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| 編輯推薦： |
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基于2019年人力资源社会保障部发布建筑信息模型技术员新职业的技能搭建内容框架，与现实项目、岗位需求形成密切对接，通过细致剖析和实操引领，配合数字化资源，提升读者的BIM项目实战能力。
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| 內容簡介： |
本书以完整工程项目为案例，向具备Revit软件基本操作能力的读者介绍进阶实战操作。本书分为五个模块，以工作手册形式，模拟岗位工作流程，对房屋工程项目的土建专业建模、构件参数化族建模、机电专业建模进行了深入剖析与实操讲解，并从数字孪生模型、漫游动画、虚拟现实交互等角度，进一步拓展BIM应用视野。
本书模拟BIM工作流程与需求，引导读者实时记录工作进展与问题反馈，沉浸体验岗位工作；搭载数字化资源，辅助理解建筑构件与软件操作技巧；链接前序专业知识，建立多元化学习评价体系，关注职业素质的全方位提升。
本书适合作为职业院校土建类相关专业BIM教材，也可供从事BIM建模与应用工作的技术人员参考。
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| 關於作者： |
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从事教学工作8年，先后担任了《建筑信息模型BIM》《建筑制图与识图》《建筑构造》《建筑CAD》等专业课程教学，对职业院校课程改革、信息化资源建设、证书培训和竞赛指导具备丰富经验。获得：辽宁省第二十一届职业院校技能大赛学生技能比赛（高职组）《建筑信息模型建模与应用》赛项三等奖，2024年10月；辽宁省第十九届职业院校技能大赛学生技能比赛（高职组）《BIM创新设计》赛项二等奖，2023年4月；辽宁省第三届大学生BIM大赛一等奖，2022年12月
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| 目錄：
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前言
二维码视频清单
项目一某教学楼项目BIM土建建模1
任务1建模环境设置，平面及空间定位2
一、学习目标2
二、知识基础2
三、任务分析5
四、任务实施6
五、评价诊断8
六、附表8
任务2结构模型建立16
一、学习目标16
二、知识基础16
三、任务分析18
四、任务实施20
五、评价诊断21
六、附表21
任务3建筑基本构件模型建立29
一、学习目标29
二、知识基础29
三、任务概况30
四、任务分析30
五、任务实施35
六、评价诊断36
七、附表36
任务4楼梯、栏杆及出入口模型建立44
一、学习目标44
二、知识基础44
三、任务分析46
四、任务实施46
五、评价诊断51
六、附表51
项目二某大厦项目BIM土建建模60
任务1幕墙及采光屋顶模型建立60
一、学习目标60
二、知识基础61
三、任务概况61
四、任务分析62
五、任务实施65
六、评价诊断66
七、附表66
任务2报告厅模型细部处理74
一、学习目标74
二、知识基础74
三、任务分析76
四、任务实施77
五、评价诊断82
六、附表82
任务3零星构件及外立面细部处理90
一、学习目标90
二、知识基础90
三、任务分析91
四、任务实施92
五、评价诊断96
六、附表96
项目三某教学楼项目构件参数化族建模104
任务1窗族模型的建立104
一、学习目标104
二、知识基础104
三、任务分析106
四、任务实施107
五、评价诊断109
六、附表109
任务2百叶窗族模型的建立117
一、学习目标117
二、知识基础117
三、任务分析117
四、任务实施119
五、评价诊断120
六、附表120
项目四某教学楼项目机电模型的建立128
任务1项目浏览器和过滤器的建立129
一、学习目标129
二、知识基础129
三、任务分析142
四、任务实施143
五、评价诊断144
六、附表144
任务2给排水专业模型的建立151
一、学习目标151
二、知识基础151
三、任务分析154
四、任务实施155
五、评价诊断157
六、附表157
任务3通风与空调专业模型的建立165
一、学习目标165
二、知识基础165
三、任务分析168
四、任务实施169
五、评价诊断170
六、附表170
任务4建筑电气（电缆桥架）专业模型的建立178
一、学习目标178
二、知识基础178
三、任务分析180
四、任务实施181
五、评价诊断182
六、附表182
项目五三维软件拓展应用191
任务1某立交桥数字孪生项目：桥体箱梁3ds Max建模191
一、学习目标191
二、知识基础191
三、任务分析193
四、任务实施195
五、评价诊断200
六、附表200
任务2某数字化校园项目:宿舍楼外立面SketchUp建模208
一、学习目标208
二、知识基础208
三、任务分析212
四、任务实施213
五、评价诊断218
六、附表218
任务3某公安局漫游动画项目：建筑群Lumion动画制作226
一、学习目标226
二、知识基础226
三、任务分析233
四、任务实施234
五、评价诊断236
六、附表236
任务4某变电站施工过程展示动画项目：3D大场景搭建244
一、学习目标244
二、知识基础244
三、任务分析249
四、任务实施250
五、评价诊断254
六、附表254
任务5智能建造建筑机器人软件开发项目：办公楼Unity材质制作262
一、学习目标262
二、知识基础262
三、任务分析266
四、任务实施267
五、评价诊断269
六、附表269
参考文献278
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| 內容試閱：
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随着工业化、信息化深度融合带来的新业态、新技术、新模式蓬勃发展，建筑信息模型（Building Information Modeling，BIM）成为建筑业改革创新的一项重要驱动力。BIM技术广泛应用于建设领域的规划设计、施工建造、运维管理等全产业链条，它在方案论证、协同设计、施工进度模拟、投资估算、成本控制等方面发挥着举足轻重的作用。2019年人力资源社会保障部发布建筑信息模型技术员新职业，负责完成项目中多专业BIM模型的搭建、复核、维护管理、碰撞检查等工作，通过室内外渲染、虚拟漫游、建筑动画、虚拟施工周期等，进行可视化设计，辅助施工管理及后期运维。BIM技术的持续发展，对于BIM人才的培养提出了更高的要求。
本书内容基于项目案例和典型工作任务，使用工作手册形式，取材自编写团队参与的工程案例。项目一基于完整房屋工程项目，引导学生完成结构和建筑专业建模任务；项目二重点挖掘构造节点，引导学生有针对性地提升建模的精确度和灵活度；项目三聚焦工程关键需求，带领学生完成参数化族模型；项目四基于机电专业图纸，引导学生精准完成给排水、暖通空调、电气专业建模任务；项目五基于多个驱动任务，带领学生完成建模、漫游动画、材质制作等工作，实现BIM拓展应用能力的磨炼与提升。
本书特色在于和现实项目、岗位需求形成密切对接，通过细致剖析和实操引领，配合数字化资源，使学生获得扎实的多专业识图能力、灵活的项目实战能力，关注技能全面提升和职业素质培养。
本书由沈阳职业技术学院教师与浅蓝（辽宁）科技有限公司、辽宁卓众工程咨询有限公司合作编写。项目一由白鸥、殷婷婷、王春阳共同编写，项目二由白鸥、王春阳共同编写，项目三由延森编写，项目四由穆家峰、苗建伟共同编写，项目五由宋隐函编写。浅蓝（辽宁）科技有限公司工程师于志国、辽宁卓众工程咨询有限公司工程师黄海负责提供部分教学案例，并在编写中给予技术支持与建议。
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。
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