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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书为《机械制图》（高慧主编）的配套习题集，是在结合高等职业教育教学改革实践经验的基础上编写而成的。
本书的编排顺序与主教材保持一致，内容包括8个学习情境：拆装装配体、绘制简单形体、绘制盘盖类零件、绘制轴套类零件、绘制标准件与常用件、绘制箱体类零件、绘制叉架类零件、绘制装配体。
本书适合作为高等职业学校、技师学院、中专学校、职业高中机电类相关专业机械制图课程的配套练习教材，也可作为国家“1+X”机械工程制图职业技能等级考试的培训教材，还可作为相关工程技术人员培训、自我提升、继续教育的参考资料。本书可用于强化机械制图、机械加工相关岗位工作人员的理论基础，可以零基础学习。
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| 關於作者： |
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高慧，女，副教授，北京工业职业技术学院机电工程学院机械教研室主任。多年来一直工作在机械模具设计与制造、机械制造及自动化专业的专业课程教学的一线，主要讲授机械制图、计算机辅助设计、模具设计等课程。
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| 目錄：
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目录
前言
学习情境一拆装装配体1
1 1机械和机械图样2
1 2实训实验（一）机用虎钳及机械传动认知实训
（机械认知）4
学习情境二绘制简单形体5
2 1字体练习6
2 2图线练习10
2 3尺寸标注12
2 4实训实验（二）线型练习14
2 5常用几何作图15
2 6斜度与锥度16
2 7圆弧连接17
2 8平面图形练习18
2 9实训实验（三）抄绘平面图形19
2 10抄绘平面图形20
2 11徒手绘图21
2 12计算机绘图22
2 13对照物体的三面投影图与轴测图23
2 14根据给定的立体图，画物体的三视图24
2 15补画三视图中缺漏的图线25
2 16根据物体的立体图，补画第三视图26
2 17根据物体的立体图，绘制其三视图27
2 18点的投影28
2 19直线的投影30
2 20平面的投影32
2 21点、线、面的投影（综合）34
2 22基本体的投影35
2 23截切体的投影39
2 24实训实验（四）截交线45
2 25相贯体的投影46
2 26实训实验（五）相贯线48
2 27轴测投影49
2 28组合体53
2 29实训实验（六）根据轴测图，画组合体的三视图57
学习情境三绘制盘盖类零件59
3 1盘盖类零件60
3 2基本视图61
3 3斜视图与局部视图62
3 4剖视图63
3 5读盘盖类零件图72
3 6绘制盘盖类零件草图73
学习情境四绘制轴套类零件74
4 1轴套类零件75
4 2断面图和局部放大图76
4 3轴类零件测绘80
4 4读轴类零件图82
学习情境五绘制标准件与常用件85
5 1螺纹86
5 2螺纹紧固件88
5 3实训实验（七）螺栓连接90
5 4键与销91
5 5弹簧92
5 6轴承93
5 7齿轮94
5 8实训实验（八）齿轮啮合96
学习情境六绘制箱体类零件97
6 1箱体类零件98
6 2表面结构及配合99
6 3实训实验（九）表达方法的综合应用101
6 4读箱体类零件图103
学习情境七绘制叉架类零件106
7 1叉架类零件107
7 2读叉架类零件图108
学习情境八绘制装配体111
8 1配合制与配合类别112
8 2几何公差113
8 3由零件图拼画装配图114
8 4读装配图119
8 5实训实验（十）根据装配图拆画零件图120
参考文献122
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| 內容試閱：
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前言
本书是《机械制图》（高慧主编）的配套习题集，编排顺序与主教材保持一致，合理安排复习题、思考题、提高题，以形成易、中、难的梯度，满足学生个性化的学习需求，方便教师开展分层教学。每个学习情境都安排有适当题量的习题和作业，由易到难、由浅入深、前后衔接；部分内容采用填空、改错和选择等题型，改变了单一的绘图作业模式，使学生在有限的时间内完成更多的练习，获得更多的信息，对提高思维判断能力起到事半功倍的效果。
本书的主要特点为：
1）根据近年来生源变化及学时数逐年减少的实际情况，教学重点放在“复杂立体的绘制”和“典型零件的绘制”两部分，给出较多的练习题目，供教师按需选用。
2）充分注意读图能力的训练，将读图作为基本技能贯穿始终，“读零件图和装配图”是学习本课程的最终目标之一。
3）读图与绘图相辅相成，为此要求学生完成一定数量的尺规作图作业。本书共安排了11次大作业（10次实训实验，另加由零件图拼画装配图），供教师根据专业实际需要选用。
4）本书根据现行国家标准编写，在习题和作业中同样注意贯彻执行相关国家标准。
5）本书采用活页式设计，便于教师灵活组织教学。
6）若教学计划中集中安排1～2周的测绘实践，可参考本书不同学习情境的对应内容。
本书由北京工业职业技术学院高慧任主编，北京精雕科技集团有限公司李渊志、北京工业职业技术学院李岩磊任副主编。高慧编写学习情境二、学习情境五，李渊志编写学习情境六，李岩磊编写学习情境三，周克媛编写学习情境八，李兆坤编写学习情境四，高娜娜编写学习情境一，山西通用航空职业技术学院张坤编写学习情境七。全书由高慧统稿。北京工业职业技术学院冯海明教授任主审，并对本书的编写工作给予了大力支持和帮助，在此表示衷心感谢。
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，欢迎选用本书的师生和广大读者批评、指正，以便及时修正与改进。
编者
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