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| 內容簡介： |
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《医学机能学实验(第2版)》包括机能学实验概述、基础性实验、综合性实验和研究性实验四篇。**篇机能学实验概述和第二篇基础性实验中的实验项目，能满足本科、专科医学生培养对生理学和药理学实验的基本要求;第三篇综合性实验，除能满足本科、专科医学生培养对包括病理生理学实验在内的全部机能学实验要求外，还包含蛙心功能实验、循环功能实验和神经电生理学电实验三章高层次实验;第四篇研究性实验，包括常用急性动物模型制备以及细胞水平研究实验。新增设的实验项目，有一定难度，较新颖，可满足七年制医学生和硕士研究生对机能学实验的要求，对学生创新性实验和今后的科研发展有一定的帮助。
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| 目錄：
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目录**篇 机能学实验概述第一章 绪论（1）第一节 机能学实验一般过程（1）第二节 机能学实验课程的教学要求（1）第三节 机能学实验报告的撰写（2）第二章 机能学实验常用的仪器、溶液和手术器械（4）第一节 机能学实验的基本仪器（4）第二节 计算机生物信号采集处理系统（7）第三节 RM6240多道生物信号采集处理系统（8）第四节 BL-420生物机能实验系统（19）第五节 微电极放大器和交流电刺激器（26）第六节 恒温器和人工呼吸机（29）第七节 NLB-8000型多参数监护仪（31）第八节 生化分析仪器（34）第九节 常用生理溶液和手术器械（37）第三章 动物实验的基本操作技术（41）第一节 实验动物的种类、品系和选择（41）第二节 实验动物的编号和分组（45）第三节 实验动物的捉拿和固定（47）第四节 实验动物的给药方法（50）第五节 实验动物的麻醉（54）第六节 实验动物的手术操作（57）第七节 实验动物的取血和处死方法（62）第二篇 基础性实验第四章 基础生理学实验（66）实验一 蛙离体神经干生物电信号与兴奋性检测（66）实验二 蛙离体骨骼肌收缩张力与刺激强度和频率的关系（69）实验三 蛙期前收缩与代偿间歇（71）实验四 影响大鼠胃酸分泌的体液因素（72）实验五 家兔消化道平滑肌生理特性及药物对平滑肌运动的影响（74）实验六 反射弧分析（76）第五章 基础药理学实验（78）实验七 药物对肝药酶的诱导作用（78）实验八 不同给药途径对硫酸镁作用的影响及钙镁的拮抗作用（79）实验九 肝素、枸橼酸钠的抗凝血作用（81）实验十 药物的镇痛作用（82）实验十一 药物的抗惊厥作用（84）实验十二 异烟肼半数致死量的测定（85）实验十三 磺胺嘧啶钠的时量*线及药动学参数测定（87）实验十四 药物的量效关系及pD2、pA2 的测定（89）第六章 人体功能实验（94）实验十五 人体动脉血压的测量（94）实验十六 人体心电图及其影响因素（97）实验十七 脉搏血氧饱和度监测（99）实验十八 人体生理指标的同步监测（100）第三篇 综合性实验第七章 蛙心功能实验（102）实验十九 容积导体在心电图描记中的作用（102）实验二十 心房和心室兴奋传导（103）实验二十一 蛙心电图、心室内压与心肌收缩的同步记录（104）实验二十二 Loewi实验——自主性神经递质的释放（106）实验二十三 离体蛙心灌流技术及应用（108）实验二十四 蛙急性全心衰竭（111）实验二十五 蛙在体心肌细胞动作电位的记录（112）第八章 循环功能实验（115）实验二十六 家兔中心静脉压的测定（115）实验二十七 家兔动脉血压的调节（117）实验二十八 大鼠/家兔左、右心室插管实验技术及应用（120）实验二十九 大鼠离体心脏灌流（122）实验三十 大鼠主动脉血管环张力变化的检测（125）实验三十一 家兔减压神经放电与血压调节（127）实验三十二 家兔颈动脉窦压力感受性反射测定（129）实验三十三 药物对家兔血压的影响及其受体机制分析（131）实验三十四 麻醉期间不良刺激对家兔循环功能的影响（133）实验三十五 家兔失血性休克（135）实验三十六 家兔肠系膜上动脉闭塞性休克（138）第九章 呼吸系统实验（142）实验三十七 家兔离体肺顺应性测定（142）实验三十八 家兔膈肌电活动与呼吸运动（143）实验三十九 家兔呼吸运动的调节与膈神经放电（146）实验四十 家兔呼吸运动的影响因素与急性呼吸功能不全（148）实验四十一 小鼠缺氧与影响缺氧耐受性的因素（151）第十章 泌尿系统实验（155）实验四十二 家兔尿生成的影响因素（155）实验四十三 家兔急性缺血性肾衰竭（157）实验四十四 家兔急性中毒性肾功能不全（161）第十一章 神经电生理学实验（164）实验四十五 蛙坐骨神经干动作电位的引导及分类测定（164）实验四十六 蛙缝匠肌动作电位与收缩张力的同时记录（166）实验四十七 肌松药对蛙坐骨神经腓肠肌的作用（168）实验四十八 预埋电极测腹肌放电衡量清醒大鼠结直肠疼痛敏感性（170）实验四十九 豚鼠耳蜗微音器电位引导（171）实验五十 家兔大脑皮质诱发电位（173）实验五十一 大鼠离体脑片海马场电位的记录（175）实验五十二 家兔大脑皮质运动区的刺激效应与去大脑僵直（177）第四篇 研究性实验第十二章 急性动物模型制备（179）实验五十三 家兔急性右心衰竭模型（179）实验五十四 大鼠急性心肌梗死模型（181）实验五十五 家兔实验性水肿（183）实验五十六 家兔弥散性血管内凝血（185）实验五十七 氨在家兔肝性脑病发生中的作用（189）第十三章 细胞功能实验研究（191）实验五十八 急性分离大鼠心室肌细胞（191）实验五十九 新生大鼠心肌细胞培养与缺血-再灌注损伤模型（193）实验六十 大鼠动脉平滑肌细胞培养与鉴定（194）实验六十一 药物对体外培养肿瘤细胞的抑制作用（197）参考文献（199）附录 随机数目表（200）
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**篇 机能学实验概述 第一章 绪论 第一节 机能学实验一般过程 机能学实验是研究不同状态下机体功能活动规律的一门医学实验性学科，是在生理学、病理生理学和药理学的研究对象相似、实验基本操作相同的基础上建立起来的。机能学实验从人才培养目标出发，打破了学科课程间的壁垒，将实验课从原来的课程中*立出来，删减重复实验，减少验证性实验，以器官、系统或问题（疾病）为中心组织教学，使机能学实验课程之间得到有机结合，甚至使形态与功能课程、基础与临床课程之间的内容得到交叉融合，增加了学生的动手操作能力和动脑机会。 开设机能学实验课程就是要使知识的传授、能力的培养和素质的提高诸方面有机结合，从而培养出适应新世纪医学科学发展所需要的具有创新意识的医学高级人才。机能学实验教学的目的：一方面是配合“三理”（生理学、病理生理学和药理学）理论知识学习，观察并了解机体正常功能活动及其规律，在人为控制条件下制作疾病模型，并通过观察、分析，揭示疾病的发生、发展规律及认识药物作用的特点和规律；另一方面则是通过实验，提高学生自学能力、操作能力、提出分析解决问题能力和开拓创新能力，培养学生掌握严密的工作方法，养成严谨的学术作风、创新的科学思维和刻苦钻研团结协作的精神，为今后从事临床实践和科学研究打下坚实的基础。 机能学实验教学分为以下三个阶段： 1.基本知识和基本技能实验阶段 从简单的**实验开始，使学生掌握实验的基本操作、常用仪器设备的使用和实验报告的撰写，熟悉基本实验设计原理与方法，培养学生观察、记录实验结果，及收集、整理实验数据的能力。 2.分析与综合性实验阶段 通过进行实验项目较多的、难度较大的综合性实验，进一步强化实验操作，掌握实验原理与方法，着重对实验结果进行统计分析、逻辑推理，得出恰如其分的结论，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。 3.研究和探索性实验阶段 通过研究型实验教学和学生自选题目、自行设计实验方案进行实验，使学生了解医学科学研究的基本程序，初步掌握文献检索、实验设计、科学实验和论文撰写的方法和知识，激发学生开拓、创新精神，培养学生应用知识和从事科学研究的能力。 第二节 机能学实验课程的教学要求 一、课前要求 （1）预习实验指导，了解实验的目的、要求、方法和操作步骤及注意事项，充分理解实验设计的原理。 （2）设计好实验原始项目和数据记录的表格。 （3）结合实验内容复习有关的理论课内容，并查阅有关的文献资料，对各种处理的可能结果做出科学的预测，并对结果进行初步分析。 二、课堂要求 （1）进入实验室必须穿工作服，严格遵守《实验室规章制度》和《计算机管理守则》。 （2）各小组长应在教师的指导下，根据实验内容进行小组内同学的分工，尽量使每个人都有操作的机会，并使全组同学都能看到每一步实验过程。 （3）必须严格、准确地按照实验指导或老师要求进行实验，并认真、仔细、耐心地观察实验现象，真实、客观地记录实验结果，并注明实验条件与实验参数。 （4）注意爱护实验动物、标本和器材，尽量节省实验材料及药品，如有仪器、物品损坏应及时报告老师进行处理。 （5）实验结束后，必须对存储的实验结果去粗取精，选取几个典型的变化过程，删去无用的结果，剪辑出清晰简洁的实验记录，进行数据处理后再打印。每组同学都必须打印一份结果记录，以便做好实验报告。 （6）做好实验结束的善后工作：动物尸体、标本、纸片和废品应放到指定地点，严禁乱放乱弃，树立牢固的自身安全和环境保护意识；实验台面、器械应擦洗整理干净，并清点归还器械；按程序关闭计算机。 （7）值日生应做好实验室的清洁卫生工作，离开实验室前应关水龙头、关灯、关窗和关门。 三、课后要求 （1）积极思考实验取得的结果：取得了什么结果？为什么会出现这样的结果？这样的结果有什么理论或实际意义？出现非预期结果的原因是什么？ （2）及时整理实验记录和数据，按要求认真*立完成并按时呈交实验报告或论文。 第三节 机能学实验报告的撰写 一、撰写实验报告的意义 撰写实验报告是机能学实验课程的重要环节之一。实验报告是对实验的全面总结。通过书写实验报告，认真整理实验结果，并利用实验数据和文献资料对实验结果进行科学的分析和总结，从而加深学生对理论知识的理解，提高学生*立思考、综合分析及文字表达的能力。此外，通过书写实验报告，学生可学习和掌握科学论文书写的基本格式、图表绘制、数据处理和文献资料查阅的基本方法，为今后撰写科研论文打下良好的基础。 二、实验报告的格式和内容 实验报告要求用统一的实验报告纸书写。实验报告的格式和内容一般应包括： （1）姓名、年级、组别、专业和学号：写在实验报告纸上的相应位置。 （2）实验题目和指导教师：注明日期、室温和湿度。 （3）实验目的：要求尽可能简洁、清楚。 （4）实验材料和方法：①实验材料，应包括动物名称（标明性别、体重）、主要仪器（标明型号、厂家）、所用药品名称（标明剂型、批号）等。②实验方法，必须简明扼要地写出实验方法和步骤。 （5）实验结果：实验结果是实验报告中*重要的部分，应客观、忠实、正确地记述实验所观察到的现象。结果的记述包括：①原始记录*线的整理，凡有*线记录的结果均应以打印*线表示，各*线应注明所表示的生物信息及其记录参数，并附有刺激记号、参数及时间记号。②原始资料的数据分析与处理，根据资料的性质可分为计量资料（即以数值大小表示事物的变化程度，如电压、血压、呼吸等变化的幅度和频率）和计数资料（即由清点数目而得到的结果，如实验动物的存储和死亡数等）两类。有些资料的分析处理可从生物信号处理实验教学系统中获得，此外则须进行人工处理，必要时须进行统计学处理。通过对实验结果的整理和处理分析，获得机体功能活动及其变化的规律，认识发病机制及适当评估药效。 （6）讨论：讨论是从实验和观察到的结果出发，结合文献，在理论上探讨分析每一项实验结果产生的机制，是培养*立思考、综合分析问题能力的重要环节。讨论的内容包括：用已有的理论对实验和观察的结果进行讨论，从理论上对实验获得的各种资料、数据和现象进行综合分析；指出结果的理论意义及其对实践的指导作用与应用价值；分析、总结实验过程中遇到的问题、差错和教训，与预想结果不一致的原因，有待解决的问题及其解决的方法，提出在今后的实验中需注意和改进的地方。 （7）结论：结论是作者在实验结果和理论分析的基础上，经过严密的逻辑推理，更深入地归纳报告中能反映事物本质的规律而得出的总结。 （8）参考文献：参考文献是实验报告引用他人的资料，在报告*后列出的文献目录，这既是为了反映实验报告的科学依据，表明作者尊重他人的研究成果，同时也向读者提供有关原文信息的出处。参考文献引用处，在引用句末根据引用顺序用上标序号表示，用方括号括住序号。参考文献索引按引用序号、作者、题名、杂志名称、出版时间、卷（期）及页码格式书写。 （王瑞幸 林默君） 第二章 机能学实验常用的仪器、溶液和手术器械 机能学实验以动物为主要实验对象，通过各种实验手段对正常生理、致病因子及药物作用下的机体功能活动变化进行观察和研究，以探讨正常机体功能活动规律及疾病发生与药物作用的机制。生物医学信号是机体功能活动过程表现出的各种信号，是生物体内某些信息的载荷者，反映生物体内组织器官的机能状态。生物医学信号不仅是基础医学实验研究常用的观察指标，而且还是临床实践中对疾病进行诊断、防护和治疗的重要依据。 机能学实验的基本实验过程是通过观察和测量生物医学信号来了解机体功能活动变化的情况，其实验过程如图1-2-1所示。在这一过程中，生物医学信号反映机体功能活动变化的情况，生物医学信号中的电信号如跨膜电位、心电图等，可直接通过引导电极提取并输导至生物电放大器，非电信号如压力、张力、液滴、pH、CO2浓度等理化信号则需通过相应换能器转换成电信号，再输导至生物电放大器，*后经记录处理装置显示并被记录出来。若对实验对象施加干扰因素如刺激、药物作用等，则反映机体功能活动变化情况的生物医学信号也会发生相应变化，对这些变化的信号进行仔细地处理和分析，便可获知机体功能活动变化的情况。 图1-2-1 机能学实验流程及仪器装置 第一节 机能学实验的基本仪器 一、刺激器与刺激电极 研究生物体的活动往往需要通过刺激诱发。电刺激是较为适宜且常用的方法，其强度、过程和变化形式等参数较易控制，且不易损伤组织，故可重复使用。目前使用的是矩形波电子刺激器，有以下主要功能选择与控制： 1.刺激方式 （1）单次刺激：每按“启动”按钮一次，刺激器就有一个刺激脉冲输出。 （2）连续刺激：按“启动”按钮后，即有连续刺激脉冲输出，按“停止”按钮后，则停止刺激脉冲输出。 （3）连续双脉冲刺激：刺激器发出连续刺激的每个周期中有两个刺激脉冲，这两个刺激脉冲的幅度和波宽相等，但时间间隔可调节。这种刺激一般用于测定组织兴奋后兴奋性的变化。 2.刺激参数 矩形波电子刺激器输出的是矩形脉冲。在刺激器面板上可以调节的刺激参数如下。
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