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『簡體書』大道书系·教育师范生信息化教学能力培养的路径与对策从课程到管理：师范生信息化进阶指南

書城自編碼： 4193005
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者：熊西蓓
國際書號(ISBN)： 9787559889225
出版社：广西师范大学出版社
出版日期： 2025-09-01

頁數/字數： /
釘裝：平装

售價：HK$ 85.8

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編輯推薦：

本书直面师范教育数字化转型痛点，通过实证调研揭示信息化教学能力培养的薄弱环节，构建”理念-方案-设施-评价”全链条培养体系。书中创新提出”六维驱动”培养策略，整合高校、中小学、教育技术企业多方资源，为新时代教师教育提供可复制的解决方案。案例丰富、数据翔实，是师范院校管理者、一线教师和教育政策制定者的重要参考。

內容簡介：

本书聚焦院系管理、课程建设与实施、学科信息化教学三个层面，整合分析师范生信息化教学能力现状调研结果；在教师教育一体化视域下，分析新入职教师的微课设计与开发能力调研结果，反思师范生的多元化培养路径。通过理论构建、实证调研、案例分析，从培养理念、人才方案、专业发展、设施建设、协同联动、评价体系六个方面，提出师范生信息化教学能力的培养策略，以确保师范生信息化教学能力常态化发展。

關於作者：

熊西蓓，香港教育大学哲学博士，现为广西师范大学教育学部副部长、副教授、硕士生导师。任教育部职业院校信息化教学指导委员会委员。研究领域为教育领导、教育技术和教师专业发展。先后承担广西教育科学“十三五”规划2016年度广西教育科学重点研究基地重大课题，国家社科基金“十三五”规划2019年度教育学西部项目和广西教育科学“十四五”规划 2025年度广西教育科学重点研究基地重大课题等各级课题的研究。

目录

绪论/1
一、中心内容/1
二、全书特色/2
三、编写过程/4
四、编排体例与结构/4
五、适用范围与阅读建议/5

第一章师范生信息化教学能力培养结构/6
第一节师范生信息化教学能力/6
第二节师范专业本科人才培养方案/14
第三节我国高等师范院校中的课程领导/22

第二章师范生信息化教学能力培养与发展案例研究/30
第一节研究背景与问题提出/32
第二节研究设计与方法/38
第三节三个学院的案例研究/59
第四节案例研究分析/91
第五节研究结论与启示/112

第三章师范生TPACK水平的相关性研究/122
第一节师范生认知信念与TPACK水平的关系研究/123
第二节学前教育师范生的职业认同感与TPACK水平的关系研究/143

第四章师范生信息技术类课程案例研究/163
第一节TPACK视域下师范专业课程混合式教学研究/165
第二节TPACK视域下师范专业课程混合式作业设计研究/177

第五章少数民族师范生TPACK调查研究/186
第一节研究背景与问题提出/187
第二节研究设计与实施/191
第三节数据收集与分析/193
第四节研究结论与启示/197
第五节策略与建议/198

第六章师范生在线自我调节学习的实证研究/202
第一节研究背景与问题提出/202
第二节研究设计与实施/210
第三节数据收集与分析/212
第四节研究结论与启示/217
第五节策略与建议/220

第七章教师教育一体化视域下师范生微课开发与设计能力培养策略研究——基于新入职教师样本/223
第一节研究背景与问题提出/223
第二节研究设计与实施/225
第三节数据收集与分析/227
第四节研究结论与启示/233
第五节策略与建议/236

第八章师范生信息化教学能力培养的路径与对策/241
第一节高等师范院校的教育理念与发展愿景/241
第二节师范生人才培养方案/245
第三节专业学习/257
第四节基础设施、资源和支持/262
第五节沟通与合作/272
第六节研究与发展/275

参考文献/287
后记/305

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『簡體書』大道书系·教育 师范生信息化教学能力培养的路径与对策 从课程到管理：师范生信息化进阶指南

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