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『簡體書』中国现当代语文教育史论 国家社科基金后期资助项目

書城自編碼: 4171368
分類:簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 蔡可 著
國際書號(ISBN): 9787301366066
出版社: 北京大学出版社
出版日期:

頁數/字數: /
釘裝: 平装

售價:HK$ 75.9

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編輯推薦:
打通中国现当代语文教育史,以中学文学教育与语文教育的相互纠缠、相谐相生这一历史现象为主线,考察语文课程演变,深入探讨其学科性质,回应当下语文课程教学的问题。
內容簡介:
近年来中学语文教学改革成为社会关注的热点之一,重视语文教育的工具性与人文性统一,越来越成为一种共识。然而付诸具体的教学实践,包括课程性质及内容、教材编写、教学方式等等,还是有不少问题有待深入探索。本书通过历史的梳理,意在回应当下语文课程教学的问题。本书回顾了语文课程的发生发展过程及其与文学教育的关系,将重点放在“五四”前后这一现代教育制度形成并初步发展的时期,并将讨论延伸到了新中国成立后的语文教育实践与理论探索,在对历史的梳理中发现和提取有利于当前中学语文改革的理论资源;以中学文学教育与语文教育的相互纠缠、相谐相生这一客观存在的历史现象为主线,通过对课程结构、教科书等进行考察,揭示语文教育演变过程中产生的问题,在问题的探讨中为当下语文课程改革提供某些思考。
關於作者:
蔡可 ---------------------------- 蔡可,北京大学文学博士,中央教育科学研究院教育学原理博士后。曾任职于基础教育司。现任职于首都师范大学教师教育学院(首都基础教育发展研究院)。主要研究方向为教师教育、教育技术、语文课程教学。
目錄
目 录
引论 语文课程性质的研究与论题的提出
 第一节 语文课程性质定位的变化——论题提出的背景
 第二节 相关课题研究状况——论题的提出与研究范围的确定
第一章 历史溯源:“中国文学”在中学的独立
 第一节 “中国文学”的学科化过程
 第二节 “中国文学”在中学的科目整合
第二章 国文改国语:时代的诉求
 第一节 “五四”:为时代的教育与为时代的语文
 第二节 国文与国语之争
 第三节 国文改国语的影响
第三章 胡适:语文与文学的同化与分化
 第一节 国语与“文学”
 第二节 国语与语言、文法、思想
第四章 壬戌学制与语文及文学教育实践
 第一节 新学制的制订与语文课程纲要颁布
 第二节 课程改革与学程制——文学教育怎样实现
 第三节 中学文学教育的形态发展与时代特征
第五章 走向“科学化”的语文与文学教育
 第一节 走向“科学化”的语文与文学教育——以教学测评方式为例
 第二节 走向“科学化”的语文与文学教育——以教科书为例
第六章 历史的回响:汉语、文学分科教学
 第一节 民国时期的“分科”观念
 第二节 新中国的汉语、文学分科教学
第七章 语文教育演变的当代启示及当下语文课程改革的深化
 第一节 语文课程性质的历史论争及当代启示
 第二节 “学程”制与高中语文课程内容框架
 第三节 课程“育人”与课堂转型
 第四节 基于学习任务群的教学设计
结语 中学语文教育与文学教育的相生研究
参考文献

 

 

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