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| 編輯推薦： |
观照重大改革
直面高中教育供需矛盾、资源布局与民众期待之间的深刻张力，从结构优化、特色办学、普职融通等多维视角，系统回应关乎“人口、人心、人才、人民”的时代之问，推动高中教育从规模普及迈向优质均衡与多样化发展，回应高中教育公平与质量的战略需求。
洞见现实热点
揭示高中阶段学校分层固化、资源分配不均、中职吸引力不足等现实困境，提出以体制创新、类型多样、评价改革、资源整合等路径破解深层结构性矛盾，真正释放每一所高中的办学活力与育人潜能。
传播前沿思想
倡导高中教育回归基础性、彰显通识性、尊重差异性；以课程综合化、教学个性化、评价多元化、治理现代化为路径，推动高中教育结构优化；弘扬“教育家精神”，以校长办学思想引领学校从育分走向育人，实现文化重塑与育人方式转型。
引领未来走向
强化省级统筹、区域协同，构建“类型化、一体化、生态化”的高中教育新格局，推动区域统筹与学校自主协同并进，打造“各美其美、百花齐放”的高中教育共同体，为每一个孩子的天赋发展与终身学习提供适合的土壤，为中国式教育现代化奠定坚实基石。
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| 內容簡介： |
《教育家观察：高中学校多样化发展》围绕超级中学形成、发展和化解这一主线，从文献回顾、理论分析、政策回应、个案梳理、实证调研等角度出发，对超级中学运行模式、内在机制、课程设置、教研教学、学生培养、日常管理等方面进行深度挖掘，剖析和解构超级中学的生存逻辑，探究超级中学的化解之道。
本书定位为基于学术研究和学理论证基础上的通俗学术读物，办成为教育行政领导和管理者、中小学校长需要读或喜爱读的必选读物；
栏目包括：学者观点、领导视野、区域实践、校长立场，由高质量的专业性、学术性、政策性论文组成，及数据画像、案例故事、论点辑要等多元的成果方式；
目标：全面回应国家教育改革与发展中的现实问题和热点问题，为教育行政领导教育决策提供信息，为中小学校长办学提供成功经验和有效借鉴，为家长等关注教育的各类社会读者提供思考问题的专业视角。
2024年的两个主题分别从学校发展和人才培养的角度回应党的二十大召开之后，有关教育公平、高质量发展和创新人才培养、选拔的重大现实问题。
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| 關於作者： |
郅庭瑾，华东师范大学教授、博士生导师，教育 部中学校长培训中心副主任。历任华东师范大学教育管理学系系主任，国家教育宏观政策研究院副院长、执行院长。兼任国务院学位委员会第八届学科评议组成员，教育 部基础教育教指委专委委员，中国教育学会教育管理学分会副主任委员，上海市领导科学学会副会长。入选“教育 部新世纪优秀人才”，“上海市曙光学者”，国家留学基金委“高级研究学者”，全国教育扶贫和乡村振兴专家人才库专家。
主持完成国家社科基金重点项目（管理学）“城镇化背景下我国义务教育综合治理研究”等8项国家或省部级课题，出版《国家教育发展报告（2019）》《基础教育治理体系构建》《区域教育竞争力评价》《教育管理伦理研究》《为思维而教》等专著5部，主编《新时代中国教育战略研究丛书》《中国基础教育管理新进展丛书》《学校特色与教育品牌建设丛书》等丛书5套（含著作共计40余册），主编著作《中国教育体制机制改革研究》1部，译著3部。在《教育研究》（7篇）《新华文摘》《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等刊物发表论文100余篇，CSSCI收录逾60篇。
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| 目錄：
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本期导读
特稿
1.破立并举：推动高中教育优质均衡发展 杨振峰/3
2.教育强国背景下高中学校多样化的问题与对策 汤林春/ 8
观察与观点
1.高中教育优质均衡与特色化发展的治理共识 邓睿 王红霞 吴华等/20
2.重塑普通中学组织结构的实践路径 李铁绳/33
3.我国高中阶段学校多样化的现状与发展建议 邓 睿/ 40
类型与特色
1.科学高中的内涵本质与制度设计 郅庭瑾/46
2.学术型高完中初高中一体化培养机制构建 邱毅/ 52
3.普通高中师道教育特色创建的价值探寻与实践探索 郭长江 张铮乾 王巍/58
4.以校长思想重构校园生活的美学教育叙事 杨培明/71
5.体育文化如何滋养名校高质量办学 张建国/85
区域探索
1.世界教育强国综合高中的取径与中国方案 郅庭瑾 谢昊伦/94
2.上海松江区高中高质量发展的区域探索 朱永/109
3.以高中教育结构优化推进区域教育高质量发展 许晓芳/117
学校方略
1.高中学校思维课堂教学范式及实施 苏明刚/124
2.思想治校与文化育人：传统名校转型升级路径——内江六中办学实践探索 唐昭强 吴维兵/ 132
3.教育强国进程中县中校长的坚守与奋进 陈在忠/145
4.县域薄弱中学育人方式变革与学校多样化发展探索—以四川省苍溪实验中学校为例 刘军/156
5.高中“美的教育”体系化构建与融合实施过程 熊荣领/165
6.中小学法治副校长制度效能分析与优化策略 康宗芬/ 175
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