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| 編輯推薦： |
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《基础会计》采用模块化设计，以会计职业清单为起点，以任务为导向，将岗位需求和系统化教学融合在一起，融入教学视频，生动、立体化地展示了会计岗位的理论和实践要求，是一本实践价值深厚的高等院校经管类专业精品教材。
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| 內容簡介： |
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《基础会计》包含10个项目，采用项目任务式，围绕会计专业人员的核心内容，从认知会计及会计职业、掌握会计核算程序和方法、识别会计要素建立会计等式、认知会计科目和会计账户、掌握记账的基本方法、填制和审核会计凭证、记录制造业典型经济业务、建帐与登账、财产清查、编制财务会计报告等多个方面进行了深入的分析和探讨。《基础会计》教材采用新形态活页式教材编写方式，结合工作场景，采用图文并茂的方式，将会计的基本理论、基本知识和基本技能深入浅出地加以讲解和训练，好看易懂，学习内容对应会计助理或出纳岗位，是会计职业入门的基础。教材采用模块化设计，以会计职业能力清单为起点，以任务为导向，根据会计岗位工作职责重构教学内容，将知识传授与价值引领并行，通过校企合作双元开发，实现通过项目教学任务驱动实战演练，穿插知识讲解，边学边做，将基本理论、基本知识和基本技能的培训贯穿于始终。教材融入会计职业资格标准和课程思政，将德技、产教、理实、学评、赛教、课证、纸数有机融合为一体，形成图文并茂，可视、可听、可练、可互动的数字化立体式会计教材。
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| 關於作者： |
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张国华，博士，教授，长期从事会计学相关课程的教学与会计领域研究，主编过多部会计专业相关课程教材，主持过国家级及省部级科研课题10余项，在国内外期刊发表论文60余篇。
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| 目錄：
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目录
项目1 认知会计及会计职业
任务1 认知企业组织形式及经营目标
任务2 掌握会计的对象和职能
任务3 认知会计职业及会计岗位
任务4 了解会计法规体系及会计职业道德
项目2 掌握会计核算程序和方法
任务1 会计核算的程序
任务2 会计核算的方法
项目3 识别会计要素建立会计等式
任务 1 通过资产负债表掌握会计静态要素及静态会计等式
任务2 通过利润表掌握会计动态要素及动态会计等式
任务3 识别不同类型经济业务涉及的会计要素及对会计等式的影响
项目4 认知会计科目和会计账户
任务1 认识和掌握制造业资金运动过程中涉及的主要会计科目
任务2 掌握账户的种类和结构
项目5 掌握记账的基本方法
任务 1 认知复式记账方法
任务 2 掌握借贷记账法的记账规则及会计分录
项目6 填制和审核会计凭证
任务1 会计凭证概述
任务2 填制和审核原始凭证
任务3 填制和审核记账凭证
任务4 会计凭证的传递和保管
项目7 记录制造业典型经济业务
任务 1 记录筹集资金经济业务
任务 2 记录供应过程经济业务
任务 3 记录生产过程业务并计算生产成本
任务 4 记录销售过程业务
任务 5 记录财务成果的形成及其分配
项目8 建账与登账
任务1 建账
任务2 登账
任务3 对账与错账更正
任务4 结账的程序和方法
项目9 财产清查
任务 1 认知财产清查的意义及程序
任务 2 现金及银行存款的清查
任务 3 财产物资及往来款项的清查
任务 4 财产清查结果的处理程序和方法
项目10 编制财务会计报告
任务1 初识财务会计报告
任务2 资产负债表
任务3 利润表
任务4 现金流量表
任务5 其他报表
参考文献
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| 內容試閱：
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前 言
会计是人类物质文化发展的产物，因经济管理的需要而产生和发展，作为通用的商业语言，在经济管理中发挥着不可或缺的重要作用，经济越发展会计越重要。虽然会计的技术手段、职能和作用随人类生产技术的发展而不断发展和变迁，从传统的手工簿记、到电算化会计和数智化会计，会计已从传统“账房先生”逐步转变成为企业决策提供支持的“战略性财务管理会计”。但无论会计技术手段发生怎样的变迁，会计的基础理论根基依然保持不变；无论科技进步对会计人员的技能提出怎样的要求，会计的基本理论、基本知识和基本技能都是会计人员BIBEI的基本职业素养。会计基础既是会计职业人员入门的基础课程，也是经济管理人员BIBEI的基础知识。数字经济时代，业财税的日益融合在很大程度上改变了传统的会计核算程序和介质，但其基本理论和潜在业务处理流程依然没有改变。因此，基础会计作为会计的入门课程，无论对于会计专业的学生还是经管专业等商科学生来说都是非常重要的必修基础课程。
会计属于应用型技术学科，会计理论来自生产实践又应用于生产实践，并在生产实践中不断提升和完善。因此，对于会计知识的学习不应仅停留在理论知识的学习，更重要的是将理论应用于实践，在学习中培养动手能力，尤其对于职业型和应用型会计专业学生来说尤为重要。从2019年开始，我国已有几批职业院校陆续升格为职业本科大学，越来越多的普通高校转型为应用技术型大学。实施“三教改革”，推动职业教育教学改革亟需配套教材的支撑，本教材旨在打造符合职业教育和应用型本科教育特点的基础会计教材，在培养学生会计基本理论、基本知识和基本技能的同时，重点放在实际操作能力的培养。
在教材编写过程中，我们采用模块化设计，以会计职业清单为起点，以任务为导向，将岗位需求和系统化教学融合在一起，将知识传授与价值引领并行，通过校企双元开发，以图文并茂的形式展现真实工作场景，实现通过项目教学任务驱动实战演练，穿插知识讲解，边学边做，将基本理论、基本知识和基本技能的培训贯穿于始终。在将会计职业资格标准和课程思政建设融入教材的同时，我们力争将教材打造为图文并茂、好看易懂、易于操作，可视、可听、可练、互动式的立体性教材。本教材可作为职业本科院校和应用型本科院校会计专业基础课程教材，也可作为经管专业学生的通识课程教材和会计初学者的入门学习资料。
本教材共分为10个项目。每个项目都设有学习目标，并通过引导案例，提出本项目的思考问题，用问题引导学生对项目内容的学习和理解。每个项目中又设置若干各任务模块。在执行任务前先讲解准备知识，然后完成具体任务；在准备知识之后还有拓展知识以开拓学生的视野；为促进学习者边学边做边思考，各项任务后都留有讨论问题；每一项目后还设有思政课堂以加强学生的思想品德修养和职业道德修养，通过警示案例引导学生树立正确的价值观，坚持诚实守信、遵纪守法等职业道德；各项目最后还配有知识测试及能力训练以帮助学习者复习巩固各项目和职业资格考试的知识点。
本书由张国华和杨维担任主编，周星、杨义藩、冯珊珊担任副主编，胡文君、张佩杰担任参编。张国华负责项目1和项目6的撰写，并负责本书的结构、内容设计和统稿；杨维负责项目5和项目9的撰写，并负责本书的视听、立体化内容设计和统稿；周星负责项目2和项目8的撰写；胡文君负责项目3的撰写；张佩杰负责项目4的撰写；杨义藩负责项目6的撰写；冯珊珊负责项目10的编写。在教材设计和编写过程得到了网中网的大力支持，在此诚挚表示谢意。本教材的不足之处，恳请广大读者批评指正，以期在后续的版本中修订和完整。
编 者
按照法律规定，由投资者出资设立的以营利为目的的社团法人。公司制企业拥有自己的资产，享有法人财产权，以其全部财产对公司的债务承担责任，股东只承担出资额范围内的有限责任。公司包括有限责任公司和股份有限公司。
有限责任公司是由为数不多的股东筹资组建的公司（2~50人），不发行股票，其资本无需划分为等额股份，股东在出让股权时受到一定限制。有限责任公司的财务状况不必向社会披露，设立和解散程序、管理结构都比较简单，通常为中小型企业。
股份有限公司通过发行股票筹集资本，全部注册资本由等额股份构成，公司以其全部资产对公司债务承担有限责任的企业法人。股东有权参与企业的经营管理，每一股有一票表决权，以其持有的股份享受权利承担义务。
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