社 日期：2015-10-28 孩子不愿去学校上学、家长不让孩子去学校上学的“怪事”不断在我们身边上演，不禁让我们产生这样的质问：教育，你怎么了？本书紧紧围绕这一现实问题，以案例为引子，引出对教育目的的深刻反思，以期引起教师的警觉和警醒，从而认清教育的现实，更新教育的理念，改变教育的行为。 作者认为，真正的教育不是升学，而是成长 ... |
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教育，真的是这样吗？
『简体书』 作者：严育洪 出版：首都师范大学出版社 日期：2015-10-28 教师在解读理论时的浮光掠影和实践理论时的生搬硬套，就很容易出现“似是而非”的错误认识，导致对教育的误解和误用。本书围绕教育中诸多“似是而非”的现象，结合具体的案例，加以讨论与澄清。 作者认为，教师理不清或剪不断教育“是是非非”的原因有两个，一是对教育的认识不够，二是对教育的认识不活。因此，教师学理 ... |
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“头疼”学生的是与非-12种常见行为的心理解密与教育对策
『简体书』 作者：严育洪 出版：中国轻工业出版社 日期：2016-02-15 《"头疼"学生的是与非:12种常见行为的心理解密与教育对策》内容简介：在教育教学活动中，一个教师成功与否，要看对学生的要求了解到什么程度。看到了学生的需要，教师就成功了一半；满足了学生的需求，教师就成功了全部。面对那些常常让教师感到无路可走、无计可施的学生行为问题，教师首先要能够解密学生的心理，只有 ... |
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从生活中悟教育智慧—教育隐喻启示录（万千教育）
『简体书』 作者：严育洪 著 出版：中国轻工业出版社 日期：2015-09-01 本书编写的意趣，是想通过教育隐喻的方式让教育理论变得生动有趣，让教师能够轻松自如地理解教育。 本书编写的意旨，是想通过生活之理与教育之理的共鸣、生活之法与教育之法的相通，从而让教师能够实现对“生活教育”新的理解。 本书编写的意向，是想通过丰富多彩的生活现象，来引导教师获得更多的教育发现和教育感悟 ... |
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教育中的“没想到”
『简体书』 作者：严育洪 出版：教育科学出版社 日期：2013-05-01 阅读本书，可能会让你有一种“没想到”的感叹，没想到教育之中存在着这么多的不解和误解。 阅读本书，可能会让你有一种“没想到”的感悟：没想到生活故事、科技鉴定、心理实验、医学研究都能为教育之道注解。 ... |
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教育中的“不一定”：打破教育的19种思维惯式
『简体书』 作者：严育洪 著 出版：江苏教育出版社 日期：2013-09-01 ... |
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