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| 編輯推薦： |
本教材介绍了“视听语言生成的心理机制”“视觉语言构成”“听觉语言构成”“视听作品剪辑”“短视频创作”，条分缕析地呈现了视听语言从元素到篇章的过程。
本次改版，对全书进行了细致修订，增设了大量视频案例资源，新增了近十万字的“短视频创作”一章，多角度提升了教材使用的效果。
含数字教材。
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| 內容簡介： |
《视听语言（第二版）》从影像、声音、剪辑三个基本角度研究和分析视听语言，分别介绍了“视听语言生成的心理机制”“视觉语言构成”“听觉语言构成”“视听作品剪辑”“短视频创作”。从“单个镜头”中的内容元素与形式元素，到“镜头与镜头组合”的两种方式——“蒙太奇”与“长镜头”，条分缕析地呈现了视听语言从元素到篇章的过程。书中有大量经典影片的案例，如《公民凯恩》《辛德勒的名单》《杀手里昂》《法国中尉的女人》《红高粱》等，借助案例，让视听语言的创作和呈现更切实可感。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本次改版，对全书进行了细致修订，结合近年来电影电视以及新媒体视听领域涌现的诸多优秀作品，对原书案例进行了大量的调整、更新，并增设了近百条视频案例，新增了近十万字的“短视频创作”一章，使教材更具严谨性、时效性、实用性，多角度提升了教材使用的效果。
《视听语言（第二版）》含数字教材。
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| 關於作者： |
赵慧英，王杨
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赵慧英：辽宁师范大学文学院副教授，硕士研究生导师，主要研究方向为视听传播和影视美学等。主要开设课程为影视美学、视听语言、出镜记者语言艺术等。
王杨：辽宁师范大学文学院副教授，硕士研究生导师，主要研究方向为新媒体传播和视听传播等。主要开设课程为视听节目类型研究、新闻摄影等。
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| 目錄：
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目录
绪 论………………………………………………………………………………… 1
第一章 视听语言生成的心理机制………………………………………………… 26
第一节 视听语言的心理基础…………………………………………………… 26
第二节 视听语言的创作心理…………………………………………………… 32
第三节 视听语言的接受心理…………………………………………………… 39
第二章 视觉语言构成……………………………………………………………… 49
第一节 景别、焦距和角度………………………………………………………… 49
第二节 画面位置与构图元素…………………………………………………… 77
第三节 线条与形状……………………………………………………………… 95
第四节 光线……………………………………………………………………… 106
第五节 色彩……………………………………………………………………… 127
第六节 运动处理………………………………………………………………… 140
第三章 听觉语言构成……………………………………………………………… 156
第一节 声音的属性与功能……………………………………………………… 156
第二节 声音的类型……………………………………………………………… 165
第三节 声画构成………………………………………………………………… 191
第四章 视听作品剪辑……………………………………………………………… 200
第一节 蒙太奇…………………………………………………………………… 200
第二节 镜头剪辑技巧…………………………………………………………… 218
第三节 转场的方式……………………………………………………………… 238
第四节 视听作品的结构………………………………………………………… 256
第五节 视听作品的节奏………………………………………………………… 269
第五章 短视频创作………………………………………………………………… 280
第一节 短视频时代的到来……………………………………………………… 280
第二节 短视频策划……………………………………………………………… 289
第三节 短视频拍摄……………………………………………………………… 312
第四节 短视频编辑制作………………………………………………………… 322
第五节 短视频的发展策略与效果评价………………………………………… 348
再版后记……………………………………………………………………………… 355
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